第十五章 聆聽(tīng)教誨

　　“我要勇敢起來(lái)！不就是去老師辦公室嗎，沒(méi)什么大不了的！加油！”方小念默默的鼓勵(lì)自己。

　　他覺(jué)得自己的行為太過(guò)于懦弱，想的多做的少，或者敢想而不敢做。他想要克服自己的懦弱。

　　下課前十分鐘，大家開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。教室里又響起了“嗡嗡嗡“的聲音。

　　“別吵！最后幾分鐘還吵，再吵中午全部留下來(lái)?！睌?shù)學(xué)課代表毫不客氣的吼道。

　　教室里聲音小了些，只不過(guò)還是能聽(tīng)到一部分同學(xué)在小聲的說(shuō)話。畢竟，快要放學(xué)了，同學(xué)們聞著窗外從食堂飄進(jìn)來(lái)的炒菜的味道，頓時(shí)按捺不住心中的食欲，肚子也咕咕咕的直叫，恨不得立刻沖進(jìn)食堂吃飯去。

　　方小念聞著窗外這撲鼻的氣味，肚子也有點(diǎn)餓了。只是他中午恐怕沒(méi)飯吃咯，誰(shuí)知道英語(yǔ)老師上政治課要上到什么時(shí)候，搞不好連午覺(jué)都沒(méi)得睡咯！

　　他只好強(qiáng)忍著饑餓，不去想吃飯的事，于他而言，把眼前的事情解決才是當(dāng)務(wù)之急。

　　離下課只剩下最后一分鐘了！

　　“60，59，58，57，56，55...”同學(xué)們看著墻上的時(shí)鐘，心里一遍又一遍的數(shù)著時(shí)間。

　　很快，只剩下最后十秒了！

　　“10...9...8...7...6...5...”

　　大家此時(shí)都已經(jīng)整裝待發(fā)，隨時(shí)準(zhǔn)備沖鋒。

　　“4...3...2...“

　　“1“

　　“鈴鈴鈴...”

　　一聽(tīng)到下課鈴聲，整個(gè)班的人像是一群餓狼般的沖向食堂。

　　最后，教室里只剩下方小念和謝小思兩個(gè)人。

　　”你...怎么還不去吃飯？“方小念不解的問(wèn)道。

　　”你不是也還沒(méi)走嗎？“謝小思回答道。

　　”我馬上就去老師辦公室了，你快點(diǎn)去吃飯吧?！胺叫∧钫f(shuō)道，從桌上拿了一支筆放進(jìn)褲子口袋里。

　　”嗯嗯。我馬上就去，要我?guī)湍銕顼垎?？“謝小思請(qǐng)求道，臉上露出一絲微笑。

　　”不用了，謝謝！“方小念想了想，回絕了謝小思的請(qǐng)求。

　　畢竟，他不是一個(gè)喜歡麻煩別人的人。況且還不知道英語(yǔ)老師會(huì)怎么樣整他，萬(wàn)一她一嘮叨就是一個(gè)中午，就算謝小思幫他帶了飯估計(jì)也涼的差不多了，再者萬(wàn)一計(jì)劃失敗，他也沒(méi)有心思吃飯了，這樣浪費(fèi)多不好啊，所以他拒絕了。

　　”真的不用嗎？下午還那么長(zhǎng)。等下食堂都沒(méi)飯了?！爸x小思再次請(qǐng)求道。

　　”真的不用。等下如果餓了，我自己會(huì)去超市里面買(mǎi)點(diǎn)吃的，你快點(diǎn)去吃飯吧?！胺叫∧罨卮鸬?。

　　見(jiàn)他如此堅(jiān)決，謝小思沒(méi)有再說(shuō)什么。

　　”那好，我先走了。拜拜！“謝小思擺了擺手，往樓梯走去。

　　站在教室陽(yáng)臺(tái)上，方小念從上往下看著謝小思徑直往校門(mén)口走去，消失在人群中。

　　他嘆了一口氣，爬下樓梯，朝著對(duì)面的教室辦公大樓走去。

　　走到二樓，往右邊的過(guò)道走去。一路看過(guò)來(lái)只見(jiàn)最邊上一個(gè)房間門(mén)邊貼著一塊”高二英語(yǔ)組辦公室“的牌子。

　　沒(méi)錯(cuò)，這就是英語(yǔ)老師辦公室了。只不過(guò)，這個(gè)辦公室是全體高二英語(yǔ)老師共用的。也就是說(shuō)，他很有可能在其他高二英語(yǔ)老師面前出丑！

　　他走到門(mén)口，心里有些緊張。他透過(guò)門(mén)縫瞄了瞄里面，還有其他兩個(gè)英語(yǔ)老師在。他緊張的手有點(diǎn)發(fā)抖。

　　”沒(méi)事，英語(yǔ)老師不會(huì)把我怎么樣的?！胺叫∧钚睦锇参孔约旱馈?p>　　于是，他鼓起勇氣敲了敲門(mén)。

　　”請(qǐng)進(jìn)?！袄锩?zhèn)鱽?lái)英語(yǔ)老師的聲音。

　　他慢慢的從門(mén)后面走進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)英語(yǔ)老師坐在靠窗的辦公桌旁，辦公桌上擺滿了試卷和作業(yè)本。

　　他走到英語(yǔ)老師辦公桌前，雙手揣在兜里。

　　”知道我為什么把你叫到辦公室來(lái)嗎？“英語(yǔ)老師問(wèn)道。

　　”不知道?！胺叫∧顡u了搖頭，一臉困惑的表情。

　　”我把你叫到辦公室來(lái)，并不只是為了懲罰你。我只是想讓你意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不想看著你再這么渾渾噩噩下去。你可知道自己犯了什么錯(cuò)誤嗎？“英語(yǔ)老師又問(wèn)道。

　　”考試作弊?！胺叫∧罨卮鸬馈?p>　　”還有呢？“英語(yǔ)老師接著問(wèn)道。

　　”還有？還有什么？我不知道?！胺叫∧畈唤獾膯?wèn)道。

　　”我來(lái)告訴你。學(xué)習(xí)懈怠，不思進(jìn)取。這也是你所犯的錯(cuò)誤。我知道一直以來(lái)你對(duì)英語(yǔ)就沒(méi)有什么興趣，每天上英語(yǔ)課不是心不在焉就是在搞其他小動(dòng)作，你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，你說(shuō)你的英語(yǔ)怎么能夠進(jìn)步？你已經(jīng)是高中生了，難道還要我像小學(xué)老師一樣逼著你學(xué)嗎？如果要這樣的話那我也累，你也累。逼來(lái)逼去的沒(méi)意思。學(xué)習(xí)是自己的事情，我希望你能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是要老師天天來(lái)逼著你學(xué)。還有一年就要高考了，再不努力把英語(yǔ)提上去別說(shuō)二本了，恐怕考個(gè)三本都是問(wèn)題啊。還有啊，我之前總跟你們說(shuō)，考試抄襲真的沒(méi)意思，你現(xiàn)在抄的分?jǐn)?shù)再高有什么用，要高考的時(shí)候能抄到才算你厲害。再說(shuō)了，考試不是考給老師看的，是考給你們自己看的。靠抄襲得到的分?jǐn)?shù)根本就沒(méi)有任何價(jià)值，因?yàn)槟銢](méi)有認(rèn)真做過(guò)一道題。只有多思考，多做題才能提高成績(jī)??！你說(shuō)老師說(shuō)的對(duì)不對(duì)？“英語(yǔ)老師苦口婆心的教誨道。

　　”嗯嗯?！胺叫∧铧c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　英語(yǔ)老師喝了一口水，繼續(xù)說(shuō)道：”既然老師沒(méi)有辦法讓你認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我在想是不是應(yīng)該把你在學(xué)校的情況告訴你家長(zhǎng)，讓他們來(lái)督促你學(xué)習(xí)。老師實(shí)在是無(wú)能為力了?！?p>　　”別，老師別告訴我爸好不好？考試抄襲是我不對(duì)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)懈怠也是我的錯(cuò)。我已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，我保證下次不會(huì)再犯了?！胺叫∧钜宦?tīng)要告訴家長(zhǎng)，急忙哀求道。

　　”保證？你如何保證啊？之前有很多人也是這樣跟我保證的，結(jié)果后面呢？還是繼續(xù)犯錯(cuò)。你要我如何相信你？“英語(yǔ)老師不信的說(shuō)道。

　　”我可以寫(xiě)保證書(shū)，放在老師您這里。老師可以監(jiān)督我，如果我下次再犯，不管您怎么處置我都行！請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)吧！“方小念哀求著，露出可憐的目光。

　　他按照之前謝小思的主意，成功讓英語(yǔ)老師咬住了”魚(yú)餌“，只不過(guò)，上不上鉤就要看接下來(lái)英語(yǔ)老師的動(dòng)作了。