喬聯(lián)元一直護(hù)著岑茉，他親眼看著她抱著老師的骨灰盒，死死的抱著，明明在墓地，卻不肯下葬。只知道寧靜的下午，風(fēng)聲中摻雜著她輕淺的話和哭聲，她也許沒有什么倔強(qiáng)，沒有什么大的理想，她卻不得不放手曾經(jīng)所執(zhí)著的一切。
“為什么”
她多想去問問老師為什么？
像是在曾經(jīng)的校園，在老師照理由幫她時(shí)，她的疑惑；
像是在實(shí)驗(yàn)室時(shí)，一滴滴的液體，培養(yǎng)不出目標(biāo)的菌落；
像是在臨床上，竭盡全力也未能成功的悲傷；
“科學(xué)不是沒有邊界嗎，科學(xué)不是最偉大的嗎?！?p> 當(dāng)秋意傾入鼻腔，當(dāng)培養(yǎng)液一滴滴滴入培養(yǎng)皿，當(dāng)土壤一點(diǎn)點(diǎn)被回填，當(dāng)雨滴細(xì)密的織下，當(dāng)月季不再堅(jiān)挺，凋謝在風(fēng)中，過往種種，都在這么一刻，隨著萬千的思緒，被迫停留在這一方墓碑上，如同史書上一個(gè)小小的邊角，再波瀾，也不過淺淺一敘。
也許死亡不過是一個(gè)開始，不過是丟失過所有牽掛和負(fù)擔(dān)的新的開始。當(dāng)一切分解為粒子，又重新歸于自然，誰又能說她不在呢。他不過活在春天的雨里，夏天的露水里，秋天降下的霜里，冬天紛飛的雪里。
而曾經(jīng)執(zhí)著而倔強(qiáng)的少年，終究還是要重新出發(fā)了啊。
“老師，我要走了，希望一切順利”。
她在墓前鞠躬三次，放上那一束盛開的紅月季。曾經(jīng)的少年，終究還是被迫長大，被迫成熟。
她婉言謝絕了喬聯(lián)元的好意，只是決絕的坐上了前往終點(diǎn)的車。
也許這是老師的宿命，也是她的。
無論是AMTF函數(shù)，還是Nu，或是Noot，于人類而言，都是極難駕馭的力量，它超脫了現(xiàn)有的理論體系，反而以一種表象上的統(tǒng)一存在。也就是說，每一支藥物的內(nèi)容物并不完全相同，卻擁有相同的效果，在提純每一種化學(xué)物質(zhì)后卻又喪失所有功能。
這一切來自于那一個(gè)傳說，先前物理與生物學(xué)家的研究。她將腦海中的內(nèi)容，一點(diǎn)一點(diǎn)寫在紙上，卻在雜亂無章中看出規(guī)律。也許正是陶夢琦所看重的，她對于聯(lián)系和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，有著獨(dú)一無二的優(yōu)勢與天賦。
但是這一內(nèi)容并不能完全用現(xiàn)有任何體系解釋，但也不違背任何體系基本定理，也就是說，它也許是超脫這一世界的存在。如果，是物理呢？
她望著直升機(jī)外打在窗戶上，隨波而動(dòng)的水流，只覺得頭暈惡心，差點(diǎn)把吃過的東西全部吐出來。她要去到CEDRC（緊急疾病研究與控制中心），也許在那里，能找到老師未能找到的真理。
她害怕還未到來的一切，是否如同從前的偉教授所說。她聽過白給教授的講座，對過去那個(gè)時(shí)代的顛覆有著深深的懷疑，而在所有現(xiàn)存資料中，都找不到真正讓人信服的答案。而那些經(jīng)歷過的老人，在過世前，沒有透露過任何訊息。
而這一切是否又與這一藥物有關(guān)系，又是否和現(xiàn)在的一切有關(guān)。興許是在老師身邊呆的時(shí)間就，她不知何時(shí)沾染了老師喜歡發(fā)呆和焦慮的毛病。拋開外貌，她們有時(shí)，仿佛是從一個(gè)模子刻出來的人。
同樣的，此時(shí)此刻，溫蒂森，溫蒂亞，約研，卞慶嵩，覃家萍等一眾科學(xué)家也在趕來的路上，望著窗外的天空，思考著即將到來的一切。
這所謂的力量，是災(zāi)，是禍？