第十五章：我給你們帶來(lái)了驚喜
水友們先是一愣，當(dāng)即反應(yīng)過(guò)來(lái)，“牛??！”
“還得是凌老六啊，這波太損了！”
“噗哈哈哈哈哈，凌老六六六六六六六…”
“我承認(rèn)我剛剛叫的太大聲了，原來(lái)主播在這邊等著他們呢?！?p> 畢竟水友們也都是過(guò)來(lái)人，自然知道暑假作業(yè)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是多么大的噩夢(mèng)。
尤其是完不成后，那種慘痛的代價(jià)，一生不想再回憶第二遍。
而剛剛這幫孩子，為了合理的逃避暑假作業(yè)。
不惜上演跳河見(jiàn)義勇為的大戲。
就算衣服濕了也在所不惜！
還具有一定的危險(xiǎn)性。
可想而知，他們是多么痛恨暑假作業(yè)。
但他們沒(méi)想到，千防萬(wàn)防，千算萬(wàn)算還是忽略了一位國(guó)服老六。
可想而知，當(dāng)他們看到熟悉的暑假作業(yè)后，神情會(huì)有多么的精彩。
只見(jiàn)凌晨來(lái)到下游位置，一眼就瞅見(jiàn)那堆書(shū)包，被一根木頭攔住了。
望著湍急的水流，水友們有些擔(dān)心道：“凌老六，你水性好嗎？這河看起來(lái)有些危險(xiǎn)?。 ?p> “要撈起這些書(shū)包，就得逆流游過(guò)去啊！雖然距離不遠(yuǎn)，但還是蠻危險(xiǎn)的。”
“凌老六，實(shí)在不行咱們還是別冒險(xiǎn)了?！?p> 凌晨看著這些彈幕，臉上隨即露出自信的笑容。
如果是之前的他，估計(jì)不會(huì)冒這個(gè)險(xiǎn)。
但現(xiàn)在系統(tǒng)可是獎(jiǎng)勵(lì)他游泳精通啊，完全可以進(jìn)國(guó)家隊(duì)的那種。
“不要慌水友們，區(qū)區(qū)書(shū)包不足掛齒?！?p> 說(shuō)完，隨手將手機(jī)放到岸邊，猶如一條鯉魚(yú)，縱身一躍跳入水中。
水友們紛紛贊嘆，“就這個(gè)跳水動(dòng)作，我給滿(mǎn)分！”
不到兩分鐘，凌晨便成功拿到那堆書(shū)包，朝岸邊游去。
總時(shí)長(zhǎng)三分鐘！
惹得水友們一陣驚呼贊嘆。
而凌晨上岸后，先關(guān)閉直播。
隨后取出系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)給他的超級(jí)烘干機(jī)，將他們的書(shū)包和書(shū)進(jìn)行烘干。
不愧是系統(tǒng)出品，短短三分鐘，全部恢復(fù)如初。
隨后，凌晨再次打開(kāi)直播，并朝之前孩子們離開(kāi)的方向走去。
不多時(shí)，便看到了他們的背影。
一個(gè)個(gè)又蹦又跳，走路歡快，就連濕漉漉的衣服也不能影響他們的心情。
能看的出來(lái)，暑假作業(yè)丟了，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是多大喜悅。
水友們紛紛看樂(lè)了，直言道：“孩子們，好好珍惜這為數(shù)不多的的快樂(lè)時(shí)光吧?！?p> “兄弟們，我爆米花已經(jīng)準(zhǔn)備好了，已經(jīng)開(kāi)始期待了。”
“哈哈哈~我都能幻想出到時(shí)他們是什么的神情了，我下輩子就指著這個(gè)視頻或者了?！?p> 此刻，水友們帶著無(wú)比期待的心情，安靜的繼續(xù)看下去。
而凌晨也悄咪咪的跟著他們的背影，跟著來(lái)到了學(xué)校。
以及教室門(mén)口。
但他沒(méi)急著還書(shū)包，畢竟要讓子彈先飛一會(huì)兒不是？
教室~
一大腹便便，帶著眼鏡的班主任，正一臉殺氣的盯著他們。
“說(shuō)！為什么遲到？”
幾名小孩迅速調(diào)整好狀態(tài)，露出悲痛欲絕的神情。
“老師，你懲罰我們吧~”
“對(duì)！這次是我們活該，我們不會(huì)找任何借口，去逃避錯(cuò)誤的！”
“沒(méi)錯(cuò)！雖然我們是因?yàn)橐?jiàn)義勇為，去救落水的人才遲到的，但遲到就是遲到！任何理由都不能原諒。”
班主任一整個(gè)亞麻呆住了，“啥玩意？”
幾個(gè)孩子繼續(xù)一唱一和。
“老師請(qǐng)懲罰我們吧~”
“既然我們決定了救人，就已經(jīng)準(zhǔn)備做出了犧牲?！?p> “可惜…人雖然救上來(lái)了，但書(shū)包卻沒(méi)保住！”
“我試著去撈書(shū)包，但那河水太湍急了?。】蓯喊。 ?p> 說(shuō)完，幾名孩子還煞有其事的錘了錘墻。
一臉悲痛。
班主任依然有些懵逼，看著他們濕漉漉的衣服，下意識(shí)的確認(rèn)道：“你們是說(shuō)…因?yàn)樘热?，所以才遲到的？”
“嗯嗯！”
“然后人救上來(lái)了，書(shū)包卻因此掉入水中了？”
“嗯嗯！”
班主任有些懷疑的望著他們，畢竟這也太巧合了，而且也有些離譜。
救個(gè)人，所有人書(shū)包全丟了？
不會(huì)把書(shū)包脫了再跳河嘛？
看著班主任懷疑的眼神，孩子們低頭一下，不慌不忙的用手暗示那名大孩子。
大孩子心領(lǐng)神會(huì)，直接站出來(lái)道：“老師，我可以作證！”
“就是他們救我上來(lái)的~”
“你能不能不要懲罰他們，要懲罰就先懲罰我吧~”
班主任表情變了，有些意外的看著他們，神情中透露些感動(dòng)。
幾名孩子見(jiàn)狀，趕忙趁熱打鐵。
“可惡??！我用心寫(xiě)了兩月的暑假作業(yè)被河流沖走了?！?p> “老師，要不是書(shū)包丟了，我們就能交上暑假作業(yè)了，嗚嗚嗚~”
“如果再來(lái)一次，我還是會(huì)選擇救人的！暑假作業(yè)哪里有人名重要。”
看著他們深情的表演，班主任內(nèi)心一陣觸動(dòng)，隨即嘆了口氣，“老師相信你們，肯定寫(xiě)了暑假作業(yè)！”
“你們都是見(jiàn)義勇為的好孩子，值得表?yè)P(yáng)！”
“班長(zhǎng)，暑假作業(yè)他們不用交了，老師相信他們?！?p> “但以后遇到類(lèi)似情況，找大人！河邊危險(xiǎn)，你們最好不要去救。”
孩子們相視一眼，得意的笑容浮起。
隨即感動(dòng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗚嗚嗚，老師想想您！”
“我們真的寫(xiě)了?！?p> “老師，您還是罵我們吧，見(jiàn)義勇為不是不交作業(yè)的借口?！?p> 凌晨和水友們?cè)诖巴馊伎礃?lè)了。
這幾個(gè)孩子太會(huì)了，比他們上學(xué)的時(shí)候，花多了。
老師都能給他們騙到。
但還是…面對(duì)疾風(fēng)吧！
凌晨看著時(shí)機(jī)差不多了，趕忙敲響教室的門(mén)。
得到允許后，推開(kāi)門(mén)，笑著看向孩子們。
不知道為什么，他們看到凌晨充滿(mǎn)善意的笑容，內(nèi)心全都不自覺(jué)的咯噔一下。
升起一股不詳?shù)念A(yù)感。
【滴，當(dāng)前孩子們心態(tài)崩潰值100?！?p> 班主任詫異的看向凌晨，“這位先生，請(qǐng)問(wèn)你…？”
凌晨笑道：“老師，我這有他們跳河救人的視頻，請(qǐng)你過(guò)目?！?p> 說(shuō)完，便打開(kāi)直播回放。
一段救人視頻就這么呈現(xiàn)在眾人眼前。
班主任看后，心中的最后一點(diǎn)疑慮徹底打消。
一臉贊嘆的看向他們。
隨即高喊道：“為咱們的小英雄…鼓掌！”
“啪啪啪…”
教室里傳來(lái)經(jīng)久不息的掌聲。
幾名孩子頓時(shí)送了口氣，“嚇我一跳，原來(lái)是友軍?！?p> 可下一秒，他們的心臟全都提到的嗓子眼。
只聽(tīng)凌晨開(kāi)口道：“為了獎(jiǎng)勵(lì)你們這些小英雄，我給你們帶來(lái)了驚喜獎(jiǎng)勵(lì)哦。”