別看我,我只想弄明白你到底是真是假。眼下,你若真是九雀,就該得天庇佑,自行脫困才是!
看著蠻洛兒充滿期盼的眼神,天誓民不為所動(dòng)。
他自認(rèn)不是什么好人。冒著灰飛煙滅的風(fēng)險(xiǎn),闖到別人的精神之海里來(lái)救人,這種好事可輪不到他做。他帶著不可告人目的來(lái)此。
“三娘,你還能撐多久?”方和懌實(shí)在忍不住,多嘴問(wèn)一句。
瘋?cè)锏箾](méi)直接答復(fù)他,反而質(zhì)問(wèn)他道:“你為何不進(jìn)去,反而讓那小子去救九雀?你當(dāng)知道你生命價(jià)值所在就是讓九雀愛(ài)上你。”
國(guó)師是怪我重視自己的命?
我確實(shí)惜命。
瘋?cè)镆?jiàn)方和懌不吭聲,不再說(shuō)話,專心運(yùn)功為天誓民施救爭(zhēng)取時(shí)間。
天誓民雖承認(rèn)自己是“救兵”,但卻沒(méi)有盡救兵的義務(wù)去救人,反而在石窟內(nèi)走來(lái)走去,旁若無(wú)人地參觀起這魔窟來(lái)。
“哈?”虧“洛兒”還準(zhǔn)備與他大打一場(chǎng)呢,結(jié)果見(jiàn)他壓根不打算管蠻洛兒。
計(jì)劃被打亂的挫敗感讓“洛兒”氣急敗壞,再加上他之前那句“丑人多作怪”,徹底把“洛兒”的怒火激起。
“呵。既然你們來(lái)了,那就陪她一起下地獄吧!”
“洛兒”身形再消,原本消失的海水不知從何而來(lái),瞬間灌滿整個(gè)石窟。所有的石雕“洛兒”被海水浮力帶起,順?biāo)衼y流各自安好。
“不——”
在其間,一聲凄厲的尖叫從一個(gè)五官發(fā)光的石雕口中發(fā)出。
其聲恍若詛咒,蠻洛兒三人在海中不約而同聽(tīng)到了——
“毀滅之海,吞噬萬(wàn)物!”
毀滅之海?!
這海叫“毀滅之?!保?p> 熟悉兩域地圖的荒凌萱和天誓民正猶疑這是否是新幻境呢,就見(jiàn)海水忽然消去。
兩人明明一眼沒(méi)錯(cuò)過(guò),卻不知不覺(jué)地在海水的作用下來(lái)到了一個(gè)完全陌生的地方!
——《三缺創(chuàng)業(yè)記》——
第一部分:海上的龐凱洛
“這是哪兒?”
從未見(jiàn)過(guò)的景色被奢侈地鋪展在蠻洛兒面前。
一望無(wú)際的大海,從清澈的藍(lán),漸變至蔚藍(lán),再漸變至深藍(lán)。遠(yuǎn)海之上是一艘艘歸來(lái)的大船!
她一發(fā)呆,手上的勁就松了。原本被他捉緊的大魚(yú),一個(gè)跟斗,翻起巨尾狠狠扇了他一尾巴,而后一頭撞上裝滿半籮的魚(yú)筐。
“欸?”
沒(méi)等蠻洛兒反應(yīng)過(guò)來(lái),半筐小魚(yú)被大魚(yú)撞回海中,迅速擺尾逃進(jìn)大海深處。
一時(shí)間,場(chǎng)面極為壯觀。
捂住被扇紅的小半邊臉,蠻洛兒把倒了的魚(yú)筐扶正,再看里頭。
都是些半死不活的。
呆呆地,蠻洛兒又聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方大船傳來(lái)陣陣螺鳴。音長(zhǎng)短促,時(shí)高時(shí)低,有一種災(zāi)難將至的恐怖感。
她還不知道該怎么做呢!船身一側(cè)就被人拿劃槳敲上了。
“犯傻呢!龐凱洛!還不跑,等著海妖過(guò)來(lái)吃了你嗎!”
小船邊上,一個(gè)束發(fā)帶,滿臉?biāo)?,全身濕的人正在爬他的船?p> “喂,魚(yú)呢?龐凱洛!魚(yú)呢!”
那人剛爬上來(lái),連夾著腿肚的螃蟹都顧不得揪下,就去看魚(yú)筐什么情況。
哪還有什么魚(yú)呦!全逃光了!
蠻洛兒被來(lái)人的架勢(shì)嚇回神,鼻腔霎時(shí)通了。海的味道夾雜著海風(fēng),一塊將他腌作海味。
此時(shí),他就像那條大魚(yú)被來(lái)人緊緊掐住,大張嘴,不進(jìn)氣。
好難受……
再呆的人都有求生本能,更何況蠻洛兒只是接受能力差,一時(shí)間沒(méi)意識(shí)到發(fā)生什么而已。
等她反應(yīng)過(guò)來(lái)了,他自然是要掙扎一通的。
兩人都是日日與海搏斗的高個(gè)子壯漢,一身肌肉,水性好,常年與大魚(yú)斗力,自然不怕打架。
龐標(biāo)如是想著,一拳頭就朝龐凱洛太陽(yáng)穴揮過(guò)去!
第二部分:葉凌萱與建筑圖紙
“唰?!薄斑凇!?p> 削好的鉛筆尖在尺子的輔佐下攻克紙上作畫(huà)的難關(guān)。
荒凌萱也不知道自己怎么回事,手無(wú)法控制地握著紙筆不斷作畫(huà)。
數(shù)不清畫(huà)了多少個(gè)鐘,這具陌生的身體不僅毫無(wú)困意,反而越畫(huà)越精神,就像在恢復(fù)能量一樣!
不可思議!
可見(jiàn)這身體的主人是多么喜歡畫(huà)畫(huà)呀。雖然荒凌萱未曾與藝術(shù)繪圖結(jié)緣,但憑著直覺(jué)和圖紙邊上的筆記本,多少能猜出他在畫(huà)的是某類建筑的圖紙。
畢竟,那本子上規(guī)整的大四方格子里有著列得滿當(dāng)?shù)乃銛?shù)式子。這里的數(shù)字跟蠻端一樣,挺好認(rèn)。
不知畫(huà)了多久,就在葉凌萱將要畫(huà)完時(shí),某人故意大力推開(kāi)門。
“嗙”一聲把葉凌萱的筆都驚拐半分。那線也自然歪斜了。
就在荒凌萱以為這具身體會(huì)生氣時(shí),葉凌萱不僅沒(méi)有生氣,反而興高采烈地將快要畫(huà)好的圖紙從案板揭下來(lái),要拿給來(lái)人看。
奶奶見(jiàn)了我最新畫(huà)的圖紙一定會(huì)高興的,我這次畫(huà)得比上次好一大截,整個(gè)畫(huà)面干凈了很多。
葉凌萱一邊想一邊給奶奶展示她的圖紙。
第三部分:歸家的簡(jiǎn)誓民
學(xué)了多年,終到離別時(shí),一番收拾,學(xué)校宿舍又變作來(lái)時(shí)模樣??帐幨幍?,床板對(duì)著天花,床與床持平,昨日友人倒是再難面對(duì)面。
作為宿舍最后一個(gè)走的人,簡(jiǎn)誓民一手提一箱行李,站在宿舍門口,最后回望一眼那些求學(xué)時(shí)光,既高興又難過(guò)地關(guān)上宿舍門。
這一次關(guān)門不用上鎖了。
提著行李箱走上跟大家相反的方向,簡(jiǎn)誓民既害怕又堅(jiān)定。他要去解決他深思熟慮的問(wèn)題。
這一次,列車的終點(diǎn)不是新校園,不是新城市,而是老漁村,有他爺爺在的,他的老家。
“敬愛(ài)的老師,展信佳?!?p> “感謝您多年來(lái)的悉心栽培,您辛苦了?!?p> “您教我知識(shí),教我明德,教我為人世故。”
“您曾說(shuō)過(guò),我們要為人類的福祉而奮斗,要將自身的發(fā)展與家國(guó)的發(fā)展,與民族的發(fā)展相結(jié)合?!?p> “現(xiàn)在,我學(xué)有所成。實(shí)在擔(dān)心無(wú)法在有生之年實(shí)現(xiàn)此生志向,特此告知老師您?!?p> “請(qǐng)您莫要為我憂心,學(xué)海無(wú)涯,我當(dāng)以實(shí)踐為師。無(wú)論線上還是線下,我都會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。”
車窗旁,誰(shuí)人啟讀春日輕光?
晚風(fēng)行,月夜清朗總有一人。
披星戴月,簡(jiǎn)誓民帶著兩箱行李,在兒時(shí)跑過(guò)的小巷間尋找家的燈火。
特地為歸巢人點(diǎn)上的燭燈,其影伴月于墻面起舞,是夜里不多得的詭樂(lè)。
“咔嚓?!?p> 寂靜夜里,突然響起這一聲,將剛上床躺好的爺爺驚醒。
他起身,拄起手邊拐杖,拿上床頭小燈,從內(nèi)屋緩緩走出。
是賊搶不過(guò),是人不用急。
爺爺總是這樣,慢慢的。
兒時(shí),雖然我總蹦蹦跳跳,但我其實(shí)走得很慢,所以基礎(chǔ)扎得很穩(wěn),根扎得很深。
這是時(shí)光獨(dú)有的恩賜。
荷光童塵
三缺創(chuàng)業(yè)記 故事主角 龐凱洛(蠻洛兒),男,開(kāi)船 朋(工)友:(龐標(biāo)) 葉凌萱(荒凌萱),女,畫(huà)圖 親屬:奶奶 簡(jiǎn)誓民(天誓民),男,勘海 親屬:爺爺 關(guān)聯(lián)人物:老師 故事發(fā)生地點(diǎn): ?。◤V角鏡頭) 一望無(wú)際的大海,從清澈的藍(lán),漸變至蔚藍(lán),再漸變至深藍(lán)。遠(yuǎn)海之上是一艘艘歸來(lái)的大船!