33.不再迷惘

　　“顧勝，同學(xué)。”

　　“顧勝同學(xué)?！?p>　　“顧勝同學(xué)！”

　　班主任李青的語(yǔ)調(diào)快要突破天際了，顧勝才從課桌上慢悠悠地爬起來(lái)。

　　他瞇著惺忪的睡眼湊過(guò)去，哦，原來(lái)是班主任，安心之余，再次趴下去。

　　完蛋，他大腦終于反應(yīng)過(guò)來(lái)，坐正身姿，挺直腰板，雙手拿著顛倒的課本。

　　一副發(fā)奮圖強(qiáng)，誓要卷死在座各位的精神小伙模樣，他對(duì)老師眨眼笑了笑。

　　整整一節(jié)課，他都站在教室最后面，接受來(lái)自同學(xué)們名為“社死”眼光的毒打。

　　隨著下課鈴聲響起，他好不容易硬撐到課程結(jié)束，又被教導(dǎo)主任巡邏抓去訓(xùn)話(huà)。

　　“煎熬。”顧勝度過(guò)異常艱難的早上，像條沒(méi)有干勁的毛毛蟲(chóng)，腦袋耷拉在課桌上。

　　“同桌，下節(jié)課是？”他翻了個(gè)身，越過(guò)分界線(xiàn)，靠近旁邊靜靜看書(shū)的南宮滾雪。

　　南宮滾雪緩緩轉(zhuǎn)過(guò)頭，恰好和風(fēng)撩撥起那頭絲綢般順滑的黑發(fā)，露出白皙的脖頸。

　　今天的她依然是完美無(wú)缺的冰山美人，行為舉止間蘊(yùn)含著古典女性的高雅與恬靜。

　　“數(shù)學(xué)課?！蹦蠈m滾雪簡(jiǎn)潔明了回答，然后提出自己的疑問(wèn)，“你昨晚沒(méi)睡？”

　　“差不多?！睖?zhǔn)確來(lái)說(shuō)，他連續(xù)幾天幾夜失眠，現(xiàn)在活著堪稱(chēng)人間奇跡。

　　自從得知月雨轉(zhuǎn)達(dá)的內(nèi)容——12月31日的謀殺案將會(huì)重蹈覆轍。

　　顧勝既恐懼又焦慮，恐懼的是月雨直接攤牌，伊文捷琳的死不可避免。

　　更加焦慮的是，萬(wàn)一真像月雨所描述的結(jié)局，自己該如何找到修改命運(yùn)的關(guān)鍵點(diǎn)。

　　“噩夢(mèng)？”南宮滾雪拋出第二個(gè)疑問(wèn)，補(bǔ)充說(shuō)明，“我看到你上課做夢(mèng)的表情。”

　　“還不如噩夢(mèng)讓人好受點(diǎn)，至少只是夢(mèng)，不過(guò)有點(diǎn)好奇，我當(dāng)時(shí)是什么表情？”

　　“很蠢?！彼敛涣羟槊娴卦u(píng)價(jià)，生怕自己表達(dá)不清楚，繼續(xù)補(bǔ)刀，“笑得難看?！?p>　　“我肯定夢(mèng)到中五百萬(wàn)了?！彼b作捂著被犀利言辭所傷的心臟，想要糊弄過(guò)去。

　　“你為什么哭？”南宮滾雪最終目的昭然若揭，她從未見(jiàn)過(guò)有人會(huì)笑得如此難過(guò)。

　　“我應(yīng)該沒(méi)哭?！鳖檮倜嗣约旱难劢呛湍橆a兩側(cè)，沒(méi)有碰到任何眼淚或者淚痕。

　　“沒(méi)有，我感覺(jué)有?！?p>　　“同桌的讀心能力總是遠(yuǎn)超常人?！?p>　　“結(jié)果是，”她沒(méi)有得到答案之前，是不會(huì)善罷甘休的，“你沒(méi)有告訴我結(jié)果?！?p>　　“同桌意外挺難纏，”他揶揄了一句，“我不能說(shuō)，并不復(fù)雜，只是讓人絕望?！?p>　　“我舉個(gè)例子，如果有一個(gè)人比同桌優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面都碾壓你，該怎么辦？”

　　“不存在，”南宮滾雪拒絕這個(gè)案例，表明自己是最好的，“而且問(wèn)題描述不清楚?！?p>　　“對(duì)不起，我不應(yīng)該膽大妄為，換個(gè)說(shuō)法，”顧勝咳嗽一聲，頓了頓，清清嗓子。

　　“如果不自量力的我要挑戰(zhàn)同桌，想要在學(xué)習(xí)成績(jī)這些全方面超越，我怎么做？”

　　“放棄吧。”南宮滾雪干脆利落說(shuō)完，就要拿起還未讀完的書(shū)，被顧勝攔了下來(lái)。

　　“同桌，你不按套路出牌，按理你該安慰我，最后給我打雞血說(shuō)有志者事竟成?！?p>　　“面對(duì)現(xiàn)實(shí)?！蹦蠈m滾雪隨手抽出幾本練習(xí)冊(cè)，無(wú)論哪頁(yè)，基本都是老師高度贊揚(yáng)。

　　“所以面對(duì)言之鑿鑿的事實(shí)，無(wú)可奈何去接受么？”顧勝看著窗外晴天，有些惆悵。

　　“接受，”她輕輕點(diǎn)頭，不可察覺(jué)地瞄了顧勝一眼，“去找另外一條路代替。”

　　“另外一條路。”他并不是很懂南宮滾雪的言外之意。

　　“你覺(jué)得我會(huì)畫(huà)畫(huà)嗎？”南宮滾雪突然發(fā)問(wèn)。

　　“不知道，感覺(jué)很擅長(zhǎng)?！鳖檮倮蠈?shí)回答道。

　　“那你覺(jué)得我會(huì)音樂(lè)？”她再次詢(xún)問(wèn)些奇奇怪怪的事情。

　　“我猜，同桌你也會(huì)音樂(lè)?！彼荒軕{借對(duì)人的第一觀(guān)感進(jìn)行判斷。

　　畢竟在高一的時(shí)候，所有音樂(lè)和美術(shù)相關(guān)的課程都已經(jīng)完成。

　　高二沒(méi)有這些課程了，他自然不知道南宮滾雪是否會(huì)音樂(lè)或者畫(huà)畫(huà)。

　　“很遺憾，我都不會(huì)?！蹦蠈m滾雪淡然地說(shuō)出一個(gè)讓人驚訝的事情。

　　“同桌在高一時(shí)候展示音樂(lè)和美術(shù)，同學(xué)們和老師不會(huì)驚訝？”顧勝打趣道。

　　“不會(huì)，他們自動(dòng)在腦海里替我美化，即使我什么都沒(méi)做?！彼桓痹缫蚜?xí)慣的模樣。

　　“父母希望我琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，成為大家閨秀?！?p>　　“我也以為同桌是典型的大家閨秀，人類(lèi)藝術(shù)信手拈來(lái)。”他承認(rèn)自己有刻板印象。

　　“我是大家閨秀，”南宮滾雪拿起桌上的課本，仿佛隱藏奧秘的圣經(jīng)，“不過(guò)是靠這個(gè)?！?p>　　“這就是另一條路?！彼届o地看著顧勝的眼睛，自己該說(shuō)的話(huà)基本到此為止。

　　“謝謝同桌的雞湯，”顧勝手臂張開(kāi)，伸直懶腰，面帶笑容說(shuō)道，“對(duì)我來(lái)說(shuō)有啟發(fā)。”

　　“是么？”南宮滾雪眼眸在那一片刻變得溫柔如水，可是很快變回昔日模樣，“那就好。”

　　顧勝并沒(méi)有說(shuō)謊，或者假裝釋?xiě)眩驗(yàn)樗湍蠈m滾雪交談中恰好想明白另一件事情。

　　當(dāng)你相信某個(gè)人的“權(quán)威”時(shí)，總是很少質(zhì)疑或者不質(zhì)疑那個(gè)人的一舉一動(dòng)。

　　正如顧勝因?yàn)槟蠈m滾雪的學(xué)霸氣質(zhì)，莫名相信著她對(duì)琴棋書(shū)畫(huà)等藝術(shù)方面造詣?lì)H高。

　　他也因?yàn)槊孛苷搲仁虑?，?duì)從來(lái)未曾見(jiàn)面的月雨抱著一份說(shuō)不清道不明的信任。

　　于是他被騙了，這個(gè)世界最可怕的不是完全的謊言，而是那些半真半假的話(huà)語(yǔ)。

　　月雨完整的話(huà)是“你所犯過(guò)的錯(cuò)誤全會(huì)重演，12月31日那天，兇殺案依舊發(fā)生了?！?p>　　顧勝改變了很多事情，屬于吃一塹，長(zhǎng)一智那種類(lèi)型的人。

　　無(wú)論是最開(kāi)始解除和伊文捷琳的誤會(huì)，還是呆在全新的班級(jí)，這些都是新的派生事件。

　　他也想過(guò)月雨所指伊文捷琳的死是不可避免的“錨點(diǎn)”，可這又帶來(lái)更大的矛盾。

　　現(xiàn)在是九月份，她是如何做到跨越時(shí)間維度，知曉12月31日謀殺案依舊重復(fù)上演。

　　假設(shè)她經(jīng)歷過(guò)這一切，又重新輪回。

　　不對(duì)，她甚至連顧勝那天會(huì)早點(diǎn)出門(mén)都沒(méi)辦法預(yù)料到。

　　仔細(xì)想來(lái)，關(guān)于她的很多事情都是模棱兩可的暗示。

　　顧勝?zèng)Q定了，哪怕頭撞南墻，他也絕對(duì)不會(huì)放棄。