他意猶未盡，像催眠醫(yī)生米爾頓吃了水靈桃那樣，掏出手帕把棗核仔細(xì)地包了起來(lái)，裝在口袋里。然后行了一個(gè)禮：“嚴(yán)醫(yī)生，我，還有我的學(xué)生，受了你這樣的好處。不知道該怎么感謝你?！?p> 教授的學(xué)生們也一起向嚴(yán)子休行禮。
教授對(duì)他們很好，他們也熱愛(ài)老師。所以這一禮，非常真誠(chéng)。
“各位別客氣?？吹酱蠹医】禑o(wú)病，就是對(duì)我最大的獎(jiǎng)勵(lì)了。”嚴(yán)子休側(cè)身一讓，笑著說(shuō)。
戴安娜看到老師擺脫了多年的胃病，不禁大喜，調(diào)侃老師道：“教授，你平時(shí)不是不信上天嗎？”
馬歇爾教授笑道：“心情好，偶爾信一下不要緊嘛?！?p> 大家都笑了起來(lái)。
教授也笑：“對(duì)了，嚴(yán)醫(yī)生，你這么年輕，不知道有沒(méi)有結(jié)婚？如果還沒(méi)有未婚妻的話，我的這些女學(xué)生，你看哪一個(gè)中意，我來(lái)牽線搭橋。”
這一下，又按下嚴(yán)子休的閉嘴按鈕了。
他有些窘迫地連連擺手。
學(xué)生們又樂(lè)了。
馬歇爾教授見(jiàn)他臉皮薄，趕緊轉(zhuǎn)換話題：“嚴(yán)醫(yī)生，在這個(gè)神秘的地方，遇到神奇的你。就像你們東方說(shuō)的，是緣分。我們繼續(xù)進(jìn)行神奇之旅吧？”
嚴(yán)子休松了一口氣，恢復(fù)了常態(tài)：“教授，遇到你這樣的好導(dǎo)游，也是我的緣分啊。請(qǐng)吧?！?p> 一行人來(lái)到馬丘比丘中部靠北的地方，這里是神圣祭祀?yún)^(qū)，有眾多的神廟。
他們穿過(guò)一片房屋遺址，來(lái)到一座精致的圓形建筑前面。
馬歇爾教授說(shuō)：“這是太陽(yáng)廟。印加人篤信與崇拜太陽(yáng)。馬丘比丘的拱形大門(mén)稱為太陽(yáng)門(mén)。你們看，這墻上的窗口和廟中置放的花崗巖巨石，就體現(xiàn)了太陽(yáng)廟的天文臺(tái)功能。每年6月22日，陽(yáng)光會(huì)通過(guò)此梯形小窗直射到廟中花崗巖巨石中央。”
“這么精準(zhǔn)?。 庇袔讉€(gè)學(xué)生出聲驚嘆。
教授介紹說(shuō)：“對(duì)面瓦納比丘山峰背面還有一座月亮神廟，和這里遙相呼應(yīng)?！?p> 太陽(yáng)神廟，月亮神廟，合起來(lái)不就是陰陽(yáng)嗎？嚴(yán)子休心想。
雖然中外地域不同，對(duì)世界的體會(huì)還是相似的。
“嚴(yán)醫(yī)生，你在想什么呢？”戴安娜見(jiàn)他若有所思，問(wèn)道。
“聽(tīng)教授講到太陽(yáng)神廟和月亮神廟，我想起了華夏的太極圖?！?p> “太極圖？”學(xué)生們很好奇。
嚴(yán)子休拿出紙和筆，又拿出一個(gè)畫(huà)板墊著。在大家驚訝的目光中，運(yùn)筆如飛，畫(huà)出一個(gè)陰陽(yáng)太極圖。
“這個(gè)圖我見(jiàn)過(guò)，不過(guò)沒(méi)有深入了解。嚴(yán)醫(yī)生能不能給我們介紹一下？”教授很謙虛。
“教授，您是教哲學(xué)的，同學(xué)們也都是學(xué)哲學(xué)的。哲學(xué)里面不是有對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律嗎？太極圖就在表達(dá)這個(gè)意思?！?p> “對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律？唔，有意思。請(qǐng)嚴(yán)醫(yī)生繼續(xù)?！苯淌诿嗣掳?。
“我們?nèi)A夏的先祖認(rèn)為，萬(wàn)物皆有陰陽(yáng)。大家看這個(gè)圖，白色為陽(yáng)，黑色為陰。這代表一種相對(duì)性，好像太陽(yáng)代表白天，月亮代表晚上。”
“嚴(yán)醫(yī)生，這個(gè)白色里面怎么還有黑點(diǎn)？黑色里面還有白點(diǎn)？”戴安娜道出了大家心里都有的疑問(wèn)。
“這就是說(shuō)陽(yáng)中有陰，比如白天也有陰影；陰中有陽(yáng)，夜里也有光明。”嚴(yán)子休解釋道。
“陽(yáng)中有陰？陰中有陽(yáng)？這在生活中意味著什么呢？”長(zhǎng)辮子的琳達(dá)問(wèn)。
“問(wèn)得好。和生活聯(lián)系起來(lái)，就是好事里面有壞事，壞事里面也有好事。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是福兮禍所依，禍兮福所伏。在我們?nèi)A夏，有個(gè)塞翁失馬焉知非福的故事。從前在邊關(guān)有一戶人家，有一天他們家的馬丟了……”
等嚴(yán)子休把塞翁失馬的故事講完，學(xué)生們恍然有悟。
他們是哲學(xué)專業(yè)的，這樣的道理自然是一點(diǎn)就透。
瘦高個(gè)戴維本來(lái)是很自負(fù)的一個(gè)人，現(xiàn)在他對(duì)嚴(yán)醫(yī)生心服口服，請(qǐng)教道：“嚴(yán)醫(yī)生，我看這兩個(gè)區(qū)域，有點(diǎn)像兩條頭大尾巴小的魚(yú)。這有什么說(shuō)道呢？”
同學(xué)們仔細(xì)一看，都覺(jué)得很像。
“戴維說(shuō)得對(duì)，這個(gè)就叫陰陽(yáng)魚(yú)?！?p> 戴維聽(tīng)到嚴(yán)醫(yī)生的認(rèn)同，興奮得臉上有些發(fā)光，嘿嘿一笑。
嚴(yán)子休拿出一根針，穿過(guò)太極圖的中點(diǎn)，然后把紙張輕輕一轉(zhuǎn)。
大家只見(jiàn)一會(huì)陰魚(yú)跑到陽(yáng)魚(yú)的地方，一會(huì)陽(yáng)魚(yú)跑到陰魚(yú)的地方，黑白交替，不覺(jué)有些眼花繚亂。
等太極圖不轉(zhuǎn)了，嚴(yán)子休說(shuō)：“魚(yú)代表游動(dòng)，陰陽(yáng)魚(yú)代表萬(wàn)事萬(wàn)物都在運(yùn)動(dòng)變化甚至相互轉(zhuǎn)化。就像剛才的故事講的，好事壞事都有可能向?qū)α⒚姘l(fā)生轉(zhuǎn)變。所以成功時(shí)不必過(guò)于膨脹自大，因?yàn)檎f(shuō)不定會(huì)樂(lè)極生悲。挫敗時(shí)不必過(guò)于悲觀沮喪，因?yàn)槲Ｖ杏袡C(jī)?！?p> 馬歇爾教授帶頭拍起手來(lái)，由衷地贊嘆：“華夏文化真是博大精深。嚴(yán)醫(yī)生把這對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律講得太好了。”
同學(xué)們也熱烈鼓掌。
嚴(yán)子休見(jiàn)好就收，左手掌右手拳，抱拳致謝：“教授過(guò)譽(yù)了?！?p> 戴維眼睛一亮：“這個(gè)我知道，李小龍的功夫！”
他說(shuō)著來(lái)了一個(gè)典型的白鶴亮翅：“哦~噠！”
一下子把氣氛烘托得更加高漲起來(lái)。
“嚴(yán)醫(yī)生，是不是你們?nèi)A夏人都會(huì)功夫？”戴安娜問(wèn)，這個(gè)大概是李小龍帶給外國(guó)人的最深刻印象。
“哈哈，你覺(jué)得是，那就是?！眹?yán)子休覺(jué)得還是讓他們保持一種神秘的想象為好。就像魔術(shù)，拆穿了就沒(méi)意思了。
“那你肯定也會(huì)了？能不能給我們亮一手？”沒(méi)想到有幾個(gè)同學(xué)更好奇了。
“我是醫(yī)生。醫(yī)者無(wú)殺心，所以我只會(huì)救人的功夫，不會(huì)打人傷人的功夫。”
學(xué)生們既失望，又敬佩。失望的是看不到精彩的功夫，敬佩的是嚴(yán)子休的仁厚之心。
戴維的性格有點(diǎn)鉆牛角尖，不然怎么會(huì)得頸椎病呢。
他追問(wèn)道：“嚴(yán)醫(yī)生，那人家要打你怎么辦？”
嚴(yán)子休笑了笑：“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必捆人。”
這是大實(shí)話。凡人再厲害，捆仙繩一出，還不是束手就擒。
“要不戴維你跟嚴(yán)醫(yī)生試試？”戴安娜說(shuō)。
“不不，你誤會(huì)了。我感謝嚴(yán)醫(yī)生還來(lái)不及，怎么會(huì)和他動(dòng)手？我只是關(guān)心他，怕他受傷害?！贝骶S急忙澄清。
嚴(yán)子休笑著拍了拍戴維的肩膀：“我相信戴維是個(gè)有仁愛(ài)心的人?！?p> 戴維又得到一次認(rèn)同，有些小得意地向戴安娜哼了一聲。
“哈哈。時(shí)間有限，我們繼續(xù)吧。”馬歇爾教授作了個(gè)收尾。
眾人從太陽(yáng)神廟再上山坡，經(jīng)過(guò)石料場(chǎng)到了神圣廣場(chǎng)。
“大家看，這是祭祀天地之神的主神廟?！瘪R歇爾教授說(shuō)。
只見(jiàn)這主神廟上面沒(méi)有頂、只有三面圍墻，墻壁都是用打磨精細(xì)的石塊壘砌，并以巨石墊底。門(mén)楣是一塊巖石，廟中有巨石祭壇和許多神龕。
“這兒，這是三窗廟。它的名字由來(lái)，是因?yàn)橛腥染奘B成的大窗?！?p> 從巨石大窗往外，可以看到神圣廣場(chǎng)和遠(yuǎn)處的群山。
“教授，這塊石頭是什么？怎么有四個(gè)角？”大辮子琳達(dá)問(wèn)。