22.種花居士（求月票收藏推薦追讀~新年快樂(lè)~）

　　對(duì)于這些木工師傅們的夸贊，黃月英不好意思接受。

　　但也沒(méi)有辦法，在這時(shí)代，便于書(shū)寫(xiě)的新紙被造出來(lái)也不過(guò)月余的時(shí)間，誰(shuí)會(huì)想到配套的印刷術(shù)？

　　那只能是她了。

　　兩種印刷術(shù)，雕版和活字，各有各的優(yōu)點(diǎn)，活字看似更加方便，但其實(shí)在原本的華夏歷史中，雕版印刷才是主導(dǎo)。

　　只因，華夏百姓中文盲率著實(shí)太高，各印書(shū)的鋪?zhàn)記](méi)有那么多的人工去校對(duì)活字。

　　漢字有十萬(wàn)，可常用的卻只有幾千個(gè)，根據(jù)后世統(tǒng)計(jì)，1000個(gè)常用字基本上就能覆蓋92%的書(shū)面資料，2000字能覆蓋98%以上，且簡(jiǎn)體和繁體的統(tǒng)計(jì)結(jié)果相差不算大。

　　她倒是想一步就活字印刷，可到底也得考慮實(shí)際情況，先研究雕版，把技術(shù)摸透了，再考慮活字的事兒。

　　再說(shuō)了，她如今就這么十幾個(gè)木匠……會(huì)篆刻的就一個(gè)，其他人只能描邊兒刻花。

　　當(dāng)下，便以孫隨為主，李木為輔助，讓這群人盡快研究著。

　　至于內(nèi)容，自然是她抄的斷章版本的《三字經(jīng)》，用于族學(xué)課堂，署名，則是種花居士。

　　她可不好意思真署自己的名字，要臉。

　　安排了這些，宋博又對(duì)自家小娘子佩服得不要不要的，出了作坊，還在一路說(shuō)著。

　　“好啦，宋叔，這邊的事情麻煩你看顧，下個(gè)月你們幾位要去荊州各地督造新工坊，盡快培養(yǎng)個(gè)能接任你們的人出來(lái)。”黃月英交代著。

　　宋博這批人，她要讓他們?nèi)ネ忸^督造新工坊，沔陽(yáng)這邊的工坊，便需要有人接替他們的工作。

　　如今錢(qián)糧到位，當(dāng)然能各處開(kāi)花。

　　不過(guò)，在那之前，她還得去一趟襄陽(yáng)，把過(guò)程中可能會(huì)遇到的阻力給掃除干凈，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是去劉表那兒拿文書(shū)，到蔡瑁和蒯良那兒拿支持。

　　其他世家，也該上門(mén)了。

　　初五，龐德公率先帶著家人到了沔陽(yáng)，為的，只是看看楚紙，順道的，探望一下老友。

　　“尚長(zhǎng)兄！許久不見(jiàn)啊！”黃承彥見(jiàn)到龐德公，那是臉上都笑出褶子了，“請(qǐng)！”

　　“承彥老弟，我不過(guò)是一年沒(méi)來(lái)你這兒，就變了這么多樣？”龐德公指著遠(yuǎn)處的工坊以及正在工作的水力臼車(chē)。

　　“哈哈，都是阿楚瞎胡鬧呢?！秉S承彥嘴上說(shuō)著黃月英胡鬧，可語(yǔ)氣中全是自豪。

　　造紙雖是工匠之事，但卻是雅事一樁。

　　“阿楚見(jiàn)過(guò)龐伯伯?！币?jiàn)著龐德公，黃月英自然也是打了招呼，“見(jiàn)過(guò)山民兄長(zhǎng)，嫂嫂?！?p>　　而后，龐山民與其妻諸葛氏，也是對(duì)黃承彥見(jiàn)了禮，又和黃月英打了招呼。

　　不多時(shí)，蔡氏出來(lái)，便請(qǐng)著客人進(jìn)屋，各自落座。

　　一落座，龐德公毫不客氣的讓黃承彥拿上等紙來(lái)，他此前在山中隱世，也是臨近歲首才回到襄陽(yáng)，卻不想，竟有了楚紙這東西。

　　家里的存貨沒(méi)多久就被他用完，龐山民就是想省，也省不下來(lái)。

　　于是歲首剛過(guò)，龐德公就直接帶著兒子兒媳來(lái)沔陽(yáng)了，到這兒，還能沒(méi)有楚紙？

　　黃承彥聽(tīng)了這解釋?zhuān)笮?，自是讓周揚(yáng)去取了紙。

　　龐德公這才滿(mǎn)意，然后又看了看坐在黃承彥旁邊的小女娃，道，“阿楚長(zhǎng)高不少，身子看著也比以前好了。”

　　“是啊，去歲阿楚風(fēng)寒一場(chǎng)，幸好如今大好了?！秉S承彥摸了摸自家閨女的腦袋。

　　他回家不過(guò)一個(gè)多月，很多個(gè)晚上蔡氏都和他哭，說(shuō)著當(dāng)時(shí)的事兒，生怕閨女挺不過(guò)去。

　　但他回到家，發(fā)現(xiàn)閨女不僅病好了，人也更活潑了，越發(fā)古靈精怪，吃飯胃口也比以往好了太多，他當(dāng)然開(kāi)心。

　　閨女想做的事，他作為父親，當(dāng)然會(huì)支持。

　　“那便好?！饼嫷鹿c(diǎn)頭，若是這小女娃當(dāng)時(shí)沒(méi)挺過(guò)去，自己這老友，怕是要傷心了，隨后從腰間解下一塊玉佩，對(duì)著黃月英招招手，“阿楚，來(lái)?！?p>　　黃月英當(dāng)然不能拒絕，站起身，到了龐德公的位置，便跪坐在一旁，“龐伯伯。”

　　“這玉玨，也跟了我不少年，今日啊，便送與阿楚，愿阿楚能平平安安長(zhǎng)大。”

　　“長(zhǎng)者賜，不敢辭?！秉S月英只得接過(guò)，“謝謝龐伯伯?！?p>　　“他啊，就是想著一會(huì)兒多拿些紙?！秉S承彥毫不留情的拆穿。

　　龐德公隨即指著黃承彥大笑，“你啊！”

　　黃承彥自然也笑，兩人相識(shí)了這么多年，誰(shuí)還不知道誰(shuí)啊？

　　正廳里自是一派熱鬧。

　　黃月英當(dāng)然也不是第一次見(jiàn)這樣的場(chǎng)景，記憶里，老父親和龐德公的關(guān)系實(shí)在是很要好，互相拜訪的次數(shù)很多。

　　“二娘子!二娘子！印出來(lái)了，印出來(lái)了！”宋博欣喜的聲音突然傳了進(jìn)來(lái)。

　　黃月英當(dāng)即站起身，便往外跑去，便見(jiàn)院中，宋博小心翼翼的舉著一張印滿(mǎn)字的紙，往正屋奔來(lái)，“宋叔，慢著些?！?p>　　……

　　“什么印出來(lái)了？”屋內(nèi)，龐德公見(jiàn)黃月英跑了出去，便問(wèn)起了黃承彥。

　　黃承彥得意的摸著胡子，“尚長(zhǎng)兄自去看便是?！?p>　　說(shuō)是這么說(shuō)，但他也站起了身子，往外走去。

　　“你?。　饼嫷鹿值闪它S承彥一眼，沒(méi)有辦法，好奇??！

　　聽(tīng)著那人的聲音，是很興奮的那種，說(shuō)不得便是一樁大事。

　　于是，也跟著站起，后邊兒龐山民和諸葛氏，自然也得作陪。

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　　屋檐下的木廊上，黃月英接過(guò)了印好一部分內(nèi)容的三字經(jīng)，仔細(xì)的看著。

　　字跡清楚，工整，用的全是正楷，讓人看著就覺(jué)得舒服。

　　“人之初，性本善?！?p>　　“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！?p>　　黃月英身后，傳來(lái)了自家老父親的聲音，“未曾想，這印刷的研究竟如此之快？”

　　黃月英笑笑，“阿父，這本不是難事，以往沒(méi)有如此便捷的紙張，無(wú)人想到罷了。”

　　“是是是，都是我們阿楚聰慧！”黃承彥從黃月英手中接過(guò)了這張紙，也笑著夸了自家小閨女。

　　“你這念的是什么！”龐德公登時(shí)站定，看向他手中的紙張，瞪大了眼睛，想要拿過(guò)來(lái)看，又怕把紙弄壞。

　　“拿去拿去！”黃承彥遞過(guò)去，龐德公自是小心再小心的接過(guò)，而后，幾個(gè)腦袋便圍在一起看。

　　黃月英不管這些，則是問(wèn)著宋博情況，“宋叔，這整塊板子都是孫老刻的？”

　　“是，從前日起，孫老便刻了約莫百字，到了昨日，刻得更多，到了此五常，不容紊，共計(jì)二百八十八字，因著試用的木料上已刻滿(mǎn)，便拿了紙?jiān)囍∷?，成了，這才給小娘子拿了過(guò)來(lái)?！?p>　　“這……孫老年紀(jì)大了，讓他休息一日?！秉S月英無(wú)奈，這群人咋就比她還著急呢。

　　“他省得的，白日里，他刻好字型，到夜間，是李木執(zhí)燈把字再繼續(xù)往下刻平整?！?p>　　黃月英：都是好家伙，為了趕工，夜班都搞出來(lái)了。

　　“其他幾位會(huì)雕花的木匠，權(quán)當(dāng)是雕花了，也刻得有模有樣。”宋博又說(shuō)了其他幾人的進(jìn)度。

　　黃月英擺擺手，“今日下工，叫孫老和李木早些回去，讓李嬸給兩人各留個(gè)五斤肉，讓他們帶回去。然后再去庫(kù)房，給十三位木匠每人多發(fā)二十斤粟米。”

　　“諾，晚些時(shí)候我便去找周管事?！彼尾┳允切呛堑膽?yīng)下，然后回工坊去了。

　　黃月英這才看了看后頭幾個(gè)“大人”的模樣，行吧，你們愛(ài)看就看，反正……都已經(jīng)印好了。

　　“這蝌蚪和這個(gè)小圓圈是何意？”龐德公突然問(wèn)道。

　　黃承彥依舊摸著胡子，笑而不語(yǔ)，指了指黃月英，示意讓自家閨女回答。

　　黃月英覺(jué)得，這樣的黃承彥像極了后世那種秀成績(jī)的孩子家長(zhǎng)：今年我家孩子拿了三好學(xué)生，考的第一……

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，還挺好笑的。

　　于是開(kāi)口解釋?zhuān)褒嫴@是《三字經(jīng)》，今歲會(huì)用在我黃家族學(xué)里，便于孩童們記憶。”

　　“至于這個(gè)蝌蚪和小圓圈，代表斷句?！?p>　　“孩童們學(xué)文章，很多時(shí)候不明其意，與斷句也有很大關(guān)系。蝌蚪樣式的，代表暫停，話(huà)還未說(shuō)完，小圓圈則表明話(huà)也已經(jīng)說(shuō)完?！?p>　　“哦！這是誰(shuí)想出來(lái)的？”在龐德公身后，龐山民先激動(dòng)起來(lái)，他負(fù)責(zé)龐氏一族的族學(xué)，偶爾也要去授課，有了這個(gè)方法，孩童們學(xué)習(xí)會(huì)簡(jiǎn)便得多。

　　“額，是一位叫種花居士的高人！”黃月英想了想，依舊堅(jiān)持了這個(gè)名號(hào)。

　　哪怕她這名號(hào)，在自家老父親面前一點(diǎn)用都沒(méi)有。

　　但只要老父親不拆穿，龐德公他們就會(huì)認(rèn)為有這樣一個(gè)人。

　　“種花居士？那這居士人在何處？”龐德公發(fā)問(wèn)，“這文章也是他做的？”

　　“正是如此。至于居士身在何方，阿楚不知道?！?p>　　“只知他踐行的是讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，游學(xué)四方，阿楚也是很偶然才碰到的。”黃月英編起了故事。

　　“為何我從未聽(tīng)過(guò)？”龐德公于是看向了黃承彥。

　　黃承彥：……別看我，我閨女說(shuō)的都是真的！才怪！

　　“吾亦不知?！?p>　　“可惜了，若有緣，真想與這位居士暢談一番??！”龐德公感嘆，“這紙上不過(guò)半截文章，剩下的文章呢？”

　　黃承彥嘆氣，“阿楚去拿。”

　　“好。”