4:兩只

　　三天后。

　　清晨，加爾文從床上醒來。他穿好衣服，收拾好書包。

　　假期結(jié)束了，今天是回學(xué)校的日子。

　　8：30。加爾文進(jìn)入教室，坐在座位上。拿出從圖書館借來的化學(xué)書津津有味的看了起來。

　　“叮鈴鈴鈴鈴”直到上課，加爾文才將書收了下去。

　　下課后，加爾文因?yàn)閬啲斶_(dá)姆靈石的關(guān)系。大腦得到了強(qiáng)化，使得他輕易地理解放假返校后的第一課。

　　加爾文開始計(jì)劃將小學(xué)階段的知識在一周的時(shí)間內(nèi)，完成學(xué)習(xí)。

　　之后在三周之內(nèi)，將初中的知識完成學(xué)習(xí)并鞏固。然后用五周學(xué)習(xí)完高中的知識。

　　第一周：加爾文輕松完成了小學(xué)的知識，并掌握物理力的知識。

　　第二周：完成了初中三分之一的知識，并掌握化學(xué)原子與分子和物質(zhì)的辨別等知識。

　　第三周：完成初中三分之二的知識，并掌握物理速度相關(guān)的知識。

　　第四周：完成初中部分的知識，同時(shí)掌握物理壓強(qiáng)知識。

　　第五周：你從電視上看到馬市某處公路發(fā)生了大量失蹤案件，而那里離警笛頭所在地區(qū)很接近。你去了警笛頭所在的地區(qū)，尋找警笛頭。

　　你搜遍了整個地區(qū)，也沒有找到警笛頭。你去附近那個發(fā)生了大量失蹤案的公路，尋找線索。

　　你轉(zhuǎn)變?yōu)樘祚R形態(tài)，集中注意力尋找警笛頭。

　　你超過摩托車能迅速到達(dá)的地區(qū)后，開始使用傳送門。

　　第六周：你在離警笛頭原封鎖地區(qū)160公里遠(yuǎn)的地方，找到了它。

　　你與它大戰(zhàn)了一場，你讓它失去了它的右臂并在它身上留下了傳送門的錨點(diǎn)。而你被它造成了肋骨斷裂，左手手骨粉碎性骨折，腿骨骨折、后背嚴(yán)重擦傷。

　　這些傷口在亞瑪達(dá)姆靈石的作用下，早上便就修復(fù)完成只剩下左手手骨骨折。

　　第七周：你努力訓(xùn)練，已經(jīng)能夠操縱空氣中的粒子進(jìn)行變化。

　　你找到了城市里的黑幫，找到落單的搶了他們的槍進(jìn)行解構(gòu)。

　　你掌握了手槍以子彈的制作。

　　第八周：你用微觀粒子操縱能力制作了一堆的黃金，去找這座城市最大的幫派。

　　以一個在現(xiàn)代蘇醒不久的遠(yuǎn)古怪物的身份。

　　你向他們購買了許多種類的木倉械，雖然他們向你攻擊但你并沒怎么樣。只是將他們的水泥做的地面給打碎了。

　　他們被你嚇到了，不得已相信你的遠(yuǎn)古怪物身份。

　　你學(xué)會了槍械與子彈的制作與改裝

　　第九周：你了解到如何制作炸彈，嘗試制作炸彈。

　　失敗

　　成功

　　成功

　　成功

　　你學(xué)會了如何制作投擲類武器與炸彈的制作。

　　第十周：你開始囤積大量炸彈與投擲類武器。

　　你向那群黑幫要了整個美國與這個洲還有周邊的洲的地圖。

　　第十一周：你打開傳送門留在警笛頭背上的傳送門錨點(diǎn)，進(jìn)入瞬間變化為泰坦形態(tài)用泰坦劍狠狠劈在警笛頭的背上帶起一陣火花。

　　讓警笛頭發(fā)一聲痛吼，趁著這段時(shí)間。你迅速在它身上貼上C4。

　　你變?yōu)榍帻埿螒B(tài)，從系統(tǒng)空間中拿出囤積的手雷扔向警笛頭。

　　警笛頭用它僅剩的一只，朝著四周胡亂掄著，想要將加爾文砸扁。

　　手雷的爆炸給警笛頭施加了充足的干擾，加爾文不斷在周圍游走著尋找合適的地方為他的攻擊跳板。

　　C4的爆炸將警笛頭沖倒在地，并且讓它短暫地暈迷過去。加爾文從高處踢向倒在地上的警笛頭。

　　煙塵從地上飛起，加爾文站在幾米開外。那激起的煙塵中，警笛頭從地上站起。但是這次警笛頭徹底失去了它的手。！

　　加爾文看著它，按動手中的按鈕。警笛頭身上關(guān)節(jié)與脖子處被注入了“封印能量”的爆炸。將警笛頭炸成了重傷，加爾文緩緩下蹲并將周圍被炸彈爆炸點(diǎn)燃的樹木上的火焰吸到右腳上，而右腳收束“封印能量”。

　　踢向警笛頭，警笛頭身上出現(xiàn)了空我的騎士印記。隨后警笛頭便再火焰與“封印能量”的雙重夾擊下，燃燒殆盡。

　　警笛頭消失后，其原地出現(xiàn)了一個音樂播放器。

　　加爾文拿起看了看，收到了系統(tǒng)空間。看著周圍被火燒的火紅的炭，加爾文改變空氣中的原子，形成水分子將這里的木炭澆滅后。回到了家。

　　你的生活再次進(jìn)入了學(xué)習(xí)模式。

　　第十二周:將高中數(shù)學(xué)課完成學(xué)習(xí)

　　第十三周:將高中物理完成學(xué)習(xí)

　　第十五周:將高中部分知識完成學(xué)習(xí)

　　第十四周:將高中化學(xué)完成。

　　學(xué)校開始放寒假，加爾文被拉格納帶到他的動物園。

　　“拉格納，這是你的兒子嗎？”動物園副園長問道

　　“這是…我哥哥的孩子，他……”。

　　副園長看著拉格納的表情便知道了大概。

　　拉格納走到園長辦公室后，加爾文讓他找個人帶加爾文去看動物。

　　“好吧，凱爾”拉格納找到一個員工，拉著我對他說：“這是我的侄子，能請你照顧一下他嗎？”

　　“可以”凱爾這樣說道

　　凱爾帶著加爾文在動物園參觀。

　　加爾文看著獅子發(fā)呆，耳邊是凱爾喋喋不休地介紹著面前的動物。而身后已聚集一眾聽客。

　　中午，加爾文跟凱爾坐在長椅上吃著午飯。

　　下午，凱爾帶加爾文走遍了動物園。并聽著凱爾將動物園的動物都介紹了一遍。

　　第二天，加爾文待在家中。看著手中跳動的電流，用微觀粒子操縱能力操縱電子形成電流。并用電生磁的原理在體表生成生物力場，能夠讓加爾文像蜘蛛俠一樣在墻上走路以及像超人一樣飛行。

　　不過，哪怕有微觀粒子操縱能力但還是因?yàn)檫^于復(fù)雜導(dǎo)致加爾文掌握的不熟練?，F(xiàn)在加爾文生物力場時(shí)靈時(shí)不靈的。

　　加爾文在之后的時(shí)間內(nèi)，不斷地鍛煉力場，與學(xué)習(xí)知識和訓(xùn)練格斗技。

　　在這期間，加爾文將蛛網(wǎng)發(fā)射器造了出來。并試驗(yàn)成功。

　　接下來五周之內(nèi)，加爾文也到剩下的7個怪物所在地。不出意外，與警笛頭一樣逃出了封鎖地。

　　在此之后，加爾文在網(wǎng)上與電視上尋找著它們的蹤跡：各地新出現(xiàn)的具有它們特征的都市傳說以及民間新聞、自媒體等，只要有它們的信息。加爾文都會去調(diào)查一下。

　　你在離開學(xué)還有一周的時(shí)候在康涅狄格洲邊緣的地方，找到了小火車查爾斯。你在這段時(shí)間內(nèi)幾乎將整個羅德島洲每個地方都插上了錨點(diǎn)。你晚上時(shí)，傳送到離康涅狄格洲最近的那個錨點(diǎn)。

　　加爾文在接近凌晨一點(diǎn)的時(shí)候，看到了小火車查爾斯：它是一輛跟小火車托馬斯型相同的蒸汽火車。其面部異常猙獰，眼睛豎瞳布滿血絲，嘴巴咧開上面充斥著鮮紅的血液。牙齒尖銳向外突起。

　　查爾斯身上由生長著六根由血肉與鋼鐵構(gòu)成的蜘蛛腿。

　　用查爾斯零件打造的火車最終都會變成查爾斯，無論零件的多少。

　　查爾斯的零件具有侵蝕性，安裝查爾斯零件的火車變成查爾斯只是時(shí)間問題。

　　變成查爾斯后，它將生長出由血肉與鋼鐵構(gòu)成的蜘蛛腿。同時(shí)查爾斯體內(nèi)也會生長出血肉填滿火車的每一個角落，將每個零件都緊緊包裹住。

　　然后，一輛紅色的小火車查爾斯就新鮮出爐了。

　　描述：小火車查爾斯具有極高的物理抗性，但害怕高溫的。

　　得易于六條腿，查爾斯的移速極快。

　　查爾斯不會容忍另一個查爾斯的存在，它們會相互追殺吃掉零件防止又一個查爾斯的出現(xiàn)。直至剩下最后一個。

　　…………

　　在篝火的照耀和帳篷的注視下，一個男人躲在樹后隱藏著自己的身形。不遠(yuǎn)處，查爾斯咬著一個人的身體咀嚼著。

　　一根帶著閃電的鐵制標(biāo)槍突然闖入并擊中查爾斯，緊接著注入標(biāo)槍中的閃電爆發(fā)。對查爾斯造成高額傷害，讓查爾斯發(fā)出了痛苦的吼叫。

　　查爾斯回過身，尋找著擊傷它的人。

　　遠(yuǎn)處的山坡上，加爾文站立在此。在月光的照耀下，其猙獰的樣貌顯得格外神圣。

　　加爾文縱身一躍，躍至查爾斯的不遠(yuǎn)處。將隨手撿起的木棍變化為鐵標(biāo)槍，扔向沖過來查爾斯。

　　用微觀粒子操縱能力擾動標(biāo)槍內(nèi)的電子，使之快速運(yùn)動形成強(qiáng)烈的閃電。

　　標(biāo)槍正中查爾斯的臉，使查爾斯的臉被閃電給劈成焦碳。使查爾斯再次發(fā)出一聲痛吼

　　查爾斯使用全力攻擊地面，干燥的地面頓時(shí)就揚(yáng)起飛舞的塵土。迅速游走在四周，將四周用飛舞的塵土遮掩起來。

　　加爾文周圍電流激動形成磁場，通過磁場形成斥力。將加爾文推至半空。

　　突然，一陣惡風(fēng)從加爾文身后襲來。加爾文迅速閃避，查爾斯跳至半空襲擊加爾文之后。再次藏進(jìn)塵土中。

　　加爾文利用塵土與空氣在空中化為一根根鐵制標(biāo)槍，揮手將查爾斯插成了刺猬。

　　加爾文落地，將標(biāo)槍的電子順著標(biāo)槍快速運(yùn)動形成了強(qiáng)大的電流。將查爾斯的肉體變?yōu)榱艘粓F(tuán)焦碳，只剩下鋼鐵。

　　加爾文微微下蹲，右腳將“封印能量”收束。踢向那輛冒著濃煙的火車。

　　隨著“封印能量”的注入，那輛火車發(fā)出最后的鳴笛后，消散在空氣之中。

　　原地留下了一本《爆矢槍與子彈的制作》，看著上面武器的模樣。加爾文決定接下來一周之內(nèi)，學(xué)會這本書里面的內(nèi)容。