第五章：【門(mén)】
下午，殷市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，操場(chǎng)上。
王校長(zhǎng)繼續(xù)站在操場(chǎng)前的臺(tái)上，不厭其煩的介紹覺(jué)醒時(shí)的注意事項(xiàng)。
“本源卡，神話卡，星力卡是卡牌下分的三大類?！?p> “其中神話卡以藍(lán)星的神話為藍(lán)本，也叫靈卡?！?p> “星力卡以降臨的星力生物為藍(lán)本，也叫星卡?！?p> “而本源卡最為特殊，會(huì)隨機(jī)覺(jué)醒前兩者中的卡牌，甚至是沒(méi)有被制造過(guò)的卡牌，也叫魂卡?！?p> “但大家要注意，覺(jué)醒后的魂卡有強(qiáng)有弱，不過(guò)都有用處，不必攀比。”
操場(chǎng)上隊(duì)伍的秩序一如早上，變化微乎其微，只是少了不少同學(xué)。
王校長(zhǎng)繼續(xù)點(diǎn)名開(kāi)始進(jìn)行覺(jué)醒。
“李林，星廚，生活類魂卡?！?p> “朱秉強(qiáng)，海畫(huà)者，輔助類魂卡?！?p> “林源，虎爺，戰(zhàn)斗類魂卡?！?p> 唔……
人群中傳來(lái)一陣驚呼。
“我去，這才第三個(gè)就開(kāi)始出戰(zhàn)斗類魂卡了。”
“這個(gè)班是重點(diǎn)班，之前好幾個(gè)星力值優(yōu)秀的人在這個(gè)班。”
幾人一回到隊(duì)伍中，就被眾人圍住，爭(zhēng)先詢問(wèn)。
李林有些垂頭喪氣，覺(jué)醒一張生活類魂卡，對(duì)制卡沒(méi)幫助，對(duì)戰(zhàn)卡也沒(méi)幫助，雖然可以使用其他卡牌，但是天然比別人少一張卡牌，上限已經(jīng)注定了。
眾人也連忙安慰道。
“也不用這么垂頭喪氣，星廚是生活類魂卡里很熱門(mén)的，大不了不當(dāng)卡牌師，專心發(fā)展生活賺錢(qián)方面。”
【星廚】：提高做菜能力
“對(duì)啊，不要那么悲觀，人生總有風(fēng)雨，時(shí)間總會(huì)向前?！?p> 李林只好是勉強(qiáng)的笑了笑，應(yīng)付周圍安慰的同學(xué)，魂卡歲不同于其他卡牌，是可以隨著自身星力增加而發(fā)展，可他家是普通家庭，沒(méi)有錢(qián)也沒(méi)有資源支持他……
另一邊，朱秉強(qiáng)和林源這邊，氣氛則完全不同。
對(duì)朱秉強(qiáng)還好，對(duì)林源甚至有人已經(jīng)開(kāi)始添起來(lái)了。
“老朱，你這海畫(huà)師可是輔助類魂卡，輔助類魂卡可是出了名的選擇多。”
【海畫(huà)師】：大幅提高繪畫(huà)能力，相當(dāng)于變現(xiàn)提高制卡能力
“源哥這個(gè)更強(qiáng)，戰(zhàn)斗類魂卡中熱門(mén)的幾種之一，可以在攻擊上附帶殺伐氣，也可以附加虎威，對(duì)戰(zhàn)力有很大加成?！?p> 【虎爺】：攻擊可附帶虎威，殺伐氣
“源哥，你高考要帶我飛??！”
就在這時(shí)，人群中傳來(lái)一陣驚呼。
“聽(tīng)說(shuō)隔壁三班有人覺(jué)醒了冥想修者?！?p> 【冥想修者】：可以加快星力的增加速度，并降低瓶頸
“那不是說(shuō)他可以輕松修到通星境了，潛力爆表?。 ?p> 卡牌師之間分三境，從低到高分別是：是凝星境，通星境，見(jiàn)星境，其中通星境分九階。
所有人其實(shí)都是凝星境，可以使用白色品質(zhì)卡牌，不過(guò)日常生活中語(yǔ)境下的卡牌師指的是通星境。
就像規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)下大專和本科都是大學(xué)，可大家日常語(yǔ)境下的大學(xué)指的是本科一樣。
“小道消息，隔壁二中有人覺(jué)醒了神話類魂卡，還是極其與神話中相似的那種。”
“好像說(shuō)是叫黑暗桃花源。”
“我去，不是吧？今年這么狠，神話類魂卡對(duì)戰(zhàn)斗幫助極大啊！”
一個(gè)個(gè)消息轟炸著，操場(chǎng)上的人群逐漸躁動(dòng)起來(lái)。
終于，王校長(zhǎng)點(diǎn)到了吳言。
眾人也議論紛紛。
“他就是88點(diǎn)星力值的那個(gè)吧，不知道會(huì)覺(jué)醒什么魂卡。”
“88星力值，保底也是很好的輔助類魂卡?！?p> 維持秩序的班主任許兮辭也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著吳言。
吳言無(wú)視這些聲音，不疾不徐的走向覺(jué)醒臺(tái)。
反正他有系統(tǒng)，再差也可以通過(guò)自定義詞條讓他變好。
是的，吳言決定不著急用隨機(jī)詞條加強(qiáng)魂卡，不確定性太大。
反正系統(tǒng)可以自定義詞條，那他寧愿多花點(diǎn)時(shí)間也要進(jìn)最大可能加強(qiáng)自己的魂卡。
法陣內(nèi)，吳言閉上眼，把手緩緩搭上覺(jué)醒用的卡牌上，手心傳來(lái)溫潤(rùn)的觸感。
卡牌，覺(jué)醒臺(tái)，法陣開(kāi)始共鳴，逐漸溝通天地和吳言。
下一秒，不知名的聲音回蕩在操場(chǎng)上。
聲音的節(jié)奏似乎有魔力，每一下都打在眾人心頭，想一只看不見(jiàn)的手狠狠攥住所有人的心臟。
操場(chǎng)上的每個(gè)人都感受到了巨大的壓力，甚至有身體不濟(jì)者當(dāng)場(chǎng)昏倒。
操場(chǎng)上的教師們，都默默激發(fā)自己的防御卡牌，把學(xué)生們護(hù)住。
接著，天空如同畫(huà)卷般展開(kāi)，浮現(xiàn)出一幅幅異象，數(shù)不清的螞蟻般大小的人出現(xiàn)，他們繁衍生息，發(fā)展，毀滅，生生不息。
居然是神話異象，吳言覺(jué)醒的竟然是神話類魂卡！
最終，畫(huà)面逐漸模糊，異象無(wú)聲消散在整個(gè)天地間。
只有吳言還靜立在法陣中。
許兮辭趕忙上前查看結(jié)果，看到卡牌上顯示的信息后，她先是愣了一下，隨后用充滿憐憫的眼神看著吳言。
宣布道：“吳言，門(mén)，生活類魂卡。”
【門(mén)】：可以打開(kāi)所有的“門(mén)”
一波激起千層浪。
操場(chǎng)詭異的安靜下來(lái)。
王校長(zhǎng)也哭笑著嘆了口氣，這個(gè)吳言他上午還很看好，還答應(yīng)人家一個(gè)保送名額，誰(shuí)知下午就覺(jué)醒了一個(gè)這樣的魂卡。
吳言的星力天賦不容質(zhì)疑，未來(lái)也可以使用其他的卡牌，可這種魂卡讓他天生比別人弱一點(diǎn)，永遠(yuǎn)沒(méi)辦法到達(dá)第一梯隊(duì)。
吳言一言不發(fā)，默默回到隊(duì)伍中。
班級(jí)氣氛很怪，沒(méi)一個(gè)人跟吳言搭話。
良久，才有人安慰道。
“言哥，沒(méi)關(guān)系，以你的星力天賦成為卡牌師問(wèn)題不大?！?p> “就是，而且有了這張卡以后也出門(mén)不用帶鑰匙了?！?p> “可這是那個(gè)神話中的傳說(shuō)，怎么沒(méi)聽(tīng)過(guò)，實(shí)在是太怪了?！?p> 吳言：安慰的很好，下次別安慰了。
同學(xué)們雖然措辭不是很好，但都不傻，最多是不舔，不會(huì)傻到主動(dòng)嘲諷吳言。
吳言聽(tīng)著大家都安慰，心中也頗為受用，不過(guò)他不是很擔(dān)心，再弱我也能用系統(tǒng)給你改強(qiáng)了。
班主任許兮辭更是直接走過(guò)來(lái)拍了拍他的肩膀，安慰道。
“沒(méi)關(guān)系，就算生活類魂卡也可以用別的好卡牌來(lái)彌補(bǔ)，你制卡天賦那么好，沒(méi)關(guān)系的?！?p> 許兮辭知道吳言制卡天賦好，起碼她不能再短時(shí)間內(nèi)給【法師學(xué)徒】改上詞條。
吳言點(diǎn)點(diǎn)頭，喝下這碗雞湯。