第115章 受重視
小萌作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，極為受重視。
玩具送到的時(shí)候，陳曉星對(duì)那個(gè)態(tài)度不好的特.工提出要給小萌請(qǐng)教師，下午的時(shí)候，他就帶著一個(gè)人來(lái)了。
“這位是數(shù)學(xué)家馬志高博士，從今天起，由他教小萌數(shù)學(xué)！”
他對(duì)這位數(shù)學(xué)家的態(tài)度明顯要好得多。但也有限。因?yàn)樗f(shuō)完這句話就又走了。好像多待一秒種都吃虧了似的。
直到他走，全家人都還處在一種震驚的情緒里。數(shù)學(xué)家教幼兒園的孩子數(shù)學(xué)？但再想想就又釋然——這里應(yīng)該也找不到合適的教師。
數(shù)學(xué)課結(jié)束后來(lái)的是破譯專家。教小萌各國(guó)語(yǔ)言。
陳曉星笑道：“數(shù)學(xué)博士教數(shù)學(xué)，破譯專家教外語(yǔ)。我倒想知道，音樂(lè)美術(shù)誰(shuí)來(lái)教？！我倒不信這里會(huì)有唱歌的！”
下午答案就揭曉，這次來(lái)的是一位專攻圖形圖像的科學(xué)家。其實(shí)，大多數(shù)搞圖形圖像的專家都不懂美術(shù)，這完全是兩個(gè)不同的領(lǐng)域。只是這一位剛好有美術(shù)功底而已。
這里當(dāng)然不可能有人教鋼琴，但有人每天來(lái)陪小萌聽(tīng)歌，教兒歌。這人卻是搞爆破的。
看來(lái)陳曉星把這里的人逼得夠嗆！但也確實(shí)沒(méi)想到，居然會(huì)有這種待遇。怨氣都散了不少。
小萌每天早上兩節(jié)課，下午兩節(jié)課。內(nèi)容五花八門。竟然還有散打、槍械。陳曉星覺(jué)得，這是把小萌當(dāng)成了特.工來(lái)培養(yǎng)了吧？！就又忍不住擔(dān)心。不只他擔(dān)心，全家人除了樂(lè)樂(lè)，全都在擔(dān)心！
小萌雖然有蔣萌的記憶，但這些都是隱性地影響著她，她自己的意識(shí)才是主要意識(shí)。所以多數(shù)時(shí)候她還是小孩子的表現(xiàn)。偶爾才會(huì)突然做出一些不符合她年紀(jì)的舉動(dòng)。在這種情況下，她的學(xué)習(xí)狀態(tài)也比較特別。
和她當(dāng)初學(xué)鋼琴一樣。平時(shí)她一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，突然就能彈出一首完整的交響曲。這在其它學(xué)科上也有表現(xiàn)。
散打老師教她熱身動(dòng)作。她很認(rèn)真地扭腰、甩胯。沒(méi)做幾下，突然打出一套長(zhǎng)拳來(lái)。
語(yǔ)文老師教念詩(shī)，上一秒還反復(fù)記不住，下一秒就能背出一篇《琵琶行》來(lái)。
她在上課的時(shí)候，那些知識(shí)她確實(shí)是都沒(méi)有接觸過(guò)的。但是只要講一遍，她就能完全記得住。預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這些，完全沒(méi)必要！她只是在復(fù)習(xí)而已。復(fù)習(xí)的是蔣萌的記憶。
老師們都教得很輕松，也就更愿意教。當(dāng)初來(lái)的時(shí)候，他們沒(méi)一個(gè)不覺(jué)得自己大材小用了！現(xiàn)在教得可有成就感了！
他們每天喜滋滋地來(lái)上課，倒像是來(lái)休假來(lái)了?？赡軙簳r(shí)遠(yuǎn)離工作，來(lái)教小萌這樣的天才，確實(shí)是一種放松的好方式。
小萌作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，她上課時(shí)的表現(xiàn)，都有視頻記錄。小唐也幾乎全程陪同。她也時(shí)常被小萌的表現(xiàn)所驚艷！無(wú)論多少次體會(huì)到小萌的天才，她都還是會(huì)驚訝！
小萌兩歲多時(shí)自己通過(guò)猜書(shū)名學(xué)漢字、自己摸索著學(xué)算術(shù)，這是她自身就具有的能力。小唐在觀察過(guò)程中當(dāng)然也觀察到很多這樣主動(dòng)學(xué)習(xí)的情況。她不得不感嘆這孩子真不一般。這也說(shuō)明，蔣萌是真的不一般。
相比之下，樂(lè)樂(lè)要被忽略得多。除了那些玩具，陪著他的只有自己的家人。而且他一個(gè)玩伴也不可能有。
小萌也沒(méi)有玩伴，所以她只能和樂(lè)樂(lè)玩。陳曉星這才明白了，對(duì)方為什么會(huì)把樂(lè)樂(lè)也抓來(lái)。就是為了小萌。母親被抓則是為了照顧樂(lè)樂(lè)和小萌。