大本堂，偏殿。
齊泰把一本《經(jīng)科引要》放于桌上，笑呵呵道：“臣已仔細(xì)檢查，未發(fā)現(xiàn)任何疏漏?！?p> “子澄訂校，又哪會(huì)有疏漏?！?p> 黃子澄臉上未見(jiàn)多余的表情變化，不疾不徐道：“殿下優(yōu)勢(shì)就在治經(jīng)，不必以己之短取人之長(zhǎng)，這本《經(jīng)科引要》除詳細(xì)解答自童生到殿試的流程以及各種注意事項(xiàng)。
還摘錄自洪武四年開(kāi)始科舉，各省鄉(xiāng)試，會(huì)試，殿試及第者所有文章摘錄，供后繼士子借鑒學(xué)習(xí)。
臣等都是士子出身，知道一些貧寒士子科舉不易，沒(méi)有引路的先生，只能憑這些科舉的范文研習(xí)摸索，而市面書(shū)坊出售的大多內(nèi)容不全。
逛遍各大書(shū)坊，往往都很難全部收集到，殿下這書(shū)一經(jīng)問(wèn)世，必將會(huì)是天下士子一大福音?！?p> 在黃子澄這些先生面前，朱允炆一貫彬彬有禮。
“全憑兩位先生指點(diǎn)，學(xué)生從旁協(xié)助都算不上?！?p> 朱允炆又沒(méi)科舉過(guò)，流程什么的都一知半解，哪能知道注意事項(xiàng)。
“殿下哪怕只拿主意，那都足夠了。”
“明日早朝，臣便會(huì)把此書(shū)，以殿下署名，進(jìn)獻(xiàn)于陛下，請(qǐng)陛下推廣?！?p> “到時(shí)臣再以殿下需治經(jīng)為由，請(qǐng)陛下停了殿下的拳腳騎射，君子不立危墻之下，殿下千金之軀，出入隨行自有護(hù)衛(wèi)保護(hù)，又何必學(xué)這些？”
拳腳騎射，朱允炆早就不想學(xué)了。
可教他那人執(zhí)拗的很，哪怕他十幾天都學(xué)不會(huì)一招一式，他仍能不厭其煩教授下去。
學(xué)習(xí)拳腳騎射，是他主動(dòng)要求的，再怎么艱難，他都不能主動(dòng)提出放棄。
但教他那人不一樣，他可撂挑子不干啊。
真懷疑藍(lán)玉那廝是故意的，故意派了個(gè)一根筋來(lái)。
“先生說(shuō)的是?！?p> 朱允炆拱手應(yīng)答，心中松了一口氣。
次日，早朝前。
昨天從朱允熥那里拿到《弟子規(guī)》之后，許觀一直翻閱到了后半夜。
越看越欽佩，一連翻了幾遍。
抬手打了個(gè)哈欠，隨身攜帶的《弟子規(guī)》從身上滑落。
旁邊站著的詹徽，笑著撿起。
“許修撰，睡意怎如此濃，又尋到了何好書(shū)？”
能連中六元的人，當(dāng)然是和書(shū)為伴的。
詹徽本準(zhǔn)備隨手翻看一下，就還給許觀的。
當(dāng)看到里面的內(nèi)容，頓時(shí)升起了好奇。
與三字千，同屬三言行文，內(nèi)容卻又完全不同。
隨之，開(kāi)始從頭翻閱。
旁邊等候上朝的人，瞧著詹徽眼都動(dòng)不了了，當(dāng)即有交好的幾人圍了上來(lái)。
“這都是禮儀規(guī)范？”
徹底了解清內(nèi)容后，詹徽暫且合上冊(cè)子。
“聽(tīng)說(shuō)許修撰在三皇孫的學(xué)堂任院長(zhǎng)，教授幼童啟蒙，這莫不是許修撰為幼童編寫(xiě)的？”
“下官哪有此大才，此乃...”
許觀話沒(méi)說(shuō)完，便聽(tīng)外面有人喊了上朝。
眾人顧不上多說(shuō)，當(dāng)即往自己位置而去。
奉天殿是啥地方，哪會(huì)容人隨便吵鬧。
因而進(jìn)入奉天殿之前，必當(dāng)是列隊(duì)整齊，排著隊(duì)進(jìn)。
一經(jīng)進(jìn)入隊(duì)列，便不可再高聲喧嘩，交頭接耳。
鴻臚寺，禮官會(huì)分別巡邏。
一旦失禮被抓，便會(huì)記錄于考評(píng)當(dāng)中。
你本職工作兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)可挑剔，或許就是這么一個(gè)考評(píng)，或許就會(huì)讓你仕途受挫。
這還只是小失禮，若碰到大失禮，當(dāng)場(chǎng)丟官掉腦袋那都是可能的。
因而，沒(méi)人敢把沒(méi)說(shuō)完的話題，再進(jìn)行下去的。
須臾之后，奉天殿大門(mén)開(kāi)啟，眾朝臣魚(yú)貫而入。
等了片刻后，老朱才和朱標(biāo)出現(xiàn)。
眾朝臣在禮官的指揮下，分別向老朱和朱標(biāo)見(jiàn)禮。
所有的流程走完，早朝這才正式開(kāi)始。
先是處置了一些，亟待群臣商議的大事。
這些都是有官員奏報(bào)上來(lái)，經(jīng)由好幾處衙門(mén)報(bào)上去，而且還是各方意見(jiàn)不統(tǒng)一的。
在站的這些朝臣，大多都知曉。
處理完這些事，剩下的時(shí)間便給了朝臣。
平日皇帝繁忙，不可能隨時(shí)接見(jiàn)朝臣。
他們有什么想說(shuō)的，有什么意見(jiàn)，都可趁現(xiàn)在說(shuō)了。
“陛下，近日二皇孫領(lǐng)頭，整理編寫(xiě)了本供士子科舉的書(shū)，請(qǐng)陛下御覽?！?p> 太監(jiān)接過(guò)，先交由朱標(biāo)，最后才給了老朱。
老朱大致翻看后，傳回朱標(biāo)，又傳至了下面朝臣。
“二皇孫仁舉，臣等都科舉過(guò)，深知其不易，世家官宦子弟，自有名師教導(dǎo)，范文之類(lèi)也會(huì)有家族滿足，只需埋頭苦讀即可。
寒門(mén)子弟就不一樣了，沒(méi)有名師，就只能通過(guò)前面其他士子，尤其是考中士子的文章，不斷精進(jìn)提升，有了這本書(shū)，就能省掉寒門(mén)士子的不少麻煩了。”
“的確，隨考隨補(bǔ)，也讓天下人看看我大明士子的真實(shí)實(shí)力如何?！?p> 有人隨之附和，他的文章就在上面。
武將悶聲不言，文臣眉飛色舞。
一圈發(fā)言下來(lái)，幾乎都是贊成的。
“既然如此，那就辦去吧，有司衙門(mén)負(fù)責(zé)刊印，對(duì)外出售，只收成本，嚴(yán)禁奸商哄抬加價(jià)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)懲不赦。”
老朱當(dāng)即力斷，直接下令。
“陛下英明?！?p> “陛下，二皇孫近日除與臣整理《經(jīng)科引要》之外，還要學(xué)習(xí)拳腳騎射，兩者兼顧，休息不足，身體損傷頗大，請(qǐng)陛下下旨停了二皇孫的拳腳騎射吧?！?p> 對(duì)朱允炆拳腳騎射，老朱也有關(guān)注。
知曉朱允炆長(zhǎng)久難有進(jìn)步，根本不是那塊料。
只不過(guò)，這是朱允炆自己主動(dòng)提的。
他手下又不缺人手，朱允炆愿意學(xué)，學(xué)就是了。
“藍(lán)玉，你咋說(shuō)？”
藍(lán)玉是朱允炆的拳腳師父，是否停了，藍(lán)玉也是有發(fā)言權(quán)的。
“臣沒(méi)啥說(shuō)的，上位說(shuō)停那就停。”
反正他那家將沒(méi)事可干，停不停都行。
“那就停吧?！?p> 老朱是希望兒孫都能精通騎射，但實(shí)在不是那塊料，又有啥辦法。
“沒(méi)啥事，今就這樣吧。”
之后，老朱正要起身。
詹徽往右一邁，直接站了出來(lái)。
“臣這里也有本書(shū)，請(qǐng)陛下御攬。”
一個(gè)個(gè)的，哪那么多可寫(xiě)的書(shū)。
老朱眉目一挑，重新坐了回去。
“拿上來(lái)。”
很快，許觀身上那本《弟子規(guī)》被呈了上去。
“陛下，此書(shū)和三字千類(lèi)似，都是以三字行文，較之其不同的，全文都在教導(dǎo)人在家出入為人處世等各方面的禮儀規(guī)范。
臣以為這么好的書(shū)，不能僅限于小圈子范圍，應(yīng)該由朝廷出面推廣，把其提之于三字千同等位置，讓幼兒?jiǎn)⒚杀貙W(xué)，既能夠認(rèn)字，還能夠知禮。”
這次老朱翻閱的時(shí)間長(zhǎng)一些，直到詹徽說(shuō)完，才給了朱標(biāo)。
而與此同時(shí)，剛剛看過(guò)《弟子規(guī)》的幾人，很快出言附和。
“臣以為詹尚此言有理?！?p> “就是你們剛才看的那個(gè)？”
有人忍不住好奇，開(kāi)始詢問(wèn)接觸過(guò)的人了。
“是啊，那書(shū)真的不錯(cuò)，完全不遜于三字千。”
“好像是許修撰的？”
幾炷香之后，《弟子規(guī)》才終傳于朝臣。
所引起的轟動(dòng)，比之前《經(jīng)科引要》不知強(qiáng)多少。
畢竟，《經(jīng)科因引要》都是看過(guò)的。
凡是接觸過(guò)的，無(wú)不和詹徽意見(jiàn)相同。
對(duì)一本好書(shū)教育子弟，沒(méi)啥壞處。
“此書(shū)由誰(shuí)編寫(xiě)？”
朱標(biāo)在群臣意見(jiàn)之中，問(wèn)出了一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。
“許修撰掉落，臣撿起來(lái)的?！?p> 只是許觀丟的，至于是否是他寫(xiě)的，詹徽并未直說(shuō)。
但許觀畢竟連中六元，一般人誰(shuí)都會(huì)以為是他所寫(xiě)的。
“許觀，這是你寫(xiě)的？”
老朱直接出言，喊出了許觀。
聽(tīng)到招呼，許觀這才站了出來(lái)。
“不是臣?！?p> 他是他，還有誰(shuí)？
“此書(shū)乃三皇孫所寫(xiě)，交由臣刊印后發(fā)給學(xué)堂啟蒙的孩子?！?p> “臣覺(jué)不錯(cuò)，便帶回家研讀了?！?p> 許觀后面說(shuō)的那些，沒(méi)能聽(tīng)進(jìn)去。
唯一引起注意的，那便是此書(shū)是由朱允熥所寫(xiě)。
“三皇孫，這竟是三皇孫寫(xiě)的？”
“三皇孫才多大，竟能寫(xiě)出這書(shū)了?！?p> 眾朝臣嘀嘀咕咕，滿臉的不可置信。