第十三章:開學報告
陳玉衡很滿意學生們沒有對教師資源表示不滿，點了點頭又道，“不過你們不用擔心，本人自認學識還算豐富，教導你們進行初期修行還是沒問題的?！?p> “這些都是我用來教導不同科目的分身，而關于課程……”
陳玉衡打了個響指，他面前擺著的一堆材料就自己撲棱著，跟個扁平的大蛾子似的，飛到了每一位學生的手里。
“課程和入學第一個月的安排，我已經(jīng)公布了，你們接下來就要迅速進入狀態(tài)，不要再懶懶散散的?！?p> “不然的話，我就要放狗咬人了！”
陳玉衡嘿嘿一笑，雖然充滿了帥氣，卻讓新生們不由自主的打了個寒顫。
神仙放的狗是什么等級的？
地獄三頭犬還是哮天犬？
一口能啃三個人的那種？
不過抖歸抖，他們既然來了這里，肯定不會輕易離開，打斷腿也要在中州大學里爬來爬去。
而校長……應該不會真的把他們的腿折騰斷吧？
小心翼翼的看向手里的入學安排表，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容極為簡單——
操練一月，鍛骨伐髓。
嗯？
不直接教他們怎么修煉嗎？
陳玉衡適時開口，“你們現(xiàn)在還只是凡胎，無法調(diào)動吸收足夠的靈氣，一些靈食對你們來說，效力再差也是大補，服之不僅無用，還會傷身的。”
“只有把身體訓練到一定程度，排除體內(nèi)濁氣，才有供靈氣運轉的通道?！?p> 原來如此！
難怪玄幻小說里總講主角磕了某某神藥后，頭一個流程就是“洗筋伐髓”，原來這的確是必要步驟。
而且不就一個月嘛，
就當是軍訓好了！
學生們很快就接受了陳玉衡的說法，然后就去看起了期待已久的課表。
“怎么會有高數(shù)??！”
“地理天文和中醫(yī)學跟修仙有什么關系??！”
“可惡，修仙了也逃不過牛頓的魔爪是嗎！”
“為什么這些都是必須科目?。繐Q成選修我也能躲躲??！”
中州大學的學制是6年，跟其他學校不同，不過這也能接受。
畢竟，修仙動不動就幾百上千年的，只是在學校學習6年，已經(jīng)很短暫了，他們還擔心6年學的不夠多，希望以后能繼續(xù)讀研讀博。
可要是連續(xù)六年學高數(shù)和物理，就有點讓人恐懼了。
更何況陳玉衡挑學生又不是按照成績來的，就看有沒有天賦，有些底子不行的看到“數(shù)學”兩個字就開始頭疼了，別說進一步學習了。
再仔細看看手上的課程說明，除了這種令人傷心的科目外，還是有很多讓人感興趣的課，比如說占卜、金石辨別、風水學以及基礎練氣等等。
這些，是頭一年的基礎性課程。
等到第二年，基礎打好了，就可以定下自己的專業(yè)，在專業(yè)方向上繼續(xù)深入學習。
“好了好了，保持安靜，聽我說說，不然時間都浪費完了?！?p> 在學生對這份出乎意料的課表議論一陣后，陳玉衡笑呵呵的開口了。
報告廳瞬間清靜下來，學生們都認真的聽取校長的講話。
“現(xiàn)在，讓我們進入主題——”
“歡迎來到中州大學！同學們！”
“我是你們的校長，陳玉衡，接下來將由本人來為你們簡單介紹一下這所大學?！?p> “中州大學是一所立志于結合古代和現(xiàn)代風格的修仙學校，我可以可以從這里，走出一批又一批的新時代修行人才?！?p> “你們之后會學習修行界的發(fā)展史，可以知道，在古代，修行者和凡俗其實是生活在一起的。”
“只是后面因為某些原因，修行界不得不和凡俗分隔，退居幕后的世界?！?p> “有些自大的修行者認為，凡人失去了超凡的庇護就要停滯不前，陷入混亂?！?p> “結果凡俗界用千年的時間證明，凡人的智慧仍舊偉大?！?p> “由此，修行界和凡俗界愈行愈遠?！?p> “我來到凡俗界，并且為這千年的變化感到驚訝，從而萌生了結合雙方優(yōu)勢的想法?！?p> “修行超凡，是遠古的祖先為了對抗惡劣生存環(huán)境而選擇的道路，作為后代的你們理當享受這份遺澤，而科技理論，是人族智慧的結晶，即便掌握了超凡的修行力量，也不應該將之拋棄……”
“所以，我建立了這所大學，做出了一個嘗試。”
“同學們，你們是第一批走入這所大學的學子，在你們身上，存在著未來的答案。”
“修行和凡俗能不能像千年前那樣，重新并存？將人族帶向更光明的前方？有沒有一種可能，人能夠變得更加強大，且充滿智慧？”
“6年時間，我將和你們，還有后來入學的學生，一起尋求這個答案！”
“至此，我再重復一遍——”
“歡迎來到中州大學！”
千年萬載之前，人的祖先縱橫在這片土地上，開啟了移山填海的時代。
千年萬載之后，那些先賢的后裔仍舊會在這片土地上，探索著拉開新時代的序幕。
“接下來的時光，讓我們拭目以待！”
……
“曾經(jīng)有一份真摯的情感擺在我面前，我卻沒有珍惜，直到失去的時候才后悔莫及，塵世間最痛苦的事莫過于此。”
“如果再給我一次機會，我一定會說——”
“拉兄弟一把吧，爸爸！”
入學后的一月軍訓，
新生們繞著學校的無名湖一口氣跑了十圈，魂都快沒了。
那個湖一眼望不到邊，繞著跑一圈都是要命的，更別說一口氣跑好幾圈了。
可陳玉衡在教書方面還是很認真的，特別他的那些分身，為了更好教學，特意朝著相應的方向發(fā)展。
像這種學前軍訓，就是由體育老師分身來管理。
而這位陳姓體育老師，長的眉清目秀虎背熊腰，看著就很嚇人了，上起課來更嚇人。
因為他真的放狗咬人。
特意從學校后山里抓了幾條野狼，陳玉衡愛撫過它們之后，就讓野狼盯著落后的那些學生，追上去給他們開開眼。
一旦落于人后，那不止是要跟野獸親密接觸，更要在精神上感受痛苦了。
所以學生跑的都很努力。
而在環(huán)湖道路上，除了平坦的小道，還有一些奇特的地方——
比如泥濘的沼澤、只有局部在下雪的極寒冰川、飛沙走石的戈壁。
加上大湖玩水，已經(jīng)快湊齊鐵人三項了。
我輩新生何德何能，竟然能與為國爭光的運動員享受同一待遇？
不過陳玉衡也沒有喪心病狂，一來就要求學生進行魔鬼訓練，而是循序漸進的來折磨他們。
每次把人練趴下后，陳玉衡還會大發(fā)慈悲的幫他們戳兩下，打一道靈氣進去。
“用心去感受這股力量，它會自發(fā)在你們體內(nèi)運轉三個周天，以后開了氣海練氣，基本就按照這個軌跡來了?！?p> 每個人的經(jīng)絡情況都不一樣，靈氣做的周天運動自然也不會一樣。
陳玉衡在學生身體素質(zhì)有所提升后，給他們打進去股無主靈氣，那靈氣會自然的選擇最寬松通暢的經(jīng)絡去運轉。
學生的動作越激烈，感覺就會越敏感，就能更加清楚的感應到這股靈氣，記下它的運轉路線，為之后省點力氣。
除此之外，食堂也成功挽救了這174名新生的生命。
每次累的爬到食堂后，那味道到不似凡間食物的餐飲都能安撫新生們受傷的幼小心靈。
而且那些食材雖然是凡俗品種，可系統(tǒng)出品，必然精品。
里面雜質(zhì)的含量是極少的，吃了之后不會給身體帶來更多的負擔，學生們多動動就能把僅有的雜質(zhì)排除體外，更別說陳玉衡了。
所以陳校長本人也很喜歡來食堂吃飯，吃完了就去菜園子驗收玄幻側食材。