第三十五章 哈哈哈好好笑啊

　　林恩會(huì)不會(huì)被其他人的惡念打倒，暫且不知。

　　因?yàn)樵谀侵?，他首先得把【明鏡之眸】完全掌握，并將其拓印在冰冰的身上。

　　“又失敗了?！?p>　　林恩低頭看著自己手心里散去的點(diǎn)點(diǎn)星光，低聲喃喃。

　　這已經(jīng)是他的第五次失敗了。

　　事實(shí)證明，林恩的天賦的確卓越。

　　在第一次嘗試之時(shí)，他便了解了【明鏡之眸】的大體結(jié)構(gòu)，并成功將其展現(xiàn)出來(lái)。

　　要知道，在知識(shí)的分級(jí)中，【明鏡之眸】屬于第四級(jí)別的黃金級(jí)，一個(gè)剛剛連接虛數(shù)之海沒(méi)幾天的人想成功將其掌握，基本沒(méi)個(gè)個(gè)把月是不可能的。

　　但林恩只有第一次釋放之時(shí)的表現(xiàn)比較生澀，到再次釋放時(shí)，已經(jīng)能將其威力展現(xiàn)的七七八八，距離完美，只差一步之遙。

　　只是，雖然他已經(jīng)掌握了這份魔法，其過(guò)程順暢到無(wú)法想象，隱約甚至給他帶來(lái)了點(diǎn)飄飄然的感覺(jué)，認(rèn)為既然學(xué)習(xí)不難，之后的操作肯定也難不到哪里去。

　　可實(shí)際上，學(xué)會(huì)魔法，僅僅是一個(gè)開(kāi)始而已。

　　當(dāng)他準(zhǔn)備將這份魔法拓印至冰冰身上時(shí)，問(wèn)題來(lái)了。

　　冰冰確實(shí)是由魔力構(gòu)成的靈體，也是由林恩給予魔力供給沒(méi)錯(cuò)，可問(wèn)題在于，他們建立連接的時(shí)間，太短了。

　　短到不足以讓構(gòu)成冰冰的魔力，轉(zhuǎn)換為林恩自己的魔力。

　　若是只有這樣，倒也還好。

　　此時(shí)的林恩與冰冰正處于虛數(shù)之海中，而虛數(shù)之海的魔力無(wú)窮無(wú)盡，只要經(jīng)過(guò)幾次魔力修煉循環(huán)，便能達(dá)成魔力同化，所浪費(fèi)的時(shí)間不算太多，尚能接受。

　　然而，真正的問(wèn)題在于，林恩沒(méi)有辦法在冰冰身體內(nèi)，再次把【明鏡之眸】構(gòu)筑起來(lái)。

　　原因很簡(jiǎn)單。

　　既然是拓印，就需要有模板，而這份模板，毫無(wú)疑問(wèn)是林恩本身。

　　也就是說(shuō)，他需要在開(kāi)啟【明鏡之眸】的情況下，再在冰冰身體內(nèi)進(jìn)行搭建。

　　而維持【明鏡之眸】，給冰冰供給魔力，操縱冰冰體內(nèi)的魔力搭建魔法，這樣每一個(gè)拿出來(lái)似乎都挺簡(jiǎn)單的操作，在三線同時(shí)進(jìn)行的情況下，其難度，直接呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)。

　　無(wú)論林恩天賦到底多么出眾，歸根究底，他仍是一個(gè)剛剛接觸魔法，身體還沒(méi)被完全開(kāi)發(fā)的十四歲少年，光是體內(nèi)的魔力量，就不可能支持他完成這種操作。

　　雖然他可以在虛數(shù)貓貓的幫助下，借助虛數(shù)之海里無(wú)窮無(wú)盡的魔力達(dá)成無(wú)限續(xù)航，可他對(duì)于魔力的掌控能力，卻是實(shí)實(shí)在在的有限。

　　總而言之，林恩已經(jīng)明白，至少現(xiàn)在，他是沒(méi)辦法將【明鏡之眸】加裝在冰冰身上的。

　　無(wú)關(guān)軟件，是硬件不行。

　　而硬件不行該怎么辦？

　　升級(jí)?。?p>　　林恩轉(zhuǎn)頭看向虛數(shù)貓貓：“可以再請(qǐng)你幫我一個(gè)忙嗎？”

　　虛數(shù)貓貓眨巴眨巴眼，示意他盡管提。

　　“我想.......進(jìn)入海龍卷里?！?p>　　之前莫里斯老師提到過(guò)，說(shuō)海龍卷的存在，可以幫助人們鍛煉對(duì)于魔力的掌控力。

　　畢竟進(jìn)入虛數(shù)之海的人都是呈靈體狀活動(dòng)，而海龍卷的形成又是因?yàn)槟Я?gòu)成的海洋所卷起的漩渦。

　　面對(duì)漩渦強(qiáng)大的撕扯力，人的靈體能撐的越久，身形越穩(wěn)，就代表自己對(duì)于魔力的掌控力越高，難以被外力干擾。

　　面對(duì)林恩的提議，虛數(shù)貓貓只搖了搖尾巴。

　　還以為是什么難事呢。

　　就這？

　　這點(diǎn)要求還說(shuō)什么請(qǐng)，是看不起誰(shuí)呢？！

　　微微揚(yáng)了揚(yáng)爪子，于是，天氣驟變。

　　“謝謝?！?p>　　林恩誠(chéng)懇地道了聲謝，仰頭看著烏云密布的天空，深呼吸。

　　第一次嘛，總歸是有些緊張的。

　　只是，當(dāng)他整理好情緒，轉(zhuǎn)過(guò)身，準(zhǔn)備跳入大海之中，接近海龍卷時(shí)，臉色忽的僵住。

　　看著面前一眼望不到盡頭，也看不清深度，所見(jiàn)之處皆是漩渦的“海龍卷”，林恩陷入沉思。

　　這玩意兒，把萊茵王國(guó)整個(gè)拆了都沒(méi)問(wèn)題吧?。?p>　　......

　　萊茵學(xué)院，院長(zhǎng)辦公室。

　　莫里斯老師癱坐在辦公桌前，望著天花板，眼神呆滯。

　　“這課，是上不下去了?！?p>　　曼斯菲爾德院長(zhǎng)悠哉悠哉端來(lái)兩杯紅茶，將顏色比較淡的那杯放到莫里斯面前，調(diào)笑道：“怎么？哪個(gè)學(xué)生又來(lái)追求你了不是？”

　　“我寧愿是這樣，只是麻煩我一個(gè)而已?！蹦锼苟似鸺t茶，沒(méi)來(lái)得及喝，先嘆道，“全部啊，全部的新生?。　?p>　　“那虛數(shù)之海最近到底發(fā)什么瘋，搞出這么大一個(gè)海龍卷出來(lái)。”

　　“一開(kāi)始還好，就一班那些小子被卷了進(jìn)去?，F(xiàn)在呢？所有的新生，全部遭殃！”

　　“五個(gè)系，二十九個(gè)班，五百來(lái)個(gè)學(xué)生，啪，全沒(méi)了！”

　　“全沒(méi)了?。　?p>　　莫里斯老師把紅茶往桌上一砸，茶水濺到他身上也不在意，只悲憤道：“那些戰(zhàn)士系騎士系的學(xué)生還好，學(xué)不了武技還能鍛煉身體，我們魔法系沒(méi)魔法當(dāng)標(biāo)本，學(xué)什么？我上去當(dāng)人體模型來(lái)讓他們研究嗎？！”

　　“也......不是不行?！甭狗茽柕略洪L(zhǎng)倚著昂貴的真皮座椅靠背，悠哉悠哉道，“你雖然醉心于魔法研究，但應(yīng)該也沒(méi)忽視對(duì)身體的鍛煉吧？”

　　“行個(gè)屁！”

　　莫里斯又怒拍桌子，忍不住爆了句粗口。

　　旋即，口干舌燥的他端起紅茶，潤(rùn)潤(rùn)嗓子，準(zhǔn)備繼續(xù)抱怨：“沒(méi)有魔法，之后的新生對(duì)抗賽.......等會(huì)兒，這茶，怎么這么苦？”

　　曼斯菲爾德院長(zhǎng)輕嗅了一口手中杯盞里蘊(yùn)著的茶香，不留痕跡道：“可能拿錯(cuò)茶葉了吧。”

　　莫里斯也不在意，把紅茶往邊上一丟，冷聲道：“新生對(duì)抗賽，推遲！”

　　“不行！”曼斯菲爾德院長(zhǎng)搖了搖頭，“從學(xué)院成立開(kāi)始，新生對(duì)抗賽就一直是新生開(kāi)學(xué)一個(gè)月之后展開(kāi)，風(fēng)雨無(wú)阻，從未推遲?！?p>　　曼斯菲爾德院長(zhǎng)之所以拒絕推遲時(shí)間，是有考慮的。

　　新生對(duì)抗賽，是從萊茵學(xué)院成立之初，便定下的一項(xiàng)賽事。

　　其事件構(gòu)成正如其名，是由系部之間的一、二、三年級(jí)新生，互相之間展開(kāi)對(duì)抗。

　　賽事規(guī)則有點(diǎn)像守擂臺(tái)，一年級(jí)新生挑戰(zhàn)二年級(jí)新生，二年級(jí)新生再向上挑戰(zhàn)三年級(jí)新生，開(kāi)始時(shí)間也一般如曼斯菲爾德院長(zhǎng)所說(shuō)，是在一年級(jí)新生開(kāi)學(xué)之后的一個(gè)月整。

　　在不了解的人見(jiàn)到這份賽事規(guī)則后，肯定會(huì)問(wèn)：“一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，怎么可能能挑戰(zhàn)二年級(jí)新生？這不是找虐嗎？！”

　　事實(shí)上，讓新生參加，還真是找虐！

　　其原因有幾個(gè)。

　　一來(lái)，新生在自己被虐之后，看到誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)大發(fā)神威，很有可能受到啟發(fā)，從而樹(shù)立自己未來(lái)的目標(biāo)；其次，在眾目睽睽之下被完虐后，但凡有點(diǎn)心氣的，肯定都想找回場(chǎng)子。

　　而當(dāng)他們升入二年級(jí)后，那些曾經(jīng)虐過(guò)他們的二年級(jí)生變成了三年級(jí)，還有機(jī)會(huì)報(bào)仇。

　　成功了，他們將更堅(jiān)定自己的道路——因?yàn)樗麄冞€得提防被自己打敗的一年級(jí)生成為自己。

　　若是失敗，也沒(méi)什么，反而更能看清自己的缺陷與不足，從而補(bǔ)進(jìn)。

　　綜上所述，新生對(duì)抗賽，在萊茵學(xué)院內(nèi)，絕對(duì)是一件非常重要的賽事。

　　它高于系部之間自己舉行的比賽，僅次于全學(xué)院期末測(cè)驗(yàn)。

　　為了這項(xiàng)比賽，許多學(xué)生會(huì)在比賽開(kāi)始前的一個(gè)月，進(jìn)行沖刺特訓(xùn)，盡可能將自己的狀態(tài)調(diào)整好，以防在所有人面前丟臉。

　　而如果要將時(shí)間推遲，那幾乎所有的學(xué)生，都會(huì)因此延長(zhǎng)自己特訓(xùn)的時(shí)間。

　　現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)有快一個(gè)禮拜了，那些特訓(xùn)的學(xué)生估計(jì)都已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)，而如果這時(shí)要把時(shí)間延長(zhǎng)，那他們肯定不會(huì)停下，而是繼續(xù)特訓(xùn)。

　　可這樣，不好。

　　因?yàn)橐粋€(gè)月的特訓(xùn)時(shí)間，是前輩們總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

　　多了，會(huì)使自己感到疲憊；少了，又達(dá)不到最佳的狀態(tài)。

　　如果比賽推遲的時(shí)間只有幾天，那還好說(shuō)，但現(xiàn)在全新生在虛數(shù)之海中爆炸，沒(méi)辦法學(xué)習(xí)知識(shí)的特殊情況，肯定不是幾天能解決的了的。

　　莫里斯也知道其中因果，重新癱下，無(wú)奈地嘆著氣。

　　他的腦海里，忽然浮起到時(shí)候報(bào)幕員報(bào)幕時(shí)的場(chǎng)面。

　　“讓我們歡迎xxx，他是xx屆x班的種子選手，值得關(guān)注......”

　　“xxx進(jìn)來(lái)了，上次的他還是被血虐的一年級(jí)生，今天，他會(huì)不會(huì)找當(dāng)初打敗他的，如今已經(jīng)成為三年級(jí)學(xué)生的xxx報(bào)仇呢？”

　　“讓我們把視線轉(zhuǎn)到一號(hào)出口，即將進(jìn)場(chǎng)的是一年級(jí)的新生......哦，抱歉，我們收到通知，一年級(jí)新生，已經(jīng)全部進(jìn)廠了?！?p>　　“哈哈哈好好笑啊——”

　　莫里斯揉著太陽(yáng)穴，再嘆一聲。

　　“還真.......好好笑啊.......”