樂(lè)星輔導(dǎo)燕樛做競(jìng)賽題,沒(méi)錯(cuò),他都已經(jīng)開(kāi)始輔導(dǎo)燕樛做了。燕樛感覺(jué)樂(lè)星講解起來(lái)的風(fēng)格和喻老師十分相像,畢竟兩人是一起聽(tīng)的課,但因?yàn)闃?lè)星是蹭課的原因,所以基本上就是燕樛哪里不懂,家教老師就教哪里,樂(lè)星就跟著聽(tīng)哪里。
燕樛有些還不是很清楚又不好意思繼續(xù)問(wèn)時(shí),樂(lè)星的用處就體現(xiàn)出來(lái)了。
每次補(bǔ)課后樂(lè)星都能憑借他那強(qiáng)大的信息處理能力幫燕樛解答一些仍有疑惑的問(wèn)題,可以說(shuō),樂(lè)星也算是燕樛的第4.5個(gè)家教了。但樂(lè)星畢竟還只是一個(gè)普通的高一學(xué)生,他也會(huì)經(jīng)常被燕樛問(wèn)倒,這時(shí)燕樛就會(huì)直接給喻老師留言自己和樂(lè)星都不懂的問(wèn)題,然后靜靜地等著這位傳奇老師的解答。
楊曉月一次來(lái)到樂(lè)星家,見(jiàn)著樂(lè)星和燕樛都在刷競(jìng)賽題,也過(guò)來(lái)湊熱鬧,結(jié)果直接被一道數(shù)論大題整得小腦袋都要冒煙了。
“唔,好難啊師傅,教教我。”
“行行行……”
楊曉月顯然不如燕樛那么聰明,樂(lè)星和她講解了很久她才似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,楊曉月也不擅長(zhǎng)表情管理,樂(lè)星一眼就看出了這丫頭壓根沒(méi)聽(tīng)懂。
這也不怪她,畢竟樂(lè)星剛剛講的幾個(gè)定理公式都是秦涵沒(méi)教過(guò)的,高考也用不上那么復(fù)雜的東西。
楊曉月雖然題目沒(méi)聽(tīng)懂,但是把樂(lè)星介紹的幾個(gè)公式定理全記下來(lái)了,她也不管自己用不用的上,樂(lè)星教的在她眼里肯定都是有用的東西。
但樂(lè)星只是見(jiàn)楊曉月對(duì)這些有點(diǎn)興趣后隨便提了一下,壓根沒(méi)想著讓楊曉月去記這些東西。
和楊曉月講解完以后,時(shí)間已經(jīng)來(lái)到了下午一點(diǎn),樂(lè)星見(jiàn)楊曉月已經(jīng)有了困意,便讓楊曉月去睡自己床了。
但燕樛確說(shuō)了些什么男女授受不親之類的話把楊曉月哄到了自己床上睡,樂(lè)星也相當(dāng)疑惑,因?yàn)樵谒∠罄?,燕樛是每天都要午睡的?p> “那你這是要睡我的床嗎?”樂(lè)星不解,燕樛那被子蓋著可比他的舒服多了,別問(wèn)他怎么知道的。
“想啥呢?我要學(xué)習(xí)?!?p> 燕樛隨便敷衍了一句,其實(shí)她是怕自己的打呼聲影響楊曉月休息。燕樛還是有點(diǎn)自知之明的,她感覺(jué)只有樂(lè)星能受得了自己每天的打呼聲了,楊曉月要聽(tīng)到這樣的聲音肯定睡不著。
樂(lè)星倒是沒(méi)往打呼嚕這方面想,只是無(wú)端覺(jué)得燕樛可能確實(shí)是想學(xué)習(xí),畢竟在樂(lè)星他自己習(xí)慣燕樛打呼嚕后就忘了其實(shí)打呼嚕是十分影響其他人休息的了,“行吧,那我睡會(huì)兒?!?p> 樂(lè)星也有些困了,于是直接往自己床上一躺,眼睛一閉直接睡著了,甚至都沒(méi)給燕樛反應(yīng)時(shí)間。
楊曉月睡相可比燕樛好太多了,睡著后就像只乖巧的小貓咪一樣縮成一團(tuán),一動(dòng)不動(dòng),更沒(méi)有燕樛那驚天動(dòng)地的打呼聲。除了有時(shí)候會(huì)淌哈喇外,楊曉月這睡姿那就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的睡美人。
樂(lè)星也不打鼾,睡著時(shí)就像個(gè)雕塑,就連胸腔起伏的周期都相當(dāng)長(zhǎng),燕樛不靠近點(diǎn)幾乎都觀察不到樂(lè)星生命體征……