第三十三章 精彩辯論

　　　　蕭錦洛嫣嫣的回到學(xué)校，已經(jīng)過(guò)了午飯時(shí)間了。她只好回寢室去。

　　她邊在心里腹誹柳浩然邊給自己心里安慰，不吃正好減肥！

　　當(dāng)她走到寢室樓下時(shí)，一個(gè)壓抑著驚喜和忐忑的聲音叫住了她。

　　“蕭錦洛！”

　　她抬起頭，看見(jiàn)了站在樓下的王揚(yáng)宇。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)月的相處，她覺(jué)得王揚(yáng)宇是一個(gè)單純、善良、正直，并且具有讓人信服的能力。她心里想著王揚(yáng)宇應(yīng)該是來(lái)追究她今天沒(méi)有參加辯論小組的集體活動(dòng)的吧。

　　“呃~哪個(gè)，今天我有點(diǎn)事情，我以為趕得回來(lái)的……”

　　“不是，我看今天吃午飯的時(shí)候你沒(méi)有在，所以特別多拿了一份！”王揚(yáng)宇邊說(shuō)邊把手里的飯盒遞到了蕭錦洛的面前，然后把臉轉(zhuǎn)向了另一邊。

　　這是一個(gè)圓形的粉紅色保溫飯盒，看上去很新。

　　蕭錦洛的眼睛濕潤(rùn)了，對(duì)，她有些感動(dòng)。她來(lái)到這個(gè)世界，孤身一人。沒(méi)有人關(guān)心她是寒是暖，沒(méi)有人知道她是饑是飽。

　　感覺(jué)到蕭錦洛伸手來(lái)接過(guò)飯盒，王揚(yáng)宇才把臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。他看到了蕭錦洛眼里短暫的脆弱，這和她平時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)和冷漠完全不同。

　　他在心里暗自下決心，一定要讓自己變得更加的優(yōu)秀和強(qiáng)大，護(hù)她一世。

　　“謝謝！這下我不用和自己的肚子說(shuō)對(duì)不起了！”蕭錦洛揚(yáng)著飯盒對(duì)王揚(yáng)宇粲然的一笑說(shuō)到。

　　“不用，好好照顧自己！我走了！”王揚(yáng)宇邁著輕快的步子走了。盡管是寒冬，這天對(duì)他來(lái)說(shuō)卻是晴空萬(wàn)里。她接受了，至少說(shuō)明她心里不排斥他，這是一個(gè)很好的開(kāi)始。

　　校內(nèi)辯論賽的日子如期而至。大家很緊張，倪寶琪和郭雄秋在后臺(tái)不停的走來(lái)走去，嘴里還念念有詞:“不緊張，不緊張，不緊張！”

　　原來(lái)絲毫不緊張的蕭錦洛看著他們兩在樣子，都有些微微的緊張起來(lái)。她看了看坐在旁邊的王揚(yáng)宇，他此刻也在看她。從他的眼睛里她看到了超出這個(gè)年紀(jì)的鎮(zhèn)定，她不自覺(jué)心也安定了下來(lái)。

　　這時(shí)候夏天進(jìn)來(lái)了。

　　“辯論賽馬上開(kāi)始了，你們先上去坐好！不要緊張，好好發(fā)揮！”說(shuō)完大家站了起來(lái)，跟著夏天走到賽場(chǎng)上坐了下來(lái)。對(duì)面的A組已經(jīng)先他們一步坐好了！

　　下面離賽臺(tái)最近的坐著10個(gè)評(píng)委，來(lái)自學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)。評(píng)委后面是密密麻麻的學(xué)生，高一年級(jí)的所有學(xué)生都坐在這里了。

　　“同學(xué)們、老師們，大家下午好！這里是全國(guó)中學(xué)生辯論大賽理工大附中選手選舉辯論賽的現(xiàn)場(chǎng)，歡迎各位。本場(chǎng)辯論賽主題是“愛(ài)的教育和體罰哪個(gè)更有效”。首先讓我來(lái)宣布比賽的紀(jì)律和比賽的規(guī)則……”

　　主持人用了冗長(zhǎng)的時(shí)間宣布了賽場(chǎng)紀(jì)律和賽場(chǎng)的規(guī)則。然后介紹了雙方辯手和評(píng)委。

　　“十分感謝各位的蒞臨，辯論賽正式開(kāi)始，下面請(qǐng)正方一辯發(fā)言?！彪S著支持人話音結(jié)束。A組的一辯陳航站了起來(lái)：“評(píng)委老師，同學(xué)們，大家好。我是正方一辯陳航，我方觀點(diǎn)是愛(ài)的教育比體罰更有效。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯逃钣行У氖侄尉褪恰皭?ài)的教育”。愛(ài)的教育是教育的基本原則和方法。從孔子的‘仁愛(ài)’到墨子的‘兼愛(ài)’都說(shuō)明了愛(ài)的重要性……”

　　“啪啪啪啪～～”經(jīng)久不斷的掌聲響了起來(lái)。果然是高一年級(jí)的尖子生，這分鎮(zhèn)定，這分口才，再加上出眾的外表，口若懸河的表達(dá)。引經(jīng)據(jù)典，條理清楚。

　　“剛才正方一辯做了有理有據(jù)的論述，下面我們來(lái)看反方一辯如果破題，同樣3分鐘時(shí)間，交給反方一辯”在主持人的示意下，掌聲停止了。

　　“評(píng)委老師，同學(xué)們，大家好。我是反正一辯倪寶琪。我方觀點(diǎn)是體罰比愛(ài)的教育更有效。所謂棍棒底下出孝子，嚴(yán)師出高徒不是沒(méi)有道理的。嚴(yán)厲的管教能讓孩子成長(zhǎng)的得更好。反之，溺愛(ài)則阻礙孩子的發(fā)展。玉不琢，不成器。愛(ài)是教育只有一種勸導(dǎo)，而體罰則是一種警告。人具有惰性，體罰往往能更具有效率。更具有效率……”

　　倪寶琪不停的重復(fù)更具有效率，顯示是緊張得忘記了當(dāng)初背好的詞了。在郭雄秋和王揚(yáng)宇的提示下才勉強(qiáng)完成一辯的陳詞。

　　顯然第一回合，b組落后了，下面一片噓聲。

　　“感謝辯論雙方的精彩陳述，下面我們進(jìn)入攻辯階段……”

　　正方二辯歐陽(yáng)輝站了起來(lái)：“……我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方二辯，愛(ài)的教育難道沒(méi)有效嗎？”

　　郭雄秋立即站起來(lái)抗辯：“懲罰別愛(ài)的教育更有效，因?yàn)檎f(shuō)服不是萬(wàn)能的，沒(méi)有懲罰教育怎么得了。國(guó)家不是興辦那么多監(jiān)獄才懲罰犯人嗎？如果說(shuō)服教育有用，那么國(guó)家還要監(jiān)獄來(lái)做什么？”

　　“啪～～～哈哈～～”掌聲伴隨著笑聲。

　　郭雄秋在這一輪里表現(xiàn)的不錯(cuò)。

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　　“經(jīng)過(guò)剛才兩隊(duì)小結(jié)之后，接下來(lái)到了他們施展才華的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻——自由辯論，本環(huán)節(jié)共10分鐘，每隊(duì)5分鐘……”

　　李君陌：“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你方一直堅(jiān)持懲罰教育，請(qǐng)問(wèn)懲罰教育的內(nèi)涵到底是什么呢？“

　　王揚(yáng)宇：“照你這么說(shuō)，我想請(qǐng)問(wèn)，你們到底知道愛(ài)什么嗎？據(jù)辭海中解釋，愛(ài)是對(duì)某種事物的一種感情。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友如何解答呢？再說(shuō)，懲罰是以善待會(huì)基礎(chǔ)的?！?p>　　李君陌：“懲罰是以善待為基礎(chǔ)，那就是愛(ài)的教育啊?！?p>　　郭雄秋：“愛(ài)的教育對(duì)一些任性的孩子是沒(méi)有效果的……”

　　李霜霜：“……愛(ài)的教育并不排斥一些體力的磨練！懲罰教育的初衷難道不是為了愛(ài)嗎？”

　　掌聲～～～

　　王揚(yáng)宇：“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，一個(gè)病人生病了是吃藥有效還是喝糖水有效？一位病人得了闌尾炎是做手術(shù)有效還是心理療法有效？當(dāng)然針對(duì)一些“有頑疾”的學(xué)生實(shí)施必要的體罰比蒼白無(wú)力的說(shuō)教更有效吧！”

　　雷鳴般的掌聲～～～～

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　　“接下來(lái)是正反方鞏固成果最后一搏的機(jī)會(huì)了，請(qǐng)反方四辯進(jìn)行總結(jié)發(fā)言?！?p>　　蕭錦洛：“主席、評(píng)委、對(duì)方辯友，經(jīng)過(guò)剛才我們的唇槍舌戰(zhàn)，我們不難看出，體罰教育才能取得“立竿見(jiàn)影”的效果。如果體罰教育運(yùn)用得適當(dāng)，它可以維護(hù)學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)章，能夠讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，比愛(ài)的教育更有效。為了使體罰教育合法化，我建議對(duì)現(xiàn)行法律進(jìn)行必要的增減和修改……”

　　“體罰教育的結(jié)果是培養(yǎng)現(xiàn)代公民。這種體罰有利于學(xué)生自我意識(shí)的良性發(fā)展，有助于學(xué)生對(duì)自己錯(cuò)誤的正確認(rèn)識(shí)……”

　　“總之，教育需要愛(ài)，但更需要規(guī)范的“體罰”。面對(duì)復(fù)雜的客觀事實(shí)，堅(jiān)持單一的觀點(diǎn)是幼稚的，再去鼓吹什么“心罰”、“心罰甚于體罰”不知道是無(wú)知還是別有用心?！?p>　　雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息……

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　　“感謝各位辯手給我們帶來(lái)的精彩激辯，接下來(lái)是觀眾提問(wèn)的時(shí)間，提問(wèn)一分鐘，回答一分鐘。”支持人說(shuō)到。

　　“請(qǐng)問(wèn)反方四辯，你受到過(guò)體罰教育嗎？如果有，在接受體罰教育時(shí)，你心中的感受是什么？”

　　“我去，我體罰過(guò)，我沒(méi)被體罰過(guò)……”蕭錦洛腹誹到。

　　ps：對(duì)不起，各位親，這幾天情緒不好，所以更新晚了。對(duì)于辯論賽，我很糾結(jié)，猶豫了很久，是一筆帶過(guò)還是詳細(xì)描寫(xiě)。最后想想還是好好的寫(xiě)了一下！親們，支持點(diǎn)擊收藏推薦！迷失在此謝過(guò)了！