第5章 伙伴與同類

　　決定不再嚴管紀律之后，陳瑾和班長陳帆商議，以后上自習(xí)課的時候他們兩個人輪流坐在講臺上，一邊學(xué)習(xí)一邊維護課堂秩序。

　　作為班長，又是一個身材高大相貌不錯的男生，除了在每次上課和下課的時候喊了兩次“起立”，陳瑾沒看到他為班級做過什么。居然將課堂紀律完全交給一個小女生來管，陳瑾對這個班長的印象實在不怎么樣。不過，這并不影響兩人的分工合作。從此，班長和紀律委員輪流坐在講臺上自習(xí)就成了例行公事，陳瑾也將更多的時間和精力投入到學(xué)習(xí)中。

　　在學(xué)校里只知道學(xué)習(xí)當(dāng)然是不夠的，那樣只會成為一個書呆子。陳瑾當(dāng)然不是也不會成為書呆子。不喜歡逛街購物的她，在周末和平時上晚自習(xí)前的休息時間里，喜歡湊幾個同學(xué)一起打乒乓球。

　　說來也奇怪，那些有錢買手機、mp3、mp4的同學(xué)，很少有人愿意掏十幾塊錢或幾十塊錢買一副球拍。難道是因為買了球拍就注定要將一半交到別人手里跟別人分享？

　　陳瑾花了25塊錢買了一副紅雙喜球拍，不再孤僻的她喜歡和朋友一起分享自己的樂趣。何況她需要適當(dāng)?shù)捏w能運動來平衡腦力勞動，上初中時雖然是通過跑步增強了體質(zhì)，但她并不喜歡那種單調(diào)而機械的運動，她更喜歡乒乓球這種手、眼、腳高度協(xié)調(diào)配合的靈巧型運動。

　　陳瑾很小的時候就接觸了乒乓球這項運動，她記不得是什么時候了，只知道是還沒上學(xué)的時候。那時村里自然沒有乒乓球桌這種高級設(shè)備，幾個小伙伴湊在一起，其中兩家各抬出來一張八仙桌，拼在一起，再拿出來一條長板凳放倒了橫在中間，乒乓球桌就有了。至于球拍，找個硬紙板，裁出球拍的形狀就差不多了，再高級一點的可以用薄木板修理出球拍的形狀。真正花錢的只有一兩毛錢一個的乒乓球，真是成本又低又好玩。

　　陳瑾還記得，她剛學(xué)打乒乓球的時候，肩頭和桌面一樣高，有時候?qū)γ娴那虼蜻^來，她接不住就需要跳起來伏在桌面上才能勉強將球打回對面去。

　　打乒乓球至少需要一個同伴，陳瑾首先找到了同宿舍的韓靈靈，她打的一手好球，而且擅長抽球。

　　陳瑾喜歡這種刺激而又有挑戰(zhàn)性的運動，也欣賞這個對手。但是陳瑾不會抽球，她總是在對時機做判斷的時候有些猶豫，下手不夠快不夠準。但她在一次次被對手挫敗后最終學(xué)會了應(yīng)對抽球的削球方法，無論是橫拍還是豎拍，只要對方的球接觸到了她的球拍上，多迅猛的速度也會在一瞬間被消減掉，最后緩緩地劃出一道弧線飛回對方的球桌上。

　　沒多久，就有不少同學(xué)加入了她們的乒乓球活動中，其中包括班長陳帆和其他幾個男生。陳瑾也和這些有著共同愛好的同學(xué)成了朋友，經(jīng)常在課余時間打球鍛煉，切磋技藝。

　　學(xué)校的乒乓球桌很有限，總共只有三臺，就在教學(xué)樓東側(cè)的操場上。陳瑾他們并不是每天傍晚都能占到球桌打球，但他們還是有地利的優(yōu)勢，因為陳瑾所在的0805班的教室就在教學(xué)樓A棟一層最東側(cè)。

　　后來陳瑾干脆將球拍交給了男生們保管，這樣只要一下課，他們就可以飛奔出去占球桌，而陳瑾則可以從從容容地收拾完課本和文具后才慢悠悠地加入到他們之中。

　　除了運動，在學(xué)習(xí)上陳瑾也有一群同伴，他們經(jīng)常在課后一起交流討論。

　　隨著陳瑾和同學(xué)們慢慢地打成一片，同學(xué)們對她的認可度也越來越高，不再因為她是外地來的農(nóng)村女孩而輕視她，反而對她那從骨子里透出來的灑脫和自信心生欽佩。他們也更加配合陳瑾的工作，那些不太愛學(xué)習(xí)的同學(xué)在自習(xí)課上雖然小動作不少，大動靜沒有。他們給了陳瑾一個獨特的稱呼——瑾兄。

　　多年以后，陳瑾在熙熙攘攘的人群中忽然聽到有人叫她一聲“瑾兄”，雖然她已經(jīng)認不出來那個人是誰叫什么名字，她唯一能確定的是，那必然是她高一時的同班同學(xué)，曾經(jīng)的伙伴。

　　高一下學(xué)期期末，到了該選擇文科理科的時候了。班上同學(xué)有的很明確自己的方向，有的猶豫著難以抉擇，有的則無所謂。

　　陳瑾從不偏科，但她也清楚自己喜歡什么。她喜歡語文，討厭數(shù)學(xué)和英語，喜歡歷史和地理，卻不喜歡政治，喜歡物理和生物，卻不喜歡化學(xué)。

　　看起來有點不好選擇啊，但陳瑾并沒有過多的猶豫，很快就選擇了理科方向。她喜歡思考也擅長通過理解來記住知識點，而不是先背熟了知識點再去嘗試怎么運用。

　　到了高二，班級也重新分配，陳瑾從0805班被分到了0801班。

　　進入新的班級，陳瑾還是想當(dāng)個班委，為班級做些什么。這時的她已經(jīng)足夠自信，也不想默默無聞，抓住機會表現(xiàn)自己的同時，也是在歷練自己。這次她選擇的仍是一個不太受歡迎的職位——勞動委員。

　　你要問她為什么總是選擇這種麻煩的吃力不討好的職務(wù)，她也許會告訴你——小學(xué)的時候當(dāng)過學(xué)習(xí)委員和班長了，初中的時候也當(dāng)了學(xué)習(xí)委員，兼任物理課代表和數(shù)學(xué)課代表，而勞動委員和紀律委員都是高中新遇到的，她想試試，反正也沒人和她競爭。

　　陳瑾在新的班級里開始管起了教室衛(wèi)生，每天都要在上課之前安排好當(dāng)天的值日表，寫在黑板的左下角，每節(jié)課下課要督促值日生擦黑板，放學(xué)了要提醒并監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生、倒垃圾，每周要進行一次大掃除，安排人手掃地、洗黑板、擦窗戶等……

　　一直到高考前期，當(dāng)所有的同學(xué)都為高考而準備，無暇分心兼顧其他的時候，幾乎所有班委都名存實亡的時候，陳瑾還是每天安排值日表，更新高考倒計時，每周安排并督促大掃除。甚至有時候該調(diào)換座位了，班主任梁老師沒空安排，也找她到辦公室先將新座位表排出來，他看了覺得沒問題就直接執(zhí)行。

　　雖然高一的伙伴幾乎都被分散了，連教室也換成了二樓西側(cè)，陳瑾并沒有放棄乒乓球這項運動。幸運的是，高一時和她同宿舍的擅長乒乓球的韓靈靈仍舊和她一個班，一個宿舍。

　　韓靈靈可以說是陳瑾的同類，她也是憑借著優(yōu)異的中考成績享受著免學(xué)費待遇的貧困生，而且級別比陳瑾還高，她每個學(xué)期能領(lǐng)到1600元的生活補貼，是陳瑾的兩倍。這意味著她是貧困生中成績最優(yōu)秀的那一批。

　　韓靈靈和陳瑾有著諸多相似之處，她也生活樸素，堅強獨立，好學(xué)上進，她也不喜歡逛街購物，打扮自己。然而她和陳瑾又有著很不一樣的地方，除了適量的運動，她不喜歡當(dāng)班委，不喜歡管別人的事，更喜歡沉浸在學(xué)習(xí)中，她對自己的目標(biāo)更堅定，可以舍棄更多目標(biāo)以外的事物。

　　陳瑾猜想，可能是學(xué)習(xí)壓力大的緣故。隨著知識點越來越難，很多同學(xué)已經(jīng)跟不上節(jié)奏，尤其是如果前面的基礎(chǔ)知識不夠扎實，到了后面根本就是一頭霧水。

　　高二以后，韓靈靈的成績只能勉強保持在年級的前50。這對于享受最高級別貧困補助的她來說，是個不小的退步。

　　不僅是韓靈靈，陳瑾的數(shù)學(xué)也有些跟不上節(jié)奏了，化學(xué)也總是因為粗心而丟分，她的成績也只能穩(wěn)住在年級前30名，偶爾進入到前20名。然而陳瑾并沒有為此而給自己施加過多的壓力。

　　如今的她不再像初中那樣，需要用拔尖的成績來換取別人的尊重和認可。父母對她的要求也不再是第一第二，他們也知道經(jīng)過小學(xué)和初中的選拔賽后，在更大更多優(yōu)秀對手的環(huán)境里壓力本來就大，所以他們的期望只是考上一本而已。畢竟在整個村里，好像還沒有出過一個一本的大學(xué)生。

　　陳瑾也沒有上北大清華的夢想，她覺得到了大學(xué)，學(xué)校不是最重要的，能選擇喜歡的適合自己的專業(yè)才更重要。當(dāng)然她沒有為此停止努力，只是她不再勉強自己為了學(xué)習(xí)成績而陷入痛苦。

　　韓靈靈不一樣，她心目中有一所名牌大學(xué)，她就朝著那個目標(biāo)不斷努力，花更多的時間和精力去研究難懂的知識點，慢慢地連休息和運動的時間也減少了。為了不浪費時間在食堂里排隊打飯，她常常到小賣部里買面包吃草草了事，即使每個學(xué)期打到餐卡里的補貼花不完最后被清零，她也不以為意。

　　然而，即便是各自堅持著兩種截然不同的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活方式，陳瑾的成績和排名也并沒有下降，韓靈靈的成績也沒有明顯的進步，她在年級的排名也一直徘徊不前。陳瑾不懂，韓靈靈的這種學(xué)習(xí)方法究竟是對還是不對，沉浸在學(xué)習(xí)中的她究竟是快樂的還是痛苦的……