暖陽照在教室的窗戶上，透過冰花折射出舊時(shí)光。教鞭指揮著古詩的交響，粉筆譜寫出運(yùn)算的樂章。
嚴(yán)肅的腳步巡回在考場，紙條在手心緊張的隱藏。小說延展著悸動(dòng)的暢想，藍(lán)牙疏通著友誼的橋梁。
一絲烏云慢慢遮住寒窗，大雪模糊了懵懂的模樣。芳華逃不出斑駁的校墻，青春罰站在泛黃的走廊...
第三高中校長室內(nèi)，校長何發(fā)奎苦笑的望著怒氣沖沖的教師們。
“何校長！您可要為我們做主啊，陳碩有什么權(quán)利占課？科任課難道沒有存在的必要？”微機(jī)老師馬明亮情緒十分激動(dòng)。
平日里溫雅的美術(shù)老師顏舒月，此刻也是滿臉怒容：“陳碩他...他簡直就是課霸！我正常去上課，竟然他被攆出來，簡直不可理喻。錢老師，你也是同樣的情況吧！”
錢志祥撓了撓頭:“作為體育老師，占課我都習(xí)慣了...”
何校長聽到老師們的話，潔白的眉毛下滿是無奈，這事發(fā)生在陳碩身上，他現(xiàn)在都見怪不怪了。
直接搶走學(xué)生們的科任課，虧陳碩想的出來。
不光老師們抗議，就連陳碩班的學(xué)生這兩天都送來匿名信，投訴陳碩壓堂，過多占用課余時(shí)間。
具體原因何校長也就知道了，聽說是因?yàn)殛惔T和吳馬克打賭，比拼期末考試成績。
良性的班級(jí)競爭確實(shí)可以促進(jìn)成績和班級(jí)凝聚力，但遇到較真兒的陳碩，競爭無疑變成了惡性的填鴨教育。
何校長嘆口氣：“諸位老師，你們反應(yīng)的情況我知道了，我會(huì)約談陳碩老師的?！?p> 送走老師們，何校長直接打給陳碩，通知他來校長室。
“校長，找我什么事？”
陳碩火急火燎的推開校長室的門，好不容易才占了一節(jié)生理課，三角板還沒捂熱乎，就接到校長的電話。
何校長了解陳碩的性格，他知道說服直男是一場持久戰(zhàn)，也不著急，接了一紙杯礦泉水遞給陳碩。
“你先喝點(diǎn)水，咱們慢慢說。”
授課時(shí)間分秒必爭，陳碩懶得客套，接過紙杯仰脖子一口氣把水喝了。
“嗝兒...你說吧校長?！笨赡苁翘绷?，陳碩打了一個(gè)水嗝。
何校長無奈的搖了搖頭：“你呀，什么時(shí)候能穩(wěn)當(dāng)點(diǎn)啊...”整理一下語言，何校長又說道：“科任老師們投訴你占課?！?p> “您叫我來就因?yàn)檫@點(diǎn)小事啊?！?p> 陳碩有些無語，這也叫事，因式分解、圓錐體積、二元一次方程組哪個(gè)不比這重要？
“全面教育可不是小事?！焙涡ｉL苦口婆心道。
陳碩聽的有些不痛快，直言道：“校長，你的話怎么和海龜吳說的一樣？你放心，我有分寸的，我占用的都是微機(jī)、心理那些可有可無的課，少上一兩節(jié)耽誤不了全面教育?！?p> 何校長皺眉道：“什么海龜吳，也太難聽了，給人起外號(hào)可不是習(xí)慣?！?p> 陳碩搖頭道：“這可不是我起的，大家私底下都這么叫。”
“無論是不是你起的都不能叫，叫外號(hào)是不尊重人的表現(xiàn)。”
陳碩覺得校長的話有些太絕對了，耿直的反駁：“校長，我覺得叫人外號(hào)不一定就不尊重人。就像我此刻嘴上叫你‘大河馬’，但心里卻無比尊重您！”
何校長聽到陳碩真誠的表白，雪白的眉毛都立了起來，他怎么也沒想到，直男竟敢當(dāng)面給他起外號(hào)。
縱然他的體態(tài)有些臃腫，頭有些大，但用河馬來比喻...是不是有點(diǎn)太埋汰人了。
何校長不悅道：“陳老師，給人家起外號(hào)還說尊重人家，你不覺得矛盾嗎？”
陳碩理直氣壯的否認(rèn)：“您的外號(hào)也不是我起的，我都是私下聽說的?！?p> “私下？老師們私下都稱呼我大河馬？”何校長嚇了一跳。
“也不是?！?p> 何校長松了一口氣，要是老師們私下都這么稱呼，那他這個(gè)校長還有什么威嚴(yán)。
誰料，陳碩又補(bǔ)充了一句：“還有叫壓路機(jī)的。”
何校長聽完心里拔涼，大河馬，壓路機(jī)....他有點(diǎn)窺測到自己在老師們心中的形象了...
陳碩見校長有些消沉，好心的安慰：“校長，你也不用傷心，不就是一個(gè)外號(hào)嘛?！?p> 吃的燈草灰，放的輕巧屁！校長沒好氣道：“要是有人當(dāng)面叫你怪咖直男，你難道不生氣？”
“當(dāng)然不生氣。”
陳碩不但滿臉不在乎，還有理有據(jù)解釋起來。
“在化學(xué)領(lǐng)域，人們用化學(xué)式表示物質(zhì)，比如乙酸的化學(xué)式是C?H?O?，表示1個(gè)乙酸分子由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成。通過觀察化學(xué)式能一目了然的知道乙酸的性質(zhì)和元素組成。
我認(rèn)為人的外號(hào)也是如此，它在某種意義上等價(jià)于化學(xué)式，都是事物真實(shí)的寫照。
大河馬，多么形象的外號(hào)啊。校長您幾十年來不就像河馬一樣，兢兢業(yè)業(yè)的奮斗在教育第一線嗎？
壓路機(jī)，多么寫實(shí)的外號(hào)啊。正是因?yàn)槟拈_拓，我們這幫老師才能馳騁在教育的快車道上。
所以，老師們起的外號(hào)就是您的真實(shí)寫照啊?！?p> 一股火次撩的熱氣在何校長心中升起，誰說直男說話不中聽？你看看人家陳老師說的，多么質(zhì)樸真誠。
“照陳老師這么說，這些外號(hào)...還真挺符合我?！焙涡ｉL欣然承認(rèn)。
陳碩見校長有了樂模樣，點(diǎn)頭道：“校長，沒別的事我回去上課了?！?p> 想到這，何校長沉思一下說道：“還有件事，我一個(gè)朋友的學(xué)生想學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)，想請你幫著輔導(dǎo)一下。”
“公事還是您的私事？”陳碩好不遮掩的詢問。
沒點(diǎn)胸襟還真跟直男嘮不了嗑，這話問的也太不懂事了，何校長苦笑道：“私事...”
“那我沒時(shí)間，您還是找別人吧?！?p> 陳碩毫不含糊的拒絕，開玩笑，有那時(shí)間還不如想想怎么提高分?jǐn)?shù)，贏吳馬克。
何校長氣得眼皮都跳，直男是丁點(diǎn)面子都不給啊，這件事他之所以找陳碩，不光因?yàn)殛惔T理科知識(shí)過硬，也想磨練磨練陳碩的性格，鍛煉與人溝通交往的能力。
“這樣吧，如果你幫我這個(gè)忙，占課的事我可以不計(jì)較，下不為例怎么樣？”何校長煞費(fèi)苦心的拋出誘餌。
陳碩眼中一亮，討錢還價(jià)道：“如果免除我班一個(gè)月的課間操，這事有商量！”
真是得寸進(jìn)尺，何校長咬牙道：“最多兩天...”
“半個(gè)月！”陳碩據(jù)理力爭。
何校長再也壓抑不住，拍案而起：“到這個(gè)周末。。?！?p> “成交！”
陳碩爽快的答應(yīng)，嘴角挑起笑容，學(xué)生一天的在校時(shí)間是有限的，能擠出一點(diǎn)是一點(diǎn)。
何校長把陳碩開心的神情盡收眼底，好笑道：“那就這么定了？可不許反悔！”
“當(dāng)然！誰反悔誰是海龜吳！”陳碩立下毒誓。
何校長眼中閃過精光：“那好，我讓那個(gè)學(xué)生下午來找你?！?p> 陳碩嚇了一跳：“那不行，下午我有課?！?p> “你不是有兩節(jié)自習(xí)課嘛，我讓她那時(shí)候來找你，不耽誤你的正常授課。”何校長老謀深算的說。
陳碩一愣，原來校長在這等著他呢，不過轉(zhuǎn)念一想，對方只是想學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)，教多少還不是由他說了算。
“行！那個(gè)學(xué)生到的話，你通知我?！标惔T爽快的答應(yīng)，然后轉(zhuǎn)身離開。
“等一等?！焙涡ｉL又叫住陳碩。
陳碩皺眉道：“校長，您還有事？”
“大河馬這個(gè)外號(hào)到底誰給我起的...”