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高考試卷上推演可控核聚變

第二章 閱卷老師有點懵【求收藏】

高考試卷上推演可控核聚變 名不對題 2706 2022-08-20 10:24:18

  后面的幾天,陳和都早早起床,這是他多年來養(yǎng)成的習慣。

  每天哪里也不去,就是用手機在網(wǎng)上搜索可控核聚變的文章以及論文。

  他高中參加過全國物理競賽,并且得過一等獎,大學物理知識早已經(jīng)學過,所以那些論文有些公式是能看懂的。

  而且神奇的是,腦海中只要是關(guān)于核聚變的所有基礎知識,以及推演過程都還在。

  經(jīng)過幾天的查閱資料對比,已經(jīng)可以確定,可控核聚變推演是完全正確可行的。

  而且通過對比,現(xiàn)今那些相關(guān)論文,可以說是漏洞百出,最關(guān)鍵的是方向出現(xiàn)了錯誤。

  叮鈴,叮鈴……

  手機聊天軟件忽然探出上百條消息,陳和苦笑一下,這個手機是二手貨,實在太卡了。

  他拿起一看,是班級聊天群。

  基本上都是班里幾個比較活躍的同學在發(fā)消息。

  內(nèi)容都是圍繞高考的事。

  只不過里面還有關(guān)于自己的,掃了一眼,有同情,有戲謔,還有一些陰陽怪氣的。

  陳和放下手機,只是搖頭苦笑,實在想不到,有些同學對自己有這么大的成見。

  叮鈴鈴!

  是班主任王老師的電話。

  “陳和啊,學校已經(jīng)溝通好了,你復讀的話學費全免,而且你家庭困難,學校也會給你提供一些補貼,總之你要振作起來!”

  王老師劈頭蓋臉說了一通。

  “謝謝王老師,我不想復讀?!标惡驼Z氣很平靜。

  “什么,不復讀,你想上一般學校嗎?”王老師語氣有點激動。

  “不是的,我也說不清楚,總之等結(jié)果吧?!?p>  在掛掉電話時,王老師還在嘟囔著:“這孩子是不是受了刺激,精神出現(xiàn)問題了!”

  從各方面信息來看,對于自己的高考情況,不論別人態(tài)度如何,但是大家都認定一個結(jié)果,就是自己這次肯定考得不理想。

  復讀?

  肯定不會復讀。

  母親病情無法再等!

  他已經(jīng)想好,如果分數(shù)出來之前沒有結(jié)果,只能自行發(fā)表在華夏國自然科學雜志,國內(nèi)科技界最權(quán)威的雜志期刊。

  本來這是最穩(wěn)妥的路,但是發(fā)表出去周期太長。據(jù)看到的一些消息,雜志期刊每天就收到海量的論文,且大部分都是民科。

  比如證明了哥德巴赫猜想,推翻了相對論等等。

  論文發(fā)表需要實名登記,別人看到一個高中畢業(yè)生,搞了個可控核聚變,估計會與那些人歸類到一起,不知道要壓多久。

  這只是考慮的最后一條路。

  而目前能做的只有等。

  ……

  在省高考評卷場里,閱卷老師正緊張地批閱高考試卷。

  其中一個三十五六歲,帶著一副厚厚眼鏡的老師,批閱完一份后,往椅子上靠了一會,喝一口濃茶,還剩最后一份。

  電腦上出現(xiàn)答題卡,選擇題和填空題都沒寫,只有空白處密密麻麻寫滿各種與標準答案不相干的公式和文字。

  可能因為怕不夠用,文字和公式符號明顯就是故意寫得很小,但仔細看還是能夠看清楚。

  他眉頭皺了皺,隨即舒展開,這樣也好,遇到這種亂來的試卷,也能節(jié)省不少精力。

  只是忍不住又多看幾眼,因為試卷上的字體實在太好看太舒服,根本不像是考生的惡作劇。

  由于是最后一份試卷,所以也不用掐時間。

  就是多看了這幾眼后,委頓的精神為之一振,作為物理老師的他,也是大學物理系畢業(yè),其中一些公式是知道的,那是只有大學才能學到的公式。

  而有些公式和推導過程卻不太清楚,但是里面處處透露著簡潔和諧的美感。

  他緊鎖眉頭,有一種直覺,這些公式推導的最終結(jié)果指向一個重大的發(fā)現(xiàn)!

  只是現(xiàn)在來不及細想。

  先留意了試卷編號,在分數(shù)處寫了一個“0”。

  然后對著那張試卷看了又看。

  時間一分一秒過去,他強行調(diào)動所有精力去記住那些密密麻麻的過程。

  最終時間到,統(tǒng)一關(guān)機出門,領(lǐng)取上交的手機后,顧不得跟同事打招呼,就往外走。

  “楊杰怎么回事,失魂落魄的樣子?”

  一個同事看到后有些奇怪。

  “可能是最近太累了吧?!?p>  另外一人回答。

  走出閱卷場,看到一家還沒來得及關(guān)門的文具店,楊杰一頭扎進去。

  他也不打招呼,抓起一支筆和一個本子就寫。

  他怕強行記住的那些公式會快速忘記。

  文具店老板被下了一跳,想質(zhì)問他,但是看到他嚇人的表情,和快速書寫的筆,沒敢打擾他。

  楊杰以前上學也是聰明的學生,臨時抱佛腳的事沒少做,強行記憶是必備手段。

  好在這些年沒落下。

  不知過了多久,終于寫完,來回看幾遍,確認沒漏掉什么后,拿起手機拍下照片。

  然后迫不及待地把照片給一個老同學發(fā)過去,目前在華清大學物理系任助教。

  這時他才主意到老板的表情,尷尬地笑道:“筆和本子多少錢?”

  “本來十二,今天馬上就下班了,給你算便宜些,十塊錢吧?!崩习寤卮?。

  “我給你二十,得多謝謝你晚下班!”說完對著收款碼掃去。

  然后響起清脆的到賬聲音,老板一臉茫然。

  回到家后,見老同學沒有回復,忍不住又給京都大學一個同學發(fā)了過去。

  他當年也是想攀登科學高峰的人,無奈敗給現(xiàn)實,當了高中物理教師,只不過他那兩個同學兼好友在國內(nèi)前兩名的大學混得不錯。

  不一會,京都大學的同學電話打了過來,那頭很激動:

  “楊杰,你行啊,偷偷摸摸搞出了這些嚇人的東西!”

  叫楊杰的老師知道非同小可,沉聲說:“吳旭,這不是我寫的,是今年一個參加高考的學生在理綜卷子上寫得?!?p>  電話那頭的吳旭沉默片刻,有點不敢相信:“你確定是考生寫得,你知道這些推導公式寫得什么嗎?”

  楊杰有點急了:“你明知道我大學畢業(yè)就當了教師,不像你跟尹啟航在京大和華清都讀到了博士,別跟我賣關(guān)子了,推導公式到底是什么?”

  那邊吳旭聲音有點顫抖:“里面有一部分能我能看懂,有相當一部分不太明白,但是我敢肯定,這是可控核聚變的推導過程!”

  “?。 ?p>  楊杰驚呼,他雖然做了物理老師,但是愛好和志向還在,沒事時會關(guān)注一些前沿科技,如何不明白可控核聚變的重要性!

  “你沒搞錯吧,可控核聚變目前全世界都還只是在摸石頭過河,甚至方案理論都沒完善?!?p>  楊杰把自己的疑問說了出來。

  “不錯,現(xiàn)在各國都在研究這項技術(shù),還沒有一個頭緒。只不過這份推導過程中,我能看懂的部分,沒有任何瑕疵,邏輯完全合理?!?p>  吳旭語氣很肯定。

  “乖乖,這事情搞得有點復雜了?!?p>  楊杰自言自語:“但是我可以負責任地告訴你,這真是一個考生試卷上的?!?p>  吳旭在電話那頭沉默片刻后說:“我們在這大驚小怪也沒用,具體的可控核聚變我也是一知半解,這樣吧,我馬上詢問一下我的導師,你等我的消息?!?p>  掛了電話,楊杰愣愣地出神,“可控核聚變”這幾個字在他腦中徘徊。

  這項技術(shù)只要是個高中生,就能說出個一二,但是也緊緊是原理而已。

  可如果能用完整嚴密的公式和專業(yè)術(shù)語寫出來,不是專業(yè)研究這方面的人根本做不到!

  不過也有幾種可能,第一,這個考生在網(wǎng)上找到的這項技術(shù)的論文,然后強記下來,在高考這種重要的考試中寫出來,博取關(guān)注。

  第二,是某個研究這方面的人才,把這篇推導過程給了這位考生,目的和第一種一樣。

  第三種可能,楊杰隨即搖了搖頭,感覺不可能,就是這位考生真的是這方面的天才!

  楊杰天馬行空地想著,電話鈴聲響起來。

  “喂,尹啟航,你跑哪去了,關(guān)鍵時候找不到你的人?!?p>  楊杰揶揄他幾句。

  “老楊,啥事這么急?”電話里聲音有點飄,顯然喝醉了,“今晚跟市里幾位領(lǐng)導吃飯,剛看到消息,別生氣啊?!?p>  楊杰沒心思跟他瞎扯,直接問道:“消息你看了嗎?”

  “啊,我還沒看,是不是又是惡搞的圖片?”尹啟航醉醺醺的。

  “你看了再說吧!”

  過了一會,尹啟航的聲音響起來,嘴也不打飄了,反而有點激動:“老楊,這是你搞出來的,你知道這代表什么嗎?”

  此刻的楊杰不像剛開始那么激動:“這是可控核聚變的理論推導。”

  “不錯,確實是,行啊老楊,你寫的這些完全可以來華清做演講了?!?p>  尹啟航似乎也為自己的同學高興。

  “真的?”楊杰再次試探,他知道尹啟航是專業(yè)研究核物理的,比吳旭專業(yè)的多。

  “我騙你干什么,我大致看了一遍,你寫得這些已經(jīng)是國際可控核聚變能到達的最前沿,里面沒有邏輯錯誤,而且還有一個比較新穎的思路,這個等核實之后就知道可不可行。”

  楊杰放下心來,不再忽悠他,把所有的事和盤托出。

  尹啟航的反應和吳旭一樣,甚至比吳旭還要激烈,因為越專業(yè)的人越清楚其中的難點。

  “老楊,實話告訴你,我這幾年就是跟著院里的教授研究這個項目,這個理論推導代表的意義我最清楚,你先別透漏消息,等我回去拿給教授看看再回你的話?!?p>  掛了電話,楊杰久久不能睡覺。

  (看官老爺?shù)氖詹睾屯扑]就是我最大動力?。。。?

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