程錦良熬了一個通宵，屬實對于剛搬進來的環(huán)境有點陌生，今天凌晨三點才睡過去，然而枕頭沒沾多久，又被鬧鐘吵醒了。
家里安安靜靜的，程錦良從房間走出來的時候只看見陽光從廚房灑進來的畫面，父親母親還在睡覺，自己只能邊洗漱邊煮著速食。
早晨的馬路車擠車，趕上上班高峰，就是再著急也得和上班族們一起等待紅燈和綠燈的變換。
紅燈。
程錦良捏著剎車，看著前面遙遙無盡頭的車流。
行人來來往往，但不約而同的神情慌張，腳步匆匆朝著各自的目的地趕去。
已經(jīng)正式上課了很長一段時間了，程錦良的心思都游離在學習之外。吃完午飯，離午休打鈴還有段時間，幺幺拉著程錦良繞著操場聊天：“你最近有在看劇嗎？看的什么??？看小說嗎？我這里有很多小說，什么類型的都有。”
程錦良有些走神，腦袋里全是數(shù)學卷子上不太好看的分數(shù)，她心理沮喪，幺幺的話只聽了一半，聽到什么類型的都有，她抬頭問：“啊，你喜歡什么類型的?。 ?p> 幺幺愣了一下，很快就笑得雙肩顫抖，她停下腳步，無語的看著程錦良的臉：“你是來搞笑的嗎？”
她是個熱情的人，從來不吝嗇自己的言語，程錦良正好相反，安安靜靜的，一眼就是社恐的孩子。只是偶爾蹦出一兩句話，也能噎死人。
兩人性格其實差的挺大，在這兒之前，程錦良對幺幺的所有好感，都來自她乖軟的聲音和她那好看又不顯張揚的臉。
但是經(jīng)過一段時間的了解，程錦良突然發(fā)現(xiàn)幺幺的溫柔是屬于有力量的溫柔。就像顆蜜桃，初嘗清脆酸甜，越往里越甜，而蜜桃最核心的部位，恰恰又是最堅硬的部位。
女孩子總有些奇奇怪怪的可愛，好像兩人只要一起干過一件不太尋常的事。關(guān)系就是直線上升。譬如程錦良和幺幺，她們現(xiàn)在的關(guān)系就已經(jīng)到了那種可以在課間上結(jié)伴上廁所的程度了。
“我錯了我錯了，我剛剛只是在想這個分數(shù)要怎么回去說，可能沒聽清楚你說了什么?！?p> 幺幺不在意這些，反過來安慰她：“我也考得不好，數(shù)學，永遠都學不會?！?p> 這點程錦良倒是完全認同，她小時候以為的數(shù)學，總共不過數(shù)字的加減乘除，比語文的拼音組合簡單多了，后來才知道什么是二元一次方程、函數(shù)、tan，這些可比語文難多了。至少語文背一背就有分，寫滿就行，數(shù)學寫再多都是個叉，毫無人情可言。
幺幺邊說還不忘安慰程錦良，她的語氣認真又委屈，高馬尾一晃一晃的，掃過白凈的后頸，那副模樣，就好像堅定地選擇了數(shù)學，又被數(shù)學渣的體無完膚一樣。
回教室的路上，幺幺接到了媽媽的電話，去校門口拿了魚湯。每天中午一到，幺幺的媽媽都會給她送各種的湯，營養(yǎng)全方面的跟上。但青春年紀，沒有別的，逆反心理討厭又耀眼。
每次幺幺拿了湯，都會給程錦良分享。程錦良本來提不起什么興致的，畢竟幺幺的媽媽從不吝嗇自己的母愛，刺眼又讓人羨慕?？擅看午坨鄱己軣o所謂的態(tài)度，或許是怕程錦良覺得尷尬，都會分著享受著獨一份的愛。初秋的清風分明是溫煦的，沒有什么溫度，吹在程錦良身上，卻成了盛夏滾燙的熱浪。
清脆的聲音夾雜著香樟樹的香氣，無限放大擴散，夢幻失焦。
喝著喝著，幺幺突然停下了。程錦良循著幺幺的視線朝教學樓的方向看過去，大部分學生都加快了腳底的步子，有好些樓層高的，已經(jīng)跑了起來。
還沒收回視線，預備鈴正好打響。程錦良拉著發(fā)呆的幺幺，急速飛跑。
教學樓一共兩棟，中間連廊連接，能共通。班主任剛從學校門口走進，上著樓梯，抱著一疊密密麻麻的卷子。
班主任走過場似的瞥了幾眼，走到初一（1）班門口的時候，停了腳步。
她推開教室前門，叫了科代表說：“第一節(jié)課下課后去我辦公室拿一下試卷，你們體育老師有事請假，下午第二節(jié)課，我替他上。”
聲音不算輕，不算吵鬧的班級大多數(shù)都聽見了，像見鬼了一樣看著她，哀嚎一片，轉(zhuǎn)頭對上班主任的眼神，又乖乖轉(zhuǎn)回去了。
第一節(jié)課下課后，程錦良上了次廁所?？匆姴簧俚膶W生都愛站在走廊上，有人背靠陽臺，有人干脆趴在欄桿上，勾肩搭背，有說有鬧。
清一色的校服，臃腫，寬大，遮住了身型。
占了青春純真又熾熱的優(yōu)勢，個個都比教學樓背后的藍天還要干凈純粹。
程錦良以為像二中這樣的算區(qū)上比較亂的中學，是各個散漫，起哄吹哨的，卻發(fā)現(xiàn)，同樣年紀的人，卷的要死，學習氛圍濃厚。
幺幺連忙拉著程錦良：“快走吧，要上課了，下一節(jié)課班主任的，歪的要死。”
程錦良從小到大就怕老師，更怕老師問問題，也怕老師和她對話。二人走在走廊上，女孩之間的小話被男生打鬧的聲音遮掩。
二中的上課進度很快，這學期才過了大半，就差不多將集中的章節(jié)上完了，每次老師也講的很快，時間又很緊，程錦良和幺幺還沒來得及消化，就要開始測堂考試，所以每次碰上新的內(nèi)容，都拿不準答案，都靠懵，分數(shù)也就不是很好看了。
雖然已經(jīng)做好了心理準備，但看到自己卷面上的分數(shù)，心里還是有些沮喪。
班主任帶著眼鏡坐在了講臺上，翹起二郎腿。遇到錯題率高的題時，用手推了推眼鏡框，隨后取下眼鏡放在講臺，拿著粉筆頭戳了戳黑板，語調(diào)抑揚頓挫，不愧是數(shù)學老師，講課很有自己的一套：“這道題我上課的時候講過，你們有沒有認真聽，就寫在了這個位置，說了是基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)題都能丟分，太不應該了，考試還有人做錯，最后我們再講一遍?！?p> 程錦良心虛的盯著自己卷子上的紅叉，正準備認真的聽老師講解題思路，卻聽見老師說：“這道題選什么？”
“選A”
“首先選A沒錯吧，B和C一看就是錯的，D的概念不對，好，下一題?！?p> 筆尖停頓在了卷面上，程錦良抬頭嘀咕了一聲：“為什么一看就是錯的?！?p> 幺幺轉(zhuǎn)過頭，偷偷的跟程錦良說：“你管她的，要是讓老師知道我們還沒懂，肯定要罵人的?！?p> ......
臨近下課，老師將書本曲折的拿在手上：“今天晚上回去好好看看錯題，沒及格的同學把錯題摘到錯題本上，明天早上把錯題本和卷子交到科代表那里，科代表統(tǒng)一收齊后，交給我?！?p> 說完，大步邁出教室。
太陽躲在教學樓后頭，漸漸隱去白日囂張的氣焰。
氣溫慢慢的降了下來，程錦良收拾好東西，披了件秋季校服，推著自行車，走出了校門。