從前，有一位大師，一生所學頗多，每學又必精。因此，前來向他拜師學藝之人絡(luò)繹不絕。
大師授藝教徒，除了講授原理和技法之外，對每位學徒都提出了一致的兩個要求，即踏實，自在。大師說每門技藝，只要方法正確，練習起來便很踏實，因為一步一步做下去，結(jié)果必然是正確的，不會輕易出錯。因此手藝練出踏實的勁來，便是有了小成。再者，多練習，熟能生巧，巧能生慧。當練習的熟練度不斷增加，并練出了自己的心得體會時，便練出了自在感，這時便開始得心應手起來。再繼續(xù)練下去，往往能夠自成一體，形成自己的理論特色和技法風格來，如此積累下去，練到大成，成為大師也是指日可待的。因此大師告訴學徒們，不管學出怎樣的體會和感悟來，只在踏實和自在上下功夫，便可人人成大師。依著此理，大師門下又果然出了許多大師。學徒們在成為大師們之后，把大師教授的“踏實，自在”稱為了“匠心”，并稱生出匠心，才算入門，練到“匠心獨具”，才算練成了大師，可以在某一領(lǐng)域各領(lǐng)風騷，自成一體了。
大師之所以技藝百出，又各個精湛，源于他年幼時在山中得了一株蘭花草，帶回來悉心種養(yǎng)之后，蘭花草長得十分茂盛。大師后來離開家鄉(xiāng)，外出學藝，每學必會，每會必精，所出作品，常被夸為“惠質(zhì)蘭馨”，“自然天成?！碑敶髱煶隽俗銐蚨嗟淖髌泛螅e累了大量財富。當人們問大師匠人的匠心本質(zhì)是什么時，大師看著那盆茂盛的蘭花想了想說道:“以精準地斤斤計較心呈現(xiàn)規(guī)律性的外貌，并留給人們一定的遐想空間。簡單說，就是作品使用起來會有年限，但給人的受用卻是無限的。在這有限無限的轉(zhuǎn)換中體現(xiàn)了制作者的用心。每一件作品都是一次生動的藝術(shù)生命的展示。所以每個匠人匠心一定要有特色才不會因龐雜而少了靈動的氣質(zhì)。”
因此大師的每一位學徒都要學會養(yǎng)花，不論什么品種，品相，大師都要求他們把花養(yǎng)出獨特的氣質(zhì)來。這個要求看似簡單，卻也非常的磨礪心性和心氣。當學徒們面對花去想要如何體現(xiàn)花的氣質(zhì)時，其實便是在打磨各自的匠心，提煉及塑造各自特色的氣質(zhì)的過程。
因此大師授徒時，鮮有學徒?jīng)]有特色的，每一個匠心的打磨和成形都在養(yǎng)花及思考的過程中被一點點雕刻琢磨出來。似無跡無形，卻終有跡可尋。
因此大師的學徒們，雖沒有像大帥那樣全才全精，卻也都是有所學，有所精，各自成為某一方面或某些方面的精通且有自己風格特色的人。
匠心一定不是復制或模仿出來的，它是在各自領(lǐng)悟的甚礎(chǔ)上一點一點通過領(lǐng)悟被學習者在內(nèi)心雕琢出來的。每一點領(lǐng)悟都是一次雕琢，深淺，多少，及精準度的把握，日積月累，不斷地調(diào)整，最后得以用穩(wěn)定的風格呈現(xiàn)出來。匠心才算成形。
大師的徒弟們大多也都成為了大師。五十歲之后，大師開始很少收徒授課了。有三個年輕人，一個女孩兩個男孩，他們是表兄妹，一起前來拜師學藝。大師見他們個個都很聰明，也都很用功，便破例收了他們。但規(guī)定每人只能選三樣進行學習，三個人商量之后都選了三門一樣課程來學習，即釀酒，裁縫和種瓜。
三個人花了三個月的時間來學習這三門課的基礎(chǔ)知識。三個月后三個人開始進入了實操階段。三個人學到的知識，拿到的材料是一模一樣的，但女孩想比兩個男孩做得更好一些。因此從拿到材料開始，女孩就開始更多地用心起來。釀酒的糧食浸泡時她用提前自備的山泉水先浸泡了一段時間，浸泡時她又拿出古箏來連續(xù)不斷地彈奏著高山流水的音樂。到發(fā)酵蒸餾提純時，她將自己畫的游春百花圖放在屏風上展開。等到封壇窖藏后，她又每日在窖藏的地方連續(xù)彈上幾個時辰的古箏。并將放置著游春百花圖的屏風也一同放在此處。傍晚時，她會點燈在窖藏的地方讀上一兩個時辰的書，或是經(jīng)文，或是詩集，或是游記等等。連續(xù)三個月新酒初成時，三個人同時開壇，一模一樣的材料和流程，可女孩釀的酒喝起來讓人總想再喝。大師點了點頭，讓女孩介紹了她流程之外的各種做法。大師聽后對另兩個男孩說道:“匠心和用心是兩回事，但匠人用心才能賦予工藝以生動的氣息和鮮活的生命力。此女這番用心己有了匠心的發(fā)端。你二人須細細揣悟。”
到裁縫實操時，大師讓三人無論選材，款式及做的數(shù)量都做好拿到市場售賣，收入最多，收獲最高的為優(yōu)勝。三個人各自去做準備。
女孩將棉布成匹地印上同樣的花色圖案，然后按十歲，二十歲，三十歲，直到一百歲做成同款風格的十套服裝為一個系列，并按十種風格做成男裝十個系列，女裝十個系列。做好之后便找來男女各十名各年齡點的身材較好的人做模特穿上一個系列的服裝在酒樓的舞臺上進行服裝的展示，一個系列的服裝按一千兩銀子為底價，出價最高者得。二十個系列的底價便是二萬兩銀子。當二十個系列的服裝全部都競購完之后，女孩竟收到了二百多萬兩的銀子。毫無疑問，女孩又獲得了優(yōu)勝。另兩個男孩雖然也請人手幫著批量生產(chǎn)，又或生產(chǎn)高檔服飾但總量和總價卻有限，與女孩在總收入和總利潤上差很多。
到種西瓜時，兩個男孩終于開悟，先是精耕細作土地，又千挑百選好品種，又請了人手大面積耕種，又雇人每日彈曲，做畫。連施肥，澆水都做到十分精細。兩個男孩想著這回總該他倆贏了吧。西瓜收獲并高價賣出后，一個男孩賣了二十來萬兩銀子，一個男孩也賣了十來萬兩銀子?？墒桥⑼ㄟ^西瓜卻總共收獲了百萬兩的銀子。咋回事？原來女孩又最一般的通常方式耕種西瓜，卻用西瓜烹飪成了美食，一道菜便幾百兩銀子，不同的西瓜美食在酒樓做為招牌菜推出，人們競相前來品嘗，連續(xù)推出三個月，所有西瓜都做成酒樓的招牌菜出售。兩個男孩不服氣，都說自己拜的西瓜口感最好，最受歡迎。但顯然他們付出的成本也要高出來許多。所以不論是從總收入或總利潤來看，女孩都是三人中的優(yōu)勝者。
當三門課程實操考核結(jié)束時，大師告訴三人，匠心基于一定的規(guī)則生發(fā)，卻并不會完全地受限于規(guī)則，而是始終向生活敞開，來源于生活，又服務于生活，最后融入生活。人們生活的每一個進步何嘗不是熱愛生活的人們匠心獨具的凝結(jié)和展示呢？匠心就是人們用對生活的美好期待于精微處用心品味生活。