第十八章 見(jiàn)識(shí)

　　老班一直在訓(xùn)話，吳桐放了一絲心神留著耳朵聽(tīng)著，一邊手下已經(jīng)在草稿紙上慢慢推導(dǎo)著，她剛接觸的拉格朗日中值定理。

　　設(shè)F（x）=······，由于F（x）在閉區(qū)間（a，b）上連續(xù)，在（a，b）內(nèi)可導(dǎo)，因此F（x）在閉區(qū)間(a，b）上連續(xù)，在(a，b）內(nèi)可導(dǎo)·····

　　以上證明是在a<b情況下得到的，同樣可證得，如果a>b，則函數(shù)f(x)在閉區(qū)間上[a，b]連續(xù)，在開(kāi)區(qū)間(a，b)上可導(dǎo)，那么在開(kāi)區(qū)間(a，b)內(nèi)至少存在一點(diǎn)ξ使得f'(ξ)=(f(b)-f(a))/(b-a)···

　　她現(xiàn)在和悟道石碑同調(diào)默契更足，已經(jīng)無(wú)需特意勾連，隨時(shí)隨地只要她沉下心來(lái)，就立時(shí)能夠進(jìn)入那種心無(wú)旁騖的深度學(xué)習(xí)狀態(tài)中，隨時(shí)進(jìn)入，隨時(shí)中斷，自如的很。

　　聽(tīng)到老班叫她，吳桐愣了下神，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，收筆起身。

　　“老師?！?p>　　樓梯口，師生匯合往走廊最里面的教師辦公室走去。高二年級(jí)的教師辦公室，就在他們這一層最東端位置，也就意味著，他們這一層的教室，基本上都在老師們的眼皮子底下，是以紀(jì)律算是數(shù)得著的不錯(cuò)。

　　陳秋生側(cè)臉看向吳桐，不知道什么時(shí)候，少女挺直了脊背，眉目靈秀，仿佛珍珠洗去了塵埃，和潤(rùn)生輝，迥異于以往不惹人注意。

　　“這次考得很不錯(cuò)，暑假用功復(fù)習(xí)了？”陳秋生起了個(gè)開(kāi)端。

　　“是的，陳老師，我覺(jué)得自己基礎(chǔ)不牢固，暑假重修了理科六門(mén)功課！”

　　“能醒悟這點(diǎn)兒，知道上心學(xué)習(xí)，是個(gè)很好的事情，老師很高興。也恭喜你，在本次摸底考，取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)！”也實(shí)在出乎老師的意料。不過(guò)，陳秋生到底為人師表多年，復(fù)雜的心緒早早收起，如今面對(duì)學(xué)生，還是露出些笑容，柔和了點(diǎn)兒臉上一貫的嚴(yán)肅。

　　不管如何，學(xué)生考得好，都是件讓人高興的事情。

　　“之前不懂事，沒(méi)少讓老師操心。”吳桐為之前的任性向老師表示歉意，當(dāng)年她不好好學(xué)，這位老師也沒(méi)少找她談話，為她操心，是個(gè)很好的老師。

　　“都是老師應(yīng)該的！”陳秋生性子耿直，不習(xí)慣繞圈子，直接進(jìn)入正題：“按著你這次成績(jī)，是可以升入尖子一二班就讀。咱們學(xué)校的尖子班你也知道，集中了學(xué)校最好的老師，對(duì)你是比較好的，尖子班的老師也很歡迎你轉(zhuǎn)班過(guò)去，這兩天就會(huì)找談話。”

　　“你今天回去和家里人商量商量，看看怎么安排轉(zhuǎn)班？老師尊重你的意見(jiàn)！”

　　尖子班？那也是她當(dāng)年暢想過(guò)一朝發(fā)力，想過(guò)要進(jìn)入的地方。只是，時(shí)過(guò)境遷，目前她對(duì)尖子班并沒(méi)有什么執(zhí)念。

　　“陳老師，比起轉(zhuǎn)班，我想，我可能更想跳級(jí)提前參加高考，若是不能跳級(jí)，我可能會(huì)嘗試下走競(jìng)賽保送的路子試試！”吳桐沉吟了下，說(shuō)出了她的想法。這個(gè)想法隨著她把高中科目全部掌握之后，心中就有的決定。

　　上學(xué)她是以掌握知識(shí)為目的，并沒(méi)什么想要再次重溫青春高中生活的虛妄想法。高中知識(shí)掌握完全后，就沒(méi)必要繼續(xù)在高中浪費(fèi)一年時(shí)間。小縣城的教育和書(shū)籍資源，到底是匱乏的。提前一年進(jìn)入大學(xué)，她也能接觸到更廣闊的知識(shí)面。只要她心之所在，何處不是青春風(fēng)華正茂？

　　所以，她在心有決定后，也給自己做了兩條備選路線，可以同時(shí)一起進(jìn)行，做兩手準(zhǔn)備。對(duì)于吳桐，老實(shí)說(shuō)，競(jìng)賽是個(gè)陌生的版塊，這是天才們的游戲，之前距離她太遠(yuǎn)，她才剛剛接觸，還有待加強(qiáng)訓(xùn)練，并不能以此作為救命稻草，只做多一個(gè)備選。

　　對(duì)她來(lái)說(shuō)，最穩(wěn)妥的路線，還是提前高考這一條路，她是要和學(xué)校好好爭(zhēng)取的。

　　“跳級(jí)？”陳秋生有些愕然，怎么會(huì)有這個(gè)想法？

　　即使是吳桐這次摸底考，考出這樣近乎全滿分的分?jǐn)?shù)，但到底只是一次基礎(chǔ)性的摸底考卷子！考得也僅僅多數(shù)都是高一知識(shí)，但憑這點(diǎn)兒，可不能覺(jué)得高考也是這么簡(jiǎn)單！

　　“是的，陳老師，我不是因?yàn)檫@次考試成績(jī)還行驕傲自滿！”吳桐的表情認(rèn)真而鄭重，“我已經(jīng)自修完高中階段理科六門(mén)所有科目，關(guān)于這一點(diǎn)兒，老師可以隨意考驗(yàn)，我都可以接受的?！?p>　　能不能提前參加高考，最終還要老師往上和校領(lǐng)導(dǎo)溝通，她首先要先說(shuō)服陳老師。而最好的說(shuō)服辦法，就是讓老師親眼驗(yàn)證她目前的水平。

　　全部修完了？確定不是全部翻了一遍高中課本？

　　陳秋生抬手看了眼手表，現(xiàn)在是早自習(xí)才剛開(kāi)始，“我聽(tīng)說(shuō)你在考場(chǎng)都是提前一半時(shí)間交卷的？”

　　“語(yǔ)文卷子還沒(méi)法提起那一半時(shí)間交卷的！”吳桐笑著點(diǎn)頭，話沒(méi)說(shuō)太滿，她的語(yǔ)文，還需要再多練練，多積累積累的。

　　之前的優(yōu)勢(shì)科目，如今化成她的最短板，吳桐也挺無(wú)奈的。奈何語(yǔ)文還真的是需要時(shí)間的積累，不是她想一撮而就，就能行的！

　　“走，我給你找張卷子，你做做看，是騾子是馬，咱們拉出來(lái)溜溜！”陳秋生想給學(xué)生真正摸個(gè)底，走高三年級(jí)拿了張數(shù)學(xué)卷子，“來(lái)，吳桐，高中數(shù)學(xué)課本你確定都自修完了對(duì)吧？”

　　“是的，陳老師！”吳桐確信的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“來(lái)，你把這張卷子做一下，讓老師見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)你的水平！”

　　見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，半個(gè)小時(shí)后，拿到吳桐做完，他對(duì)著答案，確認(rèn)又見(jiàn)滿分的卷子，陳秋生真得覺(jué)得他長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了！

　　之前有句名言，天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水，他之前任教多年，就是偶有出色的學(xué)生，也基本都是那百分之九十九的汗水鑄就好成績(jī)。他也不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，最初不上心學(xué)習(xí)，后面上心成績(jī)一躍而上，考了好大學(xué)的孩子。

　　但是像是眼前這個(gè)學(xué)生，只是暑假短短兩個(gè)月的重修，就一下滿分飛躍，并且還自學(xué)完成高中內(nèi)容，真真實(shí)在的掌握了高中內(nèi)容，還真是讓他見(jiàn)識(shí)了何為天賦過(guò)人。