第十二章 空間（2）

　　　　一般的空間，不就是重生之后的最大的外掛嗎？怎么到了她這里，并沒(méi)有什么用呢？

　　這什么都不能做的空間，她要了干嘛？夏明瑤郁悶了，難道真的只能是到了世界末日，給她當(dāng)避難所用？這未免就有點(diǎn)雞肋了。應(yīng)該不可能給她一個(gè)這么雞肋的空間吧！問(wèn)題到底出在了哪里呢？

　　在把整個(gè)空間前前后后的都轉(zhuǎn)了一圈之后，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是，雖然自己進(jìn)到了這個(gè)空間里面，但是自己對(duì)于這個(gè)空間沒(méi)有掌控權(quán)，自己什么都沒(méi)有看懂，也就意味著自己對(duì)于這個(gè)空間而言只是一個(gè)不小心進(jìn)來(lái)的過(guò)客。

　　那就什么都沒(méi)用了。

　　就是自己不小心闖了進(jìn)來(lái)，但是這空間對(duì)于自己而言完全沒(méi)用。

　　或者說(shuō)這空間和自己完全沒(méi)有關(guān)系。

　　萬(wàn)般無(wú)奈之下，夏明瑤只得暫時(shí)離開(kāi)這里，可是進(jìn)來(lái)的時(shí)候完全是誤打誤撞，出去的時(shí)候能怎么辦？

　　難道還要她來(lái)一次聲控？

　　這應(yīng)該不行吧！

　　再說(shuō)那也不習(xí)慣。

　　要她再一次的大喊肯定是不行的。

　　夏明瑤正在思考要怎么出去的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)回到了房間里。

　　雙腳已經(jīng)踩在了房間里的羊絨地毯上。

　　這又是什么情況？

　　難道，進(jìn)出空間不僅僅，或者說(shuō)是不主要靠聲控，而是靠意識(shí)？

　　有了這個(gè)推斷之后，夏明瑤打算再試一次。

　　她在腦海中想著：“我要進(jìn)空間?！惫唬凰仓笏殖霈F(xiàn)在了空間里。

　　隨后她又想：“我要出去?！蓖瑯映晒?shí)現(xiàn)。

　　果然，進(jìn)出空間靠的是意念，至于聲控，可能只是她一不小心觸發(fā)的。

　　現(xiàn)在她確認(rèn)了幾個(gè)事實(shí)。

　　第一，夢(mèng)中出現(xiàn)的場(chǎng)景真實(shí)存在，是一個(gè)空間。

　　第二，進(jìn)出空間依靠的是意念。

　　第三，自己還沒(méi)有掌控這個(gè)空間，也許只是空間的一個(gè)過(guò)客。

　　那么，問(wèn)題又來(lái)了，既然她只是這個(gè)空間的一個(gè)過(guò)客，那為什么空間可以任由她隨意進(jìn)出？

　　這也說(shuō)不通??！

　　夏明瑤用力的甩甩頭，真是傷腦筋。

　　“姐?！遍T(mén)外傳來(lái)了明珂的聲音。

　　“怎么了？”夏明瑤趕緊去開(kāi)門(mén)。

　　“你要的琵琶到了。”夏明珂倚在門(mén)邊，說(shuō)道。

　　“這么快？”夏明瑤有些驚訝，這效率夠可以的。

　　夏明瑤把琵琶放下了好幾年，原來(lái)的那把琵琶已經(jīng)不能再用了，所以就去定制了一把新的。

　　拿到琵琶之后，夏明瑤試了一下，音質(zhì)不錯(cuò)。

　　還是物有所值的。

　　“姐，打算學(xué)琵琶了？”夏明珂問(wèn)道。

　　“是啊，畢業(yè)了有了時(shí)間，還是想學(xué)。”夏明瑤說(shuō)道。

　　“對(duì)了，姐你原來(lái)那架紫檀木的古箏他們已經(jīng)送回來(lái)了，還是古箏好?。　毕拿麋嬲f(shuō)的是夏明瑤的一家古箏，這架古箏是她二十歲生日的時(shí)候，父親夏文海特意定制的紫檀木古箏，因?yàn)橄拿鳜庍€是會(huì)古箏的，所以還一直在使用，紫檀木的古箏質(zhì)量不錯(cuò)，最近送去了樂(lè)器商店保養(yǎng)，昨天才送回來(lái)。

　　夏明珂實(shí)在是想不通，姐姐怎么把放掉了幾年的琵琶重新拾起來(lái)了，她會(huì)的還不夠多？

　　真是搞不懂。

　　“送回來(lái)了好啊，在哪呢？我去看看。”夏明瑤想了想，決定把古箏放回自己房間。

　　“在那邊，我同你一起去?！毕拿麋嬲f(shuō)道。

　　兩姐妹一同去的。

　　夏明瑤把古箏放回自己房間，隨即開(kāi)始上網(wǎng)搜索傅佳的琵琶教學(xué)視頻。

　　傅佳有不少教學(xué)視頻在網(wǎng)上發(fā)布。

　　夏明瑤還訂了一套傅佳的教學(xué)光盤(pán)。

　　沒(méi)辦法，在還沒(méi)有見(jiàn)到傅佳之前，她只能這么自己先學(xué)學(xué)，她有一點(diǎn)基礎(chǔ)，總比不會(huì)的好。

　　她還在手機(jī)里下載了不少琵琶名曲，每天都循環(huán)播放。

　　就好像十多年前自己剛開(kāi)始學(xué)鋼琴的時(shí)候，那時(shí)候年紀(jì)小啊，從識(shí)譜開(kāi)始。

　　一開(kāi)始連譜子都不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢，就找這些曲子，然后反復(fù)的聽(tīng)，一點(diǎn)點(diǎn)在鋼琴上摸出來(lái)，所以那個(gè)時(shí)候在還沒(méi)有識(shí)譜的時(shí)候就是那樣子學(xué)的鋼琴。

　　但是后來(lái)被老師給發(fā)現(xiàn)了。

　　挨了一頓罵。

　　因?yàn)閷?duì)于老師來(lái)說(shuō)，這樣靠耳朵來(lái)聽(tīng)，然后彈鋼琴，和認(rèn)識(shí)譜子彈鋼琴有著本質(zhì)的區(qū)別。

　　不過(guò)幸虧最后夏明瑤還是把每一個(gè)音都認(rèn)出了，因?yàn)榈阶詈笠笥沂峙浜?，從鋼基一往上，《櫻花》、《致?ài)麗絲》這些曲子會(huì)越來(lái)越難，光靠耳朵聽(tīng)根本沒(méi)用。

　　雖然沒(méi)有用，但是有靈敏的耳朵在聲樂(lè)上也是很重要的。

　　視唱練耳就很要緊。

　　后來(lái)一直到大學(xué)，夏明瑤成為了班上的“固定耳朵”。

　　她的耳朵還是不錯(cuò)的。

　　當(dāng)然，看視頻只是找不到心目中合適的老師的一種不得已的辦法，最好的事情就是能夠找一個(gè)老師，好好地學(xué)。

　　就在這個(gè)時(shí)候，夏明瑤接到老師的電話，讓她確定一下音樂(lè)會(huì)的節(jié)目單。

　　顯然，齊秋月又通過(guò)她自己的門(mén)路，知道了夏明瑤已經(jīng)決定舉辦畢業(yè)音樂(lè)會(huì)的事情。

　　老師的路子太廣就是和可怕的事情。

　　她所在的那個(gè)團(tuán)體，不說(shuō)男高音了，就數(shù)一數(shù)女高音，甭管有名沒(méi)名，反正百分之八十以上都是三個(gè)老師教出來(lái)的，齊秋月，周海櫻，李國(guó)華。

　　就這么三個(gè)老師。

　　其他團(tuán)體里也有不少，因?yàn)檫@些女高音一般就只來(lái)自于兩所音樂(lè)學(xué)院，華夏國(guó)國(guó)立音樂(lè)學(xué)院，華夏國(guó)軍方藝術(shù)學(xué)院。

　　這三位就是兩所學(xué)校里最好的聲樂(lè)老師。

　　剩下的一些，要么是特招的，要么就來(lái)自于地方音樂(lè)學(xué)院，還有一些是這些老師額外收的。

　　所以有人說(shuō)，華夏國(guó)聲樂(lè)樂(lè)壇“周齊李”三位音樂(lè)家是三分天下。

　　活躍在軍隊(duì)的歌唱家尤其是女高音，基本上都是這三個(gè)人教出來(lái)的學(xué)生。

　　一個(gè)聲樂(lè)老師，一般什么唱法都教，只是一般他比較擅長(zhǎng)于那一個(gè)方面，就那個(gè)唱法的學(xué)生會(huì)更多一些。

　　像張悅，李佳蓓，高雨，時(shí)佳寧，金曉婷，夏明瑤，周洋，這些年輕一輩，就是三十五歲以下的，還有像姚曉燕，杜瀟月，柯薇，翟語(yǔ)珂等等這些上一輩，基本上可以做她們媽媽的這些，甚至一些已經(jīng)在主管行政的，比如姚曉燕這樣的，在團(tuán)里是上下級(jí)關(guān)系，但是其實(shí)，很多人都是一個(gè)老師教出來(lái)師姐妹。

　　甚至，把華夏國(guó)青年歌手大賽的得獎(jiǎng)選手過(guò)一遍，也有百分之七八十，是這三個(gè)老師教出來(lái)的。

　　所以，不要問(wèn)老師的路子怎么那么廣，應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己當(dāng)時(shí)為什么找這個(gè)老師。

　　夏明瑤準(zhǔn)備了一下，就去了學(xué)校，她順便要將自己準(zhǔn)備好的論文交給老師，請(qǐng)她幫忙修改。