13.老師，你聽(tīng)我狡辯
顧勝進(jìn)門(mén)這一嗓子把全場(chǎng)的人都震懵了，甚至能傳到對(duì)面的科學(xué)樓。
“同學(xué)，請(qǐng)不要大聲喧嘩?！毙ｉL(zhǎng)雙手交叉，放在自己胖嘟嘟的肚子上面。
“非常抱歉?！鳖檮侔抵衅约旱母觳?，強(qiáng)行暫時(shí)忍住自己的社恐與怪話(huà)。
“顧勝？”聽(tīng)到熟悉的聲音，馬媛抬起頭，兩人的視線(xiàn)恰好相遇。
等回過(guò)神，她卻下意識(shí)地急忙躲開(kāi)，像是生怕顧勝發(fā)現(xiàn)自己此時(shí)此刻的表情。
沒(méi)有了往日的神采，她泛紅的眼眶噙著晶瑩的水珠，不停打轉(zhuǎn)，淚汪汪的。
像是在述說(shuō)著委屈與難過(guò)，可眼中深藏的那份倔強(qiáng)又?jǐn)r住了所有脆弱的情感。
“校長(zhǎng)，請(qǐng)繼續(xù)剛剛的話(huà)題，關(guān)于馬媛同學(xué)的處分是？”教導(dǎo)主任不屈不撓。
她無(wú)視掉顧勝極為離譜的“遲到宣言”，似乎鐵了心要優(yōu)先處理馬媛的問(wèn)題。
這下麻煩了，他知道教導(dǎo)主任是個(gè)喜歡鉆牛角尖的人，一旦認(rèn)準(zhǔn)的事情，很難挽回。
【主線(xiàn)已解鎖，第二部分任務(wù)：解除少女退學(xué)危機(jī)】
【失敗條件：自身死亡或者12月31日前沒(méi)有通關(guān)主線(xiàn)】
系統(tǒng)的機(jī)械提示語(yǔ)音在耳邊響起，顧勝?zèng)]想到會(huì)突然解鎖主線(xiàn)任務(wù)。
“解除退學(xué)危機(jī)”，看來(lái)這次不容失敗，與此同時(shí)，他調(diào)出了【物品欄】。
【是否選擇使用道具：指鹿為馬？是/否】
【是】
“馬媛同學(xué)，關(guān)于你的處分，我校決定……”校長(zhǎng)的手即將放下，公布最后結(jié)果。
“恭喜恭喜?！鳖檮倏觳缴锨埃话盐兆⌒ｉL(zhǎng)的手，眉飛色舞說(shuō)道，“恭喜校長(zhǎng)。”
“恭喜我？”校長(zhǎng)被他這不著邊際的行為整迷糊了，“這位同學(xué)，你恭喜我什么？”
“哦，我也是在恭喜自己，”顧勝左手貼在胸膛，右手引向馬媛，一副與有榮焉。
“能和馬媛這么一位富有愛(ài)心，樂(lè)于助人的同學(xué)在同一所學(xué)校，是我的榮幸?！?p> “這位同學(xué)，你能不能不要打擾我和校長(zhǎng)的談話(huà)？我們正在談馬媛同學(xué)的事情?！?p> 教導(dǎo)主任眉間豎起“川”字，這個(gè)男生三番兩次的出格行為讓她忍無(wú)可忍。
上鉤了，顧勝內(nèi)心冷笑，接下來(lái)，是表演時(shí)間。
“這不正好，請(qǐng)問(wèn)是在談開(kāi)學(xué)典禮的事情么？”顧勝皮笑肉不笑地問(wèn)道。
“你怎么知道？”教導(dǎo)主任看了他一眼，“馬媛同學(xué)開(kāi)學(xué)典禮那天無(wú)緣無(wú)故遲到，這是在藐視我校優(yōu)良傳統(tǒng)，助長(zhǎng)不良歪風(fēng)，再結(jié)合高一時(shí)候種種違規(guī)行為，應(yīng)給予退學(xué)處分！”
扣得好大帽子，果然跟佟思萍描述一樣，這是“導(dǎo)火索”，不過(guò)顧勝也有對(duì)策。
他裝作驚訝的樣子，“原來(lái)我們學(xué)校是那種不分青紅皂白就把人勸退的學(xué)校嗎？”
反手就把帽子扣了回去，一聽(tīng)這話(huà)，教導(dǎo)主任眼睛都瞪得圓溜溜了。
“你這話(huà)什么意思？”她氣呼呼地問(wèn)道。
“我剛剛已經(jīng)說(shuō)得很清楚，恭喜我們學(xué)校培養(yǎng)出像馬媛同學(xué)這么優(yōu)秀的學(xué)生，”顧勝一臉真誠(chéng)的樣子，“為了救一只小貓咪不惜遲到，甚至扭傷腳，她真的，我哭死?！?p> “你意思是開(kāi)學(xué)典禮那天，她為了救一只小貓，所以才遲到？”
“是的，”顧勝看著教導(dǎo)主任，露出孺子可教也的欣慰神情，“否則她肯定按時(shí)到校?！?p> “那你又是怎么知道這些事情？”教導(dǎo)主任冷哼一聲，“怕不是胡編亂造。”
“老師，飯可以亂吃，話(huà)不可以亂說(shuō)，而且我一進(jìn)門(mén)就坦白，我遲到了，不過(guò)不是今天遲到，而是開(kāi)學(xué)典禮那天遲到，碰巧的是，我遇到她，也就知道事情的來(lái)龍去脈?！?p> “證據(jù)呢？你怎么證明？”教導(dǎo)主任不死心。
“有，那必須有，”顧勝像是為了打教導(dǎo)主任的臉，走到馬媛身邊，“人證有門(mén)衛(wèi)李叔以及開(kāi)學(xué)典禮那天早上，醫(yī)務(wù)室值班的保健老師，至于是誰(shuí)，這個(gè)你得查查，因?yàn)槲液髞?lái)不在場(chǎng)，回教室了，他們都能證明馬媛同學(xué)為了救小貓扭傷腳，還有，物證就在旁邊?！?p> “顧勝，你要干嘛？”馬媛看到顧勝捋起手臂的衣袖，驚得花容失色。
“給他們看物證啊，雖然過(guò)去兩天，但是左腳應(yīng)該還有一點(diǎn)淤青?！?p> “等等，校長(zhǎng)他們看著，顧勝，不要！”
“乖，讓他們看看物證?！?p> “停下，成何體統(tǒng)?！苯虒?dǎo)主任趕緊出聲，阻止顧勝進(jìn)一步的行動(dòng)。
可惜，顧勝放下馬媛的左腳，手掌還殘留體感的余溫，沒(méi)想到，這小腳還挺柔軟的。
后者假裝惡狠狠的表情瞪了他一眼，只是早已滿(mǎn)臉通紅，害羞的情緒蔓延到耳根。
“開(kāi)學(xué)典禮說(shuō)得過(guò)去，但她那副打扮，”教導(dǎo)主任指著馬媛，“黃頭發(fā)，戴耳環(huán)，活脫脫不良少女，在我們學(xué)校，隨便抓一個(gè)人都沒(méi)有這樣的，讓外校的人看了怎么想？”
顧勝很想吐槽，學(xué)校里面其實(shí)不止馬媛一個(gè)這種打扮的，不過(guò)這里不能這樣回答。
“老師，你得放寬心，”顧勝滿(mǎn)嘴跑火車(chē)，“新時(shí)代需要新人才，我們學(xué)校致力于把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成獨(dú)立自主的人才，人才嘛，或多或少都有些出格的地方，馬媛同學(xué)就打扮方面稍稍與眾不同，但是內(nèi)心依舊向往傳統(tǒng)美德，尊師重道，而且有句話(huà)講‘有教無(wú)類(lèi)’?！?p> 顧勝這套理論表面看似正經(jīng)，實(shí)際經(jīng)不起推敲，不過(guò)在【指鹿為馬】道具影響下，教導(dǎo)主任一時(shí)找不到反駁他的詞匯，甚至開(kāi)始暗自懷疑自己是不是落后于這個(gè)時(shí)代了。
“那其他問(wèn)題呢？馬媛她……”
“夠了，師生辯論到此結(jié)束，”意外的是，校長(zhǎng)終于發(fā)聲停止兩人的爭(zhēng)辯。
“今天的事情就這樣，關(guān)于馬媛同學(xué)的處分，暫時(shí)保留，你們?nèi)齻€(gè)人都有錯(cuò)，特別是谷老師，身為教導(dǎo)主任，令我很失望，還有那個(gè)站在角落的佟思萍同學(xué)，你要報(bào)告的事情是？”
“哦，”佟思萍整個(gè)人的靈魂收回來(lái)，“那個(gè)，是關(guān)于校慶盛典的事情?！?p> “這件事情全權(quán)交給你們學(xué)生會(huì)，至于預(yù)算，不用擔(dān)心，可以聯(lián)系財(cái)務(wù)那邊?！?p> “好的，我回頭告知學(xué)生會(huì)全員?！?p> “還有其他事情需要報(bào)告嗎？”
“暫時(shí)沒(méi)有。”
“好了，那你們四個(gè)人都出去吧，”校長(zhǎng)笑著下了逐客令，“校長(zhǎng)室要閉門(mén)謝客了?！?p> 四人離開(kāi)校長(zhǎng)室，顧勝非常識(shí)趣拉走佟思萍。
他看得出，教導(dǎo)主任有話(huà)要跟馬媛單獨(dú)說(shuō)。
“校長(zhǎng)說(shuō)得對(duì)，”教導(dǎo)主任冷靜下來(lái)，“今天的事情是我做錯(cuò)了，也沒(méi)有盡到老師的責(zé)任。”
“馬媛同學(xué)，對(duì)不起?！彼叵肫鹱约簞倓偟乃魉鶠?，感到羞愧。
“谷老師……”
“如果以后有什么需要我?guī)兔Φ?，盡管開(kāi)口?！闭f(shuō)完，教導(dǎo)主任獨(dú)自走開(kāi)。
馬媛望著教導(dǎo)主任遠(yuǎn)去的背影，深深鞠了一躬。
“處理完畢了？”顧勝不放心，又折返回來(lái)。
“嗯?！?p> “看來(lái)心情不錯(cuò)。”
“嗯。”
“那就好，我，”大功告成，顧勝轉(zhuǎn)過(guò)身，準(zhǔn)備回去自己的教室。
突然，一雙潔白的玉手從他身后貼上去，馬媛竟然緊緊抱住了他。
“你這是做什么？不害臊嗎？”顧勝一驚，幸虧周?chē)鷽](méi)人。
“嗯，害臊?！?p> 少女笑著如是說(shuō)道。