第058章 河南尹的見(jiàn)解

　　博士祭酒帶著皇帝離開(kāi)了學(xué)堂，來(lái)到了太學(xué)的藏書(shū)閣。

　　這里既是太學(xué)藏書(shū)之處，也是這些五經(jīng)博士們的閑暇休息之所。只要他們不在學(xué)堂授課，就會(huì)在這里看書(shū)論道。

　　曹叡脫靴走進(jìn)藏書(shū)閣，隨即就看到了大量的竹簡(jiǎn)，紙質(zhì)的書(shū)籍占比并不是很多。

　　自從造紙術(shù)被后漢的蔡侯改善之后，已經(jīng)得到了極大推廣。但是受原材料的限制，其產(chǎn)量也僅夠高門(mén)士族所使用，社會(huì)中下階層的使用率較低。

　　加之現(xiàn)在還沒(méi)有印刷術(shù)，書(shū)籍多以手抄為主，耗時(shí)耗力，所以紙質(zhì)書(shū)籍的數(shù)量較少，竹簡(jiǎn)仍是書(shū)籍的主要載體。

　　看來(lái)格物院又要有任務(wù)了：改進(jìn)造紙術(shù)和印刷術(shù)的研究。

　　此時(shí)曹叡的身邊也就留了一些門(mén)下省的侍官，其他人都被曹叡解散，讓他們返回官府處理事務(wù)去了。

　　祭祀之禮已經(jīng)結(jié)束了，按理來(lái)說(shuō)眾臣都可以回去了。曹叡只留了幾位近臣和河南尹在身邊，以備隨時(shí)咨詢(xún)。

　　至于為什么留下河南尹，主要是考慮到現(xiàn)在就在河南尹的地面上活動(dòng)，身位主官肯定要在側(cè)陪同，也算是吸取上次金市的教訓(xùn)。

　　哦，河南尹已經(jīng)換人了！

　　前幾日籍田大典結(jié)束后，大司農(nóng)常林的兒子就進(jìn)宮報(bào)喪說(shuō)其父親因病重不治去世。

　　這是太和朝去世的第一位朝中重臣，曹叡為了表示哀悼，特地輟朝一日，以示哀思，同時(shí)派司空陳群前去主持喪禮，表示慰問(wèn)。

　　常林這一去世，空出的大司農(nóng)的位置被曹叡早已屬意的司馬芝所補(bǔ)上，成為了新任大司農(nóng)。

　　那么空出來(lái)的河南尹這一關(guān)鍵位置，也被河內(nèi)太守劉靖所接任，推薦者正是河內(nèi)郡人司馬懿。

　　起初，曹叡還有些擔(dān)憂(yōu)，沒(méi)有輕易答應(yīng)司馬懿的推薦，等了解劉靖的經(jīng)歷之后，曹叡才放心將河南尹位置交給了他。

　　劉靖是揚(yáng)州刺史劉馥之子，歷任曹魏黃門(mén)侍郎、廬江太守、河內(nèi)太守等職，在任期間為政舉措合理有度，總能給老百姓帶來(lái)便利，因此總能贏得老百姓的愛(ài)戴。

　　看來(lái)劉靖與司馬懿并無(wú)交集，司馬懿推薦劉靖估計(jì)也是聽(tīng)說(shuō)了他在河內(nèi)郡太守的任上做出了許多有益于老百姓的事情，屬于為官有道，值得被推薦，因此曹叡也就答應(yīng)了司馬懿的推薦。

　　“祭酒，這太學(xué)目前有多少學(xué)子啊？博士有多少人啊？”

　　曹叡放下手中的竹簡(jiǎn)，開(kāi)始詢(xún)問(wèn)太學(xué)的情況。

　　祭酒是個(gè)老學(xué)究，平日里就喜歡研讀經(jīng)書(shū)，很少離開(kāi)藏書(shū)閣，因此對(duì)太學(xué)的情況也不是很熟悉。

　　他只好硬著頭皮說(shuō)道：“回稟陛下，太學(xué)現(xiàn)有太學(xué)生一百六十人左右，其中包含二十名外族學(xué)生。至于博士，臣估計(jì)也就一十九人。”

　　曹叡有些不滿(mǎn)意博士祭酒的回答，這么點(diǎn)人還估計(jì)、大概、左右的。

　　“我要的是準(zhǔn)確是的數(shù)字，而不是模糊的。朝廷讓你擔(dān)任祭酒是來(lái)管理太學(xué)的，你就這樣管理的？連個(gè)人數(shù)都數(shù)不清！”

　　聽(tīng)到了皇帝的斥責(zé)，博士祭酒連忙請(qǐng)罪。

　　曹叡見(jiàn)他一把年紀(jì)了也不好加以處罰，但是心里已經(jīng)把他否定掉了。

　　術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，看來(lái)得需要一個(gè)專(zhuān)職的管理人員來(lái)管理太學(xué)了，這種搞經(jīng)書(shū)研究的還是不太適合做管理。

　　“陛下，臣有言陳奏?！?p>　　這時(shí)，在一旁?xún)菏虖牡暮幽弦鼊⒕刚玖顺鰜?lái)。

　　曹叡有些好奇了，畢竟這里不是皇宮處理政務(wù)的地方，劉靖為何會(huì)此時(shí)進(jìn)言呢？難道與這太學(xué)有關(guān)？

　　曹叡不管其他，決定聽(tīng)聽(tīng)劉靖有何話(huà)要說(shuō)。

　　“劉公請(qǐng)講！”

　　“在臣離開(kāi)洛陽(yáng)擔(dān)任地方郡守之前，曾擔(dān)任過(guò)黃門(mén)侍郎一職，當(dāng)時(shí)就與先帝就太學(xué)設(shè)置一事有過(guò)討論。

　　學(xué)問(wèn)之道，乃是關(guān)系到治亂的法則儀制，是圣人最重要的訓(xùn)誨。先帝恢復(fù)兩漢的太學(xué)，置博士以傳經(jīng)學(xué)，意在為國(guó)培養(yǎng)人才。但根據(jù)臣的觀察與了解，太學(xué)自成立以來(lái)罕見(jiàn)培養(yǎng)出有成就的人才?！?p>　　曹叡聽(tīng)到劉靖的的結(jié)論，有些驚奇，看了看博士祭酒，說(shuō)道：“竟有此事？朕在此之前很少關(guān)注過(guò)此事，劉公可知這是為何？”

　　劉靖頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道：“臣認(rèn)為原因就在于博士的選送太輕易，眾儒生又是為了逃避兵役而來(lái)，高門(mén)貴族的子弟詆毀太學(xué)，引為恥辱，所以沒(méi)有真正來(lái)求學(xué)的。雖然掛著學(xué)校的招牌卻沒(méi)有學(xué)習(xí)的人，雖然設(shè)立了教育的體制卻沒(méi)有什么功效。”

　　曹叡聽(tīng)了劉靖的解釋?zhuān)行┟靼诪楹翁珜W(xué)的風(fēng)氣為何如此散漫，主要還是管理出了問(wèn)題，這些博士本身就不是合格教育者，管理者，也許他們有著豐富的才識(shí)，但終究不適合教書(shū)育人。

　　“那劉公可否有措施來(lái)改變目前這一現(xiàn)狀呢？”

　　曹叡有些考教的意味了，看看這位新任河南尹的能力如何。

　　劉靖此時(shí)也打好了草稿，開(kāi)口說(shuō)道：“臣有三策，一是朝廷應(yīng)該用高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選拔博士，選擇那些行為能夠作出表率，通經(jīng)學(xué)能夠勝任教師的人來(lái)執(zhí)掌太學(xué)，教導(dǎo)儒生。二是遵照前朝的制度，讓兩千石以上官員的子孫，從十二歲開(kāi)始，都進(jìn)入太學(xué)。三是明確地制定升降獎(jiǎng)懲的學(xué)習(xí)法規(guī)。對(duì)那些能通曉經(jīng)術(shù)、修養(yǎng)德行的太學(xué)生，要提拔重用他們以發(fā)揚(yáng)盛德；對(duì)那些敷衍了事、荒廢學(xué)業(yè)的太學(xué)生，則要開(kāi)除他們以示懲罰。推選出素質(zhì)好的來(lái)接受教育，對(duì)一般人則勸勉他們行善，這樣一來(lái)，那種浮華庸俗的風(fēng)氣不用禁止就會(huì)自行消滅。只有這樣，才能制止目前太學(xué)的現(xiàn)狀，同時(shí)也可以剎住社會(huì)上的那種浮華不正之風(fēng)，也讓太學(xué)可以真正為國(guó)選才、育才，發(fā)揮其真正的作用。”

　　“臣認(rèn)為河南尹的措施實(shí)行之后，必定會(huì)扭轉(zhuǎn)太學(xué)的情況?！?p>　　散騎常侍應(yīng)璩站了出來(lái)，表示非常贊同劉靖的分析與解決方案。

　　曹叡聽(tīng)完之后，沉吟片刻，然后對(duì)劉靖說(shuō)道：“善，劉公可將今日之言寫(xiě)成奏疏，完善具體的措施，朕會(huì)與朝廷諸公好好商議一番。”

　　劉靖應(yīng)答道：“謹(jǐn)諾?！?p>　　曹叡此時(shí)也便沒(méi)有繼續(xù)待在太學(xué)的心思，于是下令回宮。

　　ps：下章大家心心念念的主角（應(yīng)該算是主角吧）就要出來(lái)了，猜猜是誰(shuí)？