第3章 收安荷這個(gè)學(xué)生

　　馬克語(yǔ)速飛快地把自己對(duì)于剛剛那個(gè)用法的理解說(shuō)了一遍，然后還說(shuō)了現(xiàn)在比較常見的表達(dá)是什么樣子的。

　　最后，他看向安荷，“（英語(yǔ)）所以我說(shuō)了這么多，你怎么看呢?！?p>　　馬克最討厭的一類學(xué)生就是像眼前這個(gè)叫安荷的女生這樣的。

　　明明什么都不知道，偏偏做出一副好學(xué)的樣子，假意跟別人拉近距離，實(shí)際上，肚子里一點(diǎn)墨水都沒有。

　　他瞥了一眼安荷身后的林楚。

　　林楚可以說(shuō)是外院最耀眼的存在，英語(yǔ)水平也是公認(rèn)的了得。

　　自己剛剛的語(yǔ)速配上那些專業(yè)詞匯，林楚估計(jì)都是一知半解。

　　眼前女生就更別說(shuō)了。

　　他暗暗決定，等女生假模假樣地回答完，他就立刻讓這個(gè)女生離開，以后也要拒絕再幫助這個(gè)女生練習(xí)。

　　如果自己旁邊的兩位同事愿意幫女生，他不會(huì)制止，但她別想在自己這里再獲得一次機(jī)會(huì)。

　　安荷消化了一下馬克剛剛的話。

　　在“口語(yǔ)小能手”的幫助下，馬克說(shuō)的這些話她都聽懂了。

　　但，專業(yè)詞匯很多，她也只能通過(guò)它們的意思大致推斷馬克說(shuō)了什么。

　　好在最后，馬克說(shuō)了幾個(gè)常見的例子。

　　她有意地放慢語(yǔ)速，“（英語(yǔ)）我懂了，您看如果這么說(shuō)是不是就沒有問題了?！?p>　　說(shuō)著，安荷修改了剛剛男生說(shuō)過(guò)的話，重新說(shuō)了一遍給馬克聽。

　　“（英語(yǔ)）聽了您的解答，我對(duì)英語(yǔ)也有了更深一層的認(rèn)識(shí)，我非常慶幸自己今天來(lái)參加外語(yǔ)角的活動(dòng)。只是與其他同學(xué)相比，我是個(gè)外行，對(duì)于剛剛的那些詞語(yǔ)，也只能做一些粗淺的理解，您看我理解得對(duì)嗎？”

　　然后安荷把剛剛馬克說(shuō)的每一個(gè)詞都單獨(dú)提了出來(lái)，并用自己的話解釋了一下。

　　馬克越聽越心驚，到最后，眼神震驚，不可置信地看著安荷。

　　旁邊的兩個(gè)外教，更是顧不上自己面前正在交流的同學(xué)，全心全意地聽著安荷說(shuō)話。

　　安荷剛剛就介紹了，她是經(jīng)管院的學(xué)生。

　　但是馬克那個(gè)語(yǔ)速下輸出的那么多專業(yè)詞匯，她卻每個(gè)都記得，并且說(shuō)出了自己的理解。

　　最關(guān)鍵的是，她的理解都是正確的。

　　雖然英語(yǔ)的很多復(fù)雜詞匯是由詞根構(gòu)成的，但當(dāng)中很多詞根，都不是安荷有機(jī)會(huì)見到的。

　　所以，他們斷定，安荷是真的很喜歡英語(yǔ)，并為英語(yǔ)下了很多功夫，才有今天的表現(xiàn)。

　　他們甚至聽出，安荷在刻意放慢語(yǔ)速。

　　應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)自己的能力在學(xué)生中過(guò)于突出，不想給大家造成太大壓力。

　　這位同學(xué)不但好學(xué)而且十分謙虛，多么可貴的品質(zhì)呀。

　　如果她是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生，兩人看了一眼安荷身后失去表情管理的林楚，這位外院女神也要往旁邊站了。

　　林楚簡(jiǎn)直嫉妒瘋了。

　　在安荷刻意放慢語(yǔ)速的解釋下，她已經(jīng)聽懂剛剛馬克用的那些詞都是什么意思了。

　　可是那些詞就是用慢速說(shuō)給自己聽，她也不會(huì)像安荷一樣，提出這么細(xì)致的理解。

　　她自認(rèn)學(xué)習(xí)足夠努力，從來(lái)也沒有懈怠過(guò)，現(xiàn)在居然連不知道從哪里跑出來(lái)的一個(gè)名不見經(jīng)傳的女生都比不上？

　　林楚陷入深深的自我懷疑。

　　馬克怔愣了良久才反應(yīng)過(guò)來(lái)自己失態(tài)了。

　　“（英語(yǔ)）咳咳，剛剛那句話你說(shuō)的沒有問題。你的這些解釋也都還算正確。”馬克這次用的是正常語(yǔ)速，“只是，我很好奇，你為什么會(huì)對(duì)這些詞語(yǔ)有了解呢？”

　　安荷哪里有什么了解，是“口語(yǔ)小能手”禮包的語(yǔ)言學(xué)詞匯有收錄。

　　她鎮(zhèn)定下來(lái)，笑了笑，“我是根據(jù)詞根，還有您使用的語(yǔ)境猜到的?！苯又痔袅藥讉€(gè)詞根做了解釋。

　　馬克的眼中閃過(guò)一絲狂喜，然后快速鎮(zhèn)定下來(lái)。

　　他來(lái)A大任教，最看好的就是學(xué)生素質(zhì)。

　　可真正接觸過(guò)之后，才發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生雖然夠勤奮，但各有各的問題。

　　要么是語(yǔ)料積累不足，要么是對(duì)于語(yǔ)言的感知太差。

　　積累深厚又悟性這樣出色的學(xué)生，他還是第一次見。

　　她的名字叫什么來(lái)著……安荷。

　　想讓安荷來(lái)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院做自己學(xué)生怎么辦。

　　馬克點(diǎn)點(diǎn)頭，表?yè)P(yáng)了安荷出色的積累，然后問起安荷為什么會(huì)選擇經(jīng)管方面的專業(yè)學(xué)習(xí)。

　　安荷其實(shí)還等著馬克再說(shuō)些專業(yè)詞匯。

　　不知道為什么，這些人還挺喜歡聽名詞解釋的。

　　自己一說(shuō)，所有人都看她。

　　正好，她現(xiàn)在有“語(yǔ)言學(xué)詞匯包”，多解釋一個(gè)詞就多撐一段時(shí)間。

　　沒想到馬克忽然問起自己的情況。

　　她老老實(shí)實(shí)把自己選專業(yè)時(shí)的想法說(shuō)了，“（英語(yǔ)）其實(shí)我當(dāng)時(shí)選專業(yè)的時(shí)候沒有想那么多，只是覺得經(jīng)管學(xué)院比較高大上，而且感覺會(huì)賺很多錢的樣子。”

　　聽到這樣的答案，馬克連同旁邊的兩個(gè)外教都跟著笑起來(lái)。

　　這孩子不但謙虛，而且實(shí)在，有什么說(shuō)什么。

　　馬克明顯是起了收安荷這個(gè)學(xué)生的心思了，安荷卻傻乎乎地說(shuō)賺錢什么的。

　　但凡是換一個(gè)人，有了這樣的機(jī)會(huì)，一定會(huì)拼命表忠心。說(shuō)自己對(duì)語(yǔ)言學(xué)多么多么喜愛，可惜當(dāng)時(shí)正好錯(cuò)過(guò)了，才遺憾選擇了現(xiàn)在的專業(yè)。

　　不但捧了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，還顯示出自己的向往。

　　馬克則想到了另一方面，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的就業(yè)情況，“（英語(yǔ)）其實(shí)，如果你的英語(yǔ)足夠好，也可以賺很多錢?！?p>　　旁邊兩個(gè)外教對(duì)視眨眨眼，暗示要變成明示了嗎？

　　林楚面部表情都要扭曲了。馬克這是什么意思？想讓安荷轉(zhuǎn)系來(lái)外院？

　　之前是誰(shuí)跟她說(shuō)，她是自己見過(guò)的最優(yōu)秀的英語(yǔ)系學(xué)生？

　　現(xiàn)在安荷解釋了幾個(gè)詞，馬克就被迷得神魂顛倒了？

　　“（英語(yǔ)）當(dāng)然，如您所說(shuō)，只要是專業(yè)知識(shí)足夠扎實(shí)，在哪里都能賺很多錢?！绷殖滩蛔￠_口，“就是不知道這位安荷同學(xué)成績(jī)?cè)趺礃?？?p>　　每次期末考試結(jié)束，林楚都會(huì)讓家人找來(lái)名單，了解下學(xué)校各個(gè)學(xué)院各個(gè)專業(yè)的前幾名。

　　這些以后可能都是她的合作伙伴，能交好的要盡量交好。

　　只是，她可從來(lái)沒有見過(guò)安荷的名字。