何以默相待故人

　　何以默相待故人

　　得之，方知易，忘之前艱難；失之，方知悔，悔之前之決定。

　　少年郎有一事困惑？

　　俠女答道：你說(shuō)，我聽聽。雖然我不會(huì)解決，但可以聽聽?zhēng)湍惴謸?dān)一下。若解決不了，一劍破開。

　　少年郎問道：“此事關(guān)于揭開之前的感情史？”

　　俠女幾乎沒有思索用一句對(duì)答：“之前怎么做，現(xiàn)在怎么回答?！?p>　　少年郎對(duì)曰：“非也，時(shí)間不到，當(dāng)回避話題?！?p>　　俠女這次認(rèn)真道：“如果她問就告訴她。女孩子會(huì)對(duì)男孩子的前任以及感情經(jīng)歷會(huì)特別感興趣，應(yīng)該實(shí)話實(shí)話?！?p>　　少年郎頗有顧慮的說(shuō)：“若沒有掌握好力道，說(shuō)情感往事，讓氣氛顯得不舒服，會(huì)讓雙方產(chǎn)生隔閡?！?p>　　俠女道：“怕什么，當(dāng)勇往直前，如破陣殺敵一樣，不要怕?！?p>　　少年郎靜靜的思考?；蛟S有段時(shí)間到了矛盾期雙方在磨合的過(guò)程中。這個(gè)需要仔細(xì)考慮考慮看看與自己最初的追求有沒有沖突。

　　有些時(shí)候，我們意識(shí)到我的錯(cuò)誤了，也說(shuō)清楚了，但是對(duì)方不依不饒。我們把該做的做了，接下來(lái)雙方的態(tài)度也是重要的一環(huán)。

　　我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候應(yīng)該是包容加互相改變。不是指責(zé)，指責(zé)會(huì)增加隔閡。

　　兩個(gè)似乎各有心事，過(guò)了一段時(shí)間。

　　有一人，他是俠女意中人，之曾聽俠女提起過(guò)。

　　俠女輕嘆一聲：“我就覺得很難，做人太難了。人間值不值得？”

　　少年郎道：“或許一時(shí)之間瞇了眼，思想比較蒼白，有些時(shí)候被一起的帶偏，走錯(cuò)了路。有些時(shí)候，我們也不知道要怎么辦？這個(gè)不是真實(shí)的他，但他想取得諒解，是真的不容易?！?p>　　俠女聽完之后似乎想到了什么：“有些時(shí)候他這種態(tài)度讓我很無(wú)語(yǔ)?！?p>　　少年郎聽完之后道：“盡量保持相信他，你太難了！有時(shí)候不知道你是怎么容忍的。既要抵抗身體冷不丁來(lái)的襲擊，還要處理一些莫名來(lái)的倒霉事？對(duì)于他這個(gè)事，處理的特別不好。感情雖說(shuō)復(fù)雜，但有端正的態(tài)度，處理了還是挺可以的。

　　少女道：“所以我就不想再和他聊，因?yàn)榻鉀Q不了問題，每次都在教訓(xùn)我，有問題不應(yīng)該解決問題嗎？”

　　少年道：“還有此事，我們當(dāng)朋友舍不得說(shuō)，輪到他說(shuō)了，論資歷他沒資格說(shuō)你。不怕不怕，你還有我們這些朋友呢!還真當(dāng)我們好欺負(fù)，平時(shí)的時(shí)候不在，因?yàn)橄虢o他機(jī)會(huì)。既然這樣，不給了。收回他的機(jī)會(huì)。”

　　俠女說(shuō)：“不談及這煩心事了，少年郎，想學(xué)習(xí)劍術(shù)嗎，姐姐教你?！?p>　　少年郎兩眼放光道：“學(xué)，學(xué)，學(xué)。你教教我唄，我學(xué)完之后，可以在道理不通的時(shí)候，可以用劍論道?！?p>　　少年郎朗聲道：“愿用浩然氣，化解不平事?！?p>　　兩人立于此方天地，一個(gè)以劍證道，一個(gè)以學(xué)證道。