躍然紙上的喜歡

　　天氣漸冷，青州的白天和晚上溫差很大，白天穿校服外套到了晚上還要加一件羽絨服，偏偏跑操的時(shí)候?qū)W校讓所有學(xué)生必須把校服外套露出來不能在校服外套外面穿其他的衣服。

　　南汐一開始覺得在校服里穿羽絨服會(huì)顯得太臃腫，奈何天氣不懂人情世故，凍的她連連跺腳，跑操之前要先跳上一段踢踏舞。

　　江姝瑤說的那句說不出來那就寫下來點(diǎn)醒了南汐。可從小到大除了給李華寫的作文，上到名人傳記下到語文作文，她唯獨(dú)沒寫過情書。

　　南汐總結(jié)下來無非就是四個(gè)字“我喜歡你”，言簡(jiǎn)意賅通俗易懂。

　　她和江姝瑤解釋的時(shí)候說：“本來這個(gè)東西就是我為了自己寫的，首先我現(xiàn)在是高中生，戀愛是不可能談的，喜歡是我自己控制不了的事。我只管告訴他，等他說不喜歡我，我的糾結(jié)就迎刃而解了?！苯幰膊恢浪@是清醒還是執(zhí)著。

　　課間跑操開始南汐就把寫的紙條安穩(wěn)地揣在校服兜里靜待跑操結(jié)束把紙條送出去。

　　她和往常一樣站在林向恒的旁邊，只是今天和往常不同的是從站在那個(gè)位置開始南汐就一直緊盯著自己手里的數(shù)學(xué)公式，一眼都不敢往他的方向看。南汐只覺得心跳異常的快仿佛要不受禁錮從胸腔跳出來一樣，她一直默默地深呼吸那種緊張感卻一直無法消散。

　　“既然有計(jì)劃那就去做好了?！蹦舷妥约旱膬?nèi)心進(jìn)行著談判。說的輕巧，本身寫這幾個(gè)字已經(jīng)讓她感受到了未知的困難。那么現(xiàn)在要把這張紙條親手送出去更是難上加難。少女的糾結(jié)在江姝瑤眼里仿佛不存在。

　　南汐向江姝瑤投去求助的目光，一副馬上要英勇就義的神情。

　　江姝瑤看著南汐糾結(jié)的樣子決定幫她一把，湊近南汐輕聲說道：“不然，我?guī)湍闼?？?p>　　南汐像抓到救命稻草一般，從兜里小心翼翼地拿出那張紙條，嘴一撇心一橫閉眼悄悄交到了江姝瑤手里?！凹佑停　?p>　　江姝瑤失笑：“你是在給我打氣還是給你自己?！?p>　　“都有?！?p>　　這個(gè)決定是南汐沖動(dòng)了，也許在以后的日子里當(dāng)她回憶起自己的決定會(huì)后悔，但是比起不可知的未來，當(dāng)下的選擇才是她所看重的。

　　“這個(gè)給你?！蹦舷丝搪牭浇幍穆曇粢患れ`。她已經(jīng)把紙條遞了出去，林向恒卻沒接。

　　“拿著?！苯幙此蹲≈苯尤M(jìn)他手里。

　　男孩還沒反應(yīng)過來就看到南汐在紙條送出去后拉著江姝瑤一溜煙地跑遠(yuǎn)了。

　　他看起來很像瘟神嗎？

　　隨后的半個(gè)小時(shí)里南汐一直處在一種無效的假設(shè)想象里。

　　“你這就是在給自己制造焦慮?！?p>　　可是南汐沒辦法控制自己不去想這些，干脆在語文課上寫起了作文，揮毫潑墨，靈感源源不斷。

　　直到…“傅南汐，你起來回答一下?！?p>　　什么？！被猝不及防叫到名字的南汐先是愣住接著本能地站起來回答卻不知道老師問的問題是什么只能干站著。尷尬到腳趾摳地也還是硬著頭皮把桌上的語文書端了起來。

　　旁邊的江姝瑤拼命地給她指書上的句子。

　　“咳。”

　　聽到異響的江姝瑤立馬安分地坐好。南汐則心虛的低下頭不敢和語文老師對(duì)視。

　　“茍非吾之所有，雖一毫而莫取，翻譯一下這句話?！闭Z文老師又重復(fù)了一遍，看南汐的眼神又多了一分緊迫。

　　南汐迅速找到這句話并給出了翻譯：“如果不是自己應(yīng)該擁有的，即使一分一毫也不能求取?！?p>　　語文老師的眼神逐漸柔和了下來，上下看了南汐兩眼提醒道：“不要覺得自己都會(huì)了上課就可以不聽講，坐下吧。”

　　南汐只覺著自己的臉面無處安放，想立刻找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她把自己剛才走神寫的作文悄悄收了起來，接著開始認(rèn)真聽老師講課。

　　文言文翻譯講了一半下課鈴就響了。南汐還沉浸在上課被老師提醒的尷尬里，暫時(shí)忘記了紙條的事。

　　作文課的時(shí)候南汐找出上次寫的半成品又潤(rùn)色一番作為作業(yè)交了上去。她突然意識(shí)到自從中考之后自己好像已經(jīng)很久沒有用心寫過一篇作文了。

　　初中的時(shí)候?qū)W校培養(yǎng)了她們寫日記的習(xí)慣，由于一中學(xué)業(yè)繁忙也就擱置了。那時(shí)候日常的所見所聞都是南汐作文的基底。

　　下一次作文課的時(shí)候語文老師把上節(jié)課上她們寫的作文分發(fā)下去進(jìn)行修改。

　　“我的作文沒發(fā)下來?！蹦舷h(huán)繞一圈，分發(fā)作文的人已經(jīng)回到了自己的位置上，可是她的作文還沒回到自己的手上。

　　“老師，我的作文……”南汐鼓起勇氣發(fā)出疑問。沒等南汐說完語文老師就反應(yīng)了過來。

　　“傅南汐，你的作文在樓下一班，課代表下課去拿回來在咱們班傳著看一下?！?p>　　“她的作文是滿分，字跡工整邏輯清晰，表達(dá)優(yōu)美，都看看學(xué)習(xí)一下?！?p>　　“然后，再低頭看看你們都寫了些什么，都高中了還有人記敘文給我寫流水賬，基本修辭手法都做不到，我是這么教的嗎？”語文老師越說越激動(dòng)，就差指著某些人的鼻子罵了。

　　南汐沒什么感想，放在以前她反倒會(huì)覺得不自在。那時(shí)候她好像寧可當(dāng)一個(gè)小透明也不要被別人發(fā)現(xiàn)。今時(shí)不同往日，南汐似乎改變了這種想法，現(xiàn)在的她開始接受這種引起旁人注意的舉動(dòng)。

　　送出去的信也沒了音訊。南汐在等待一個(gè)結(jié)果，卻一直等不到。

　　那張模板一樣的卷子正被林向恒拿在手里。南汐的字體清秀，標(biāo)準(zhǔn)的楷體有力地寫滿整張作文紙，給原本就出彩的作文加了第一眼的印象分。

　　他一字一句默默讀著，連帶那張被他一直放在兜里的紙條，一如江姝瑤遞給他的時(shí)候。最初拿到紙條的他沒有打開來看，他無法確定紙條里寫的是什么，或許會(huì)給他帶來麻煩，或許上面只是寫了一件平常的事。

　　作文讀到最后，像是一首清新的曲子彈到結(jié)尾合理地結(jié)束卻又令人思緒萬千。字字句句里透露出的語言文筆是他所達(dá)不到的精煉。

　　林向恒的目光投向南汐，女孩正皺著眉和一旁的人說著什么，片刻后又恢復(fù)平常露出笑容。她好像對(duì)熟人很愛笑，對(duì)其他人話都不會(huì)主動(dòng)說一句。

　　他轉(zhuǎn)身將手里的作文遞給后位，輕吸了口氣后慢慢展開那張紙條。居中寫著的四個(gè)字和剛才作文紙上的字跡一模一樣。他的心跳漏了一拍，嚇得連忙將紙條塞進(jìn)書桌里接著摘下眼鏡百思不得其解。

　　他剛剛是眼花了嗎？眉毛皺成了八字，臉上擋不住的驚訝和不解。

　　那上面寫的什么。某一瞬間他甚至覺得自己看錯(cuò)了，可當(dāng)他再次從桌里掏出那張紙條確認(rèn)的時(shí)候眉頭皺的更深了。

　　作文回到南汐手里已經(jīng)是三天之后。董婷婷捏著作文紙還給南汐還遭了江姝瑤的白眼。

　　“她是不是眼睛長(zhǎng)在天靈蓋啊，像別人欠她八百萬一樣?！苯幤擦似沧煺Z氣不算太好。

　　“這種人表面看起來和善，實(shí)際上有八百個(gè)心眼，不要走的太近就好?！蹦舷咽栈氐淖魑恼R疊好放進(jìn)文件夾里。

　　“不說她了，林向恒……”江姝瑤聲音突然降了分貝，南汐的耳朵不自覺地貼了過去。

　　“你們說什么呢，我也聽聽唄?！毙旌泼偷鼗仡^，兩個(gè)人交談被打斷。

　　“嘶～你沒有同桌啊，跟他說去?！苯師o語地瞪著他。

　　南汐自打認(rèn)識(shí)徐浩像打開了新世界的大門。不僅八卦、學(xué)習(xí)就連南汐和江姝瑤中午吃什么他都好奇。

　　“他去廁所還沒回來。南汐那篇作文寫的是真好?！彼€不忘夸贊一句。

　　南汐朝他露了個(gè)笑臉表示感謝。

　　“行了行了，回過頭去，上一秒在喜馬拉雅山下一秒就到了太平洋?！苯幨謩?dòng)轉(zhuǎn)身讓他回頭。

　　隨后從書包里拿出水杯和水卡讓南汐和她一起出去。

　　“都快一個(gè)周了，林向恒還沒反應(yīng)，不應(yīng)該啊?！?p>　　“需要什么反應(yīng)?！?p>　　“拒絕還是喜歡一聲不吭算什么?！?p>　　“我是覺得他不太可能喜歡我，畢竟我們還沒正經(jīng)說過一句話?！?p>　　“喜歡人真麻煩?！?p>　　“你沒喜歡過人嗎？”

　　“暫時(shí)沒有?！?p>　　南汐站在一邊看著江姝瑤打完水準(zhǔn)備回去。

　　一扭頭碰巧遇上從廁所里出來的林向恒。

　　南汐呼吸一滯對(duì)上那雙冰冷的眼神，雙腿像灌了鉛一樣眼睜睜看著他若無其事地路過自己。

　　“南汐，愣著干嘛，回去了。”江姝瑤在前面叫她。緩過神的南汐落荒而逃般快步上前追上她，順便同樣路過林向恒。

　　回到座位的南汐像之前一樣回頭看那個(gè)熟悉的位置。只是這次位置上的人似乎發(fā)現(xiàn)了她的存在，原本掛著笑的臉在對(duì)上她視線的那一刻凝在了臉上。

　　她好像搞砸了。