第六十六章 套路

　　唐志才婚禮過后的第二天唐余才回學(xué)校。

　　現(xiàn)在已經(jīng)升初三了，整個(gè)初中沒有分過班，任課老師也還是原來那一批。

　　嚴(yán)成棟見了唐余就笑瞇瞇的問道，“玩的還開心不？”

　　真是怪事年年有，今年特別多。

　　嚴(yán)老師對待一個(gè)請假的學(xué)生還能這般好臉色，這么問難道是鼓勵她休假去玩的意思？

　　唐余沒有告訴他請假原因是她大哥要結(jié)婚，而是說她要休假，所以嚴(yán)老師才會有此問。

　　對著嚴(yán)老師，無論什么事情什么問題唐余都能淡然處之，甚至有恃無恐。因?yàn)樗麄兊年P(guān)系是嚴(yán)老師需要唐余這個(gè)學(xué)生，而不是唐余需要嚴(yán)老師，被需要的那一方總是最先妥協(xié)的。

　　唐余平淡地點(diǎn)頭道，“還行。”

　　“嗯，心情好了學(xué)習(xí)也事半功倍，保持心情愉快！”

　　一班的學(xué)生心里那個(gè)委屈啊，這分明是區(qū)別待遇！

　　怎么不見你讓我們也請假去玩玩，讓我們也保持心情愉快學(xué)習(xí)事半功倍啊。對著唐余就各種討好臉，對著我們就黑無常，卷子一把一把的塞啊。

　　唐余笑笑不說話，不知為什么，嚴(yán)老師對她也算不錯了，但她就是無法親近起來。也許是因?yàn)槟欠N好是帶著前提是有要求的，他并不是因?yàn)樗@個(gè)人對她好臉而是因?yàn)樗某煽儭?p>　　一旦她沒有了成績這個(gè)光環(huán)，嚴(yán)老師還會對她這么好嗎？用腳趾頭想想就知道答案是不可能，她甚至覺得嚴(yán)老師對她并不是好，而是因?yàn)樗某煽兯詫λ嗉舆w就。

　　唐余回到自己的座位上，抽屜里都是整理好的試卷。月測考完她就回家了，現(xiàn)在已經(jīng)過了兩天，大部分試卷也批改出來了。

　　座位換了挺多次，她的同桌卻從沒有變過，還是肖道明，試卷都是他幫她整理的。

　　唐余沒有去看自己的試卷，反而對肖道明說道，“拿你的試卷出來我看看?！?p>　　她的成績其實(shí)沒什么好關(guān)心的，倒是肖道明的成績上重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。這兩年唐余也針對他的缺陷給他做了一些訓(xùn)練，她把自己能夠想的到的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)答題技巧都全無保留了。

　　肖道明也的確進(jìn)步很大，本來在班里墊底的成績現(xiàn)在已經(jīng)能夠擠進(jìn)前五了，但唐余還是不滿意。每次檢查肖道明的試卷總是能發(fā)現(xiàn)他一些細(xì)節(jié)問題處理的不夠好，而這些問題恰恰是唐余反復(fù)和他提過要小心注意的。

　　肖道明乖乖地拿出自己的試卷，唐余首先拿起語文試卷認(rèn)真檢查起來。

　　過了好一會，唐余看完了整張?jiān)嚲恚钢骋惶帉πさ烂骷?xì)聲說道：“這種題一定要分點(diǎn)答，你這句話太長了，而且因?yàn)槟＠鈨煽伤詻]有得分。你要是在這里斷開分點(diǎn)答題，把自己認(rèn)為最正確的寫前面，再把語言處理好一點(diǎn)，意思還是那個(gè)意思，但分?jǐn)?shù)卻不是那個(gè)分?jǐn)?shù)了。老師改卷一般都是看得分點(diǎn)的，你分了點(diǎn)改卷老師不僅看著會清晰一些，還不會把兩點(diǎn)看成一點(diǎn)。把兩點(diǎn)看成一點(diǎn)，都對了沒多大關(guān)系，對一半錯一半就要吃虧了?！?p>　　肖道明很認(rèn)真在聽，不斷地點(diǎn)頭。

　　“還是要長點(diǎn)記性，”她說道，“這話我不是第一次說了。你多練一下試題，自己養(yǎng)成習(xí)慣就好了?！?p>　　肖道明有點(diǎn)慚愧低下了頭，但還是點(diǎn)頭，“嗯！”

　　唐余又把試卷翻了個(gè)頁，來到作文那一欄。

　　“你這次的作文是值得夸獎的，首尾呼應(yīng)，主題貼切，能看出有一定的框架了。我不是說些作文一定就要給自己設(shè)一個(gè)框架，只是在你沒有更出彩的想法，沒有更大把握的時(shí)候，使用自己預(yù)先準(zhǔn)備的框架是最穩(wěn)妥的。你看人家那些寫得好的作文，他們都是有自己的風(fēng)格的，你也可以稱之為套路。就像我自己寫的文章，為什么大部分時(shí)候別人一看，哦，這是唐余寫的。就是因?yàn)樗麄兪煜ち宋业奶茁妨税??！?p>　　“她的文章是套路？每次考完試?yán)蠋煷蛴资莩鰜砉┩瑢W(xué)們欣賞的文章是套路？那可真是套的一手好路??！”肖道明想道。

　　他從她嘴里聽到“唐余”這個(gè)名字，覺得好笑，噗嗤笑了一聲。

　　“別笑啊，”唐余說道，“說正經(jīng)的呢。”

　　肖道明立馬變成嚴(yán)肅的樣子。

　　“有了套路，你還得有內(nèi)容。不能言之無物，不要追求那些太過華麗的辭藻，寫得再華麗也改變不了內(nèi)容空洞的事實(shí)。你這篇文章用的例子就不錯，石油大王洛克菲勒，聽起來就很高大上的樣子，比杜撰的張三李四好多了，也不要寫來寫去都是孔子孟子愛迪生愛因斯坦這些，一寫到身殘志堅(jiān)個(gè)個(gè)同學(xué)都想到孫子兵法，這些梗用到爛了，老師會審美疲勞的。多看一下素材書，就當(dāng)看故事一樣，總有貼切作文主題的例子，寫作文就不會覺得沒東西好寫?！?p>　　唐余覺得不僅做得不好的地方要說，做得好的也要說，這樣肖道明就能知道自己的優(yōu)與缺，不好的就改，好的就保持。這個(gè)舉動她堅(jiān)持了兩年了，不能不說肖道明的進(jìn)步有這個(gè)一份功勞。

　　她又拿了肖道明的數(shù)學(xué)試卷來看，不由就欣慰地笑了。基礎(chǔ)題沒有失分，總體來看不錯，最后一道大題有難度，也拿了三分。這悶葫蘆終于開竅了，最后一道題居然不是空的。而是聽了她的話把題目中的已知條件用式子表示，再用熟悉的公式聯(lián)系起來。

　　數(shù)學(xué)還有物理那些理科這種題都是按步驟給分的，不會做也不能空著，套一下簡單的公式還是很容易拿個(gè)兩三分的。

　　“這次考試的總成績也出來了，我們班考的很不錯，級長開會還特意表揚(yáng)了我們一班。這都是大家一起努力的功勞，才有現(xiàn)在的班集體榮譽(yù)。”嚴(yán)老師心情很好，學(xué)生在下面討論他也沒怎么制止。

　　又來，每次都這樣還能不能有點(diǎn)新意了？接下來肯定又得大肆宣揚(yáng)班級榮譽(yù)感了，他沒有說膩他們這些坐臺下的都聽膩了。