第38章 第二樂章《破繭》
十一月一日。
這是延洲音樂界很多人都會關(guān)注的日子，也是娛樂圈一部分人在意的時間。
銀翼能否繼續(xù)第一樂章時的質(zhì)量？
橦山實華的大boss宋實華，一早就坐在安裝了全套頂級音響影像設(shè)備的辦公室里等著了。只要看了第二樂章，就能確定他心中的猜測是否屬實。
銀翼，是否花了更大的投資在這第二樂章？如果是，那么，顯而易見，銀翼就是要用“史詩”將極光這個虛擬偶像推起來，去爭奪游戲的代言！
八點。
這是很多公司上班的時間，也是很多學(xué)校早課前的早餐時間。
新世紀(jì)分初、中、高三個階段教育級別，每個階段六年時間，初等教育相當(dāng)于末世前的小學(xué)，中等教育相當(dāng)于末世前初中與高中的集合體，而高等教育，則是高中之后的教育，類似大學(xué)，但也會涉及到更深的教學(xué)內(nèi)容。
此時，齊安市很多中級教育學(xué)校的學(xué)生正騎車或者乘坐公共列車來到學(xué)校，直奔學(xué)校食堂。
新世紀(jì)學(xué)校的福利還是不錯的，伙食也好，而且還便宜，早上奔到學(xué)校吃早餐，然后沖去教室，這是很多不住校的學(xué)生們每天的慣例。
這個時間點，不管是住校的還是不住校的學(xué)生，都陸陸續(xù)續(xù)往食堂跑。
齊安市第一中學(xué)，北角食堂內(nèi)。
墻壁上的大屏幕每天這個時候都會放一些節(jié)奏快而有力的歌曲，給學(xué)生們提提神，中學(xué)食堂這種地方本就吵鬧，節(jié)奏舒緩的歌曲根本聽不出什么東西來，可能早就被雜聲淹沒得只剩下幾個不清楚的音調(diào)。
十一月，是延洲大多數(shù)中級教育學(xué)校迎來期中考試的時間，學(xué)校里對這種階段性的大型考試還是很看重的。
三三兩兩坐在食堂吃早餐的學(xué)生，相互抱怨著學(xué)業(yè)、功課、生活、情感萌芽等。
有人一邊喝湯，一邊應(yīng)和同學(xué)的話，視線時不時瞟一眼食堂大屏幕，看看有沒有他們喜歡的影像。
“每天都是那些，閉著眼睛都能猜到下一個能放什么?！?p> 高科技網(wǎng)絡(luò)通訊時代的人，尚在年幼的時候就已經(jīng)了解太多的東西，越成長，越是覺得讓他們有新鮮感的事物越少。大屏幕上的那些影像和歌曲，或許在一開始聽的時候有那么點感覺，但厭倦也會到來得快，如今才多久，他們已經(jīng)不耐煩了。
本打算不再去看屏幕的人，突然聽到身邊的同學(xué)一聲驚呼。
“看，極光！”
“哪兒呢??？”有人左右張望。
“大屏幕！”
“對了，差點忘記，今天十一月一號，極光的第二首要出來了！”
曾有媒體做過調(diào)查，《天罰》在學(xué)生中接受度最高的，竟然不是高級教育學(xué)校，而是中學(xué)的學(xué)生。
位于中級教育時期的學(xué)生，雖是躁動的年紀(jì)，卻沒有高等階段學(xué)校學(xué)生觸及社會邊緣的浮躁，也是一個心理比較敏感的時期，或許也正因為如此，才讓他們更容易被調(diào)動情緒。
十一月一日，早八點，《百年滅世》第二樂章于網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布。
一開始影像的整體色調(diào)就是偏灰暗的，但畫面卻很清晰。食堂的這面屏幕夠大，放映設(shè)備等硬件設(shè)施都是每個學(xué)校的招生廣告，質(zhì)量自然不會差。
與畫面同時出現(xiàn)的，是緊張、惶恐不安情緒基調(diào)的樂聲。
一段持續(xù)的低音和重復(fù)的節(jié)奏，搭配著電子音樂不那么和諧悅耳的音色，漸強的壓迫感襲來。
從傳統(tǒng)的音樂審美來看，電子樂聲減弱了歌曲的音樂性，令音樂與音響的界限變得模糊，但卻增強了音樂的感官刺激，帶給聽眾一種好奇又有些忐忑的感覺。人的靈魂都仿佛在音樂中與末世的大地進行交流。
百年滅世，影像中那段源于現(xiàn)實卻又非現(xiàn)實的時空。
第二樂章，方召使用了更多的電子元素。
如果說，第一樂章是電子樂配合管弦樂而打造的成功，那么，第二樂章中，電子樂聲已經(jīng)完全融入進樂曲中。
人類社會發(fā)展到如今的信息時代，生活水平與精神狀態(tài)相比起末世前，都發(fā)生了巨大的變化。信息時代，科技高度發(fā)展，機械自動化和人工智能已經(jīng)是生活中的常見物，而伴隨著這些的，則是各種屬于機械電子的聲音，這種聲音充斥著新世紀(jì)的生活，人們對之早已習(xí)慣。
而新世紀(jì)音樂，則對此加以利用，納入音樂的素材。人的審美在變化，喜好風(fēng)格在變化，所謂的流行也在變化。
電子音樂，產(chǎn)生了更多的音色、音響，相比起傳統(tǒng)樂器，電子元素更能反映這個時代，也更容易被人們接受。
所以，新世紀(jì)的樂曲創(chuàng)作者們，要么全部使用電子素材，要么用傳統(tǒng)樂器配合電子樂。入鄉(xiāng)隨俗，與時俱進，方召吸納了這些新的東西放進自己的作品中，將帶著金屬感和電子感的音響聲融入音樂，畢竟，跨越年代太久的樂風(fēng)，未必能輕易被大眾接受。
第一樂章《天罰》在很多人聽來，就帶著一種另類古典的樂風(fēng)，恰如其分的新穎會吸引人。但若是太過了，就會被排斥。
齊安市第一中學(xué)北角食堂內(nèi)，原本喧鬧的聲音稍小了一些，更多的人注意到大屏幕上的影像。
因為食堂總是喧鬧的，所以音響設(shè)備播放的聲音也更大，喧鬧聲一小，樂曲的聲音也更明顯了。
影像中陰沉的天空有雨水滴落，遍地瘡痍的影像畫面背后，低音提琴的旋律帶著一點抒情的性質(zhì)，奏響的號音顯得哀婉、悠長，透著深深的無奈感，似乎又夾雜著悲壯與蒼涼的感覺。
選擇離開故土，尋找新的生存點的樹人們，期待被一次次的現(xiàn)實擊碎。世界到處都是危機，不知道到底哪里才安全，也不知道世間是否還有一片寧和之地供他們生存。
一起離開故地的同伴，或者病亡，或被那些病變的猛獸們撕咬致死，樹群傷痕累累，里外都彌漫著失望、厭倦與頹廢。
對他們來說，生命已經(jīng)處于低谷，原本尋找新生地的信念在殘酷的現(xiàn)實之下放棄抵抗，長期的恐懼感和無奈感已經(jīng)快要將他們的意識吞噬。
古典風(fēng)格的失落、麻木的樂調(diào)，傳遞著絕望與恐怖的情緒。低沉的和聲在有些陰暗的管弦樂襯托下，步步緊逼。
似乎有一個聲音在耳邊輕語，“看到了嗎？”
和聲低低的吟唱，帶著危機暗涌的張力，講訴末世的冰冷無情與眾生的無力哀嚎。
樹群最前方的那個身影，身上也有很多傷痕，枝條上都帶著明顯的抓痕和斷口，樹枝上卷起的綠葉也變得稀疏，非常狼狽。
前方，是一個山坡，山坡上活動著一些充滿了血腥邪惡的狂獸的身影。
后方，是已經(jīng)被殘酷現(xiàn)實重創(chuàng)的族群。
顏色濃重的影像背后，是低音弦樂回旋婉轉(zhuǎn)的嘆息，似乎一切都將在這聲音中結(jié)束一樣。
你看，世界都這樣了，沒救了，放棄吧，別再往前走了，找個地方躲起來，祈禱自己的運氣能夠支撐足夠長的時間，活一天，是一天。
超現(xiàn)實風(fēng)格的畫面，與管弦樂和電子樂糅合在一起，造成一種宏大的荒誕感，帶著反復(fù)掙扎的無力，似乎站在深淵底下朝上仰望，仰望上蒼的這場冷漠而殘酷安排。
僅僅只是堅強，已經(jīng)不足以支撐他們繼續(xù)反抗這樣的命運。
這個時代沒有中立！
大量的電子音色帶來的詭異音效，節(jié)奏多變的打擊樂不斷奏響，閃現(xiàn)的顫動琴音，獨唱的男低音蒼涼、渾厚的音色中，樹群最前面的那個身影，朝前走去。
兩步之后，他轉(zhuǎn)身看向族群，并沒有誰跟上。他看向前方，已經(jīng)有一個張牙舞爪的身影朝他奔過來。
……
齊安市第一中學(xué)北角食堂內(nèi)，幾乎沒有說話的聲音，已經(jīng)將湯勺送到嘴邊的人，甚至忘了去喝，雙眼緊盯著大屏幕里的畫面。
食堂打菜的師傅都放輕了動作。
整個食堂的氣氛都緊張了起來，似乎腦子里也有一根弦在來回拉動。
……
影像中，往山坡走過去的那個孤獨的身影，兩側(cè)本就已經(jīng)聚攏的樹枝，再次緊縮扭合，組成結(jié)實的臂膀，樹根也同樣扭合成更堅韌有力的雙腿。
弦音來回拉動的音調(diào)，仿佛內(nèi)心抗拒、逃避的情緒，如四周的空氣，無法覺察，卻始終籠罩在周圍。
樂聲中的兩個音部，似乎有不同的力量與情緒在追逐纏繞。仿佛有一個沉重的繭束縛著那個身影，每一步都如此艱難。
“一切已經(jīng)消沉
光明又在何處
……”
順從命運？
命運又是什么？
昔人何在，悲涼故土。
末世里的生命，會悲傷，會惆悵，但也會掙扎，會反抗！
天空沉沉的陰云中，有電光閃動，風(fēng)漸漸大了，雨勢漸強。
管樂吹奏如逐漸強烈的瘋狂的呼嘯。加重的鼓點如同雷聲的轟隆，預(yù)示著一場更強烈的暴風(fēng)雨。
鼓點、管樂、低音提琴，以及一些電子元素，奏出極有層次感的旋律，多變的男聲哼唱，帶著沉雄悲壯的意蘊，似乎一種更深的力量將要爆發(fā)出來。
獨自前走的身影，棕色的瞳孔收縮，看著逼近的如同干涸的血跡般的紅褐色狂獸，俯身從地上撿起一塊石頭握在手中。
弦音如一根根枝條繃緊的聲響。
一個大踏步，身體隨著前傾，樹枝扭合而成的手臂高舉，握著石頭的手在空中形成一條令人窒息的弧線，仿佛猛力掄動的鐵錘，砸向撲來的身影！
砰！
一聲重重的鼓點炸響，像是影像中砸倒的那個張牙舞爪的身影，又像是砸裂了一些看不見的東西。
影像中的身影，喘息著，看著被砸倒的威脅。
一下一下重復(fù)敲擊的琴鍵音，似乎思維在確認(rèn)什么，背后的高昂起來的旋律讓氣氛不再那么沉重。
他終于發(fā)現(xiàn)，很多事情在自己勇敢面對了之后，并沒有想象中那么可怕，這個世界亦不會被驚動。
不過……如此?。?p> 太陽今天落下去，明天照樣升起來，雖然天空有厚厚的煙塵遮擋，但他知道，太陽還在的！
抬起腳，重重踩在那個倒地的狂獸身上，徹底斷送它再次張開利齒的機會，將那些曾經(jīng)令他們恐懼的尖爪獠牙，全都踩在腳下！
回頭看了一眼族群，他再次往前，扔掉手里的石頭，撿起一根更大的石棒，朝著第二個狂獸過去，從大步的走，變?yōu)榕?。笨拙的身軀也顯得靈活起來，就好像擺脫了一直籠罩著全身的沉重的繭。
“風(fēng)暴中的世界
還有你呢
……”
低沉的男聲隨著交戰(zhàn)的節(jié)奏變得豪邁，在磅礴恢宏氛圍的管弦樂中，這種最自然、最原始且最直接的音樂表達手段，直指人心！
戰(zhàn)！
別無選擇！
這個時代，總有人要站出來。
不茍且！不畏縮！
同這場荒誕又殘酷的命運，抗?fàn)幍降祝?p> 末世里的生命，站在深淵，順著黑暗，追逐著光明，向上攀爬。
信念這東西，似靜水流深，也驚心動魄。它異常美艷，卻又鮮血淋漓。
史詩式的管弦編排，電子音的融合之下，劍拔弩張的緊迫和排山倒海的氣勢之外，還有一股突然升起的桀驁的戾氣！
音與影，是不管哪個時代，人們都無法拒絕的誘惑。
電子音樂元素完美地融進宏大的管弦樂體系之中，影像結(jié)合這些聲音，每一個看到的，聽到的人，都像是被人突然從后頸放進一塊冰，刺激得一個哆嗦，內(nèi)心卻像是被放在火上灼燒一般的炙熱，心情像是打爛了又重新縫合起來。
影像中的那個與人相仿的身影，樹枝聚攏扭合而成的軀體，仿佛布滿了一塊塊充滿爆炸力的肌肉，每一步的跨越，都伴隨著加重的鼓點，如同一次次大力擂響的戰(zhàn)鼓聲。
擺脫沉重束縛的身影，如一只矯健迅猛的豹子，一步有力的蹬踏，從地面一掠而過，身體騰空，對著迎面撲來的身影，揮臂一記橫抽，其力度比剛才還要猛烈?guī)追郑?p> 時間的流速似乎變緩，從石棒上碎裂的石屑帶著血跡，在雨中穿梭，飛濺的泥水朝周圍炸開，淹沒掉那顆斷裂的利齒。
樂聲似寒光中爆發(fā)的激烈，不再有煽情的旋律，電子音樂與擴編的金屬管樂的交融使用，帶著扣人心弦的力量，像是一把出鞘的刀，冷厲，厚重！
那是溫和一片片剝離后的冷酷。
看似不和諧的和聲追隨著高昂的男音，似吶喊，似咆哮，非常規(guī)的音樂組合卻帶來了更強烈的感官刺激和聽覺震撼，更多的樂器豐富其中，通過疊加使音樂達到高潮，每一個音符都涌動著不屈的生命激情。
上拉的琴音，如一陣疾風(fēng)，螺旋上升之后，帶著呼嘯直沖云霄，令人身體不由顫栗，似乎有一道冰冷的電流順著尾椎往上躥動，全身的毛孔都要炸開。
握著石棒的身影，這次沒有再回望，因為已經(jīng)不需要了，他已經(jīng)聽到了跟上來的腳步聲。踏著地上狂獸的身體，繼續(xù)往前走。
在他之后，第二雙腳，第三雙腳，接連踩著那兩只狂獸走過。
……
末世，百年滅世，那是一個盛產(chǎn)英雄的時代。
很多人都以為方召只是選擇了一個滅世時期出現(xiàn)的物種，取巧的方式配合史詩音樂來打造一個虛擬偶像。
但方召選擇龍象天羅樹人極光，其實隱喻的就是他們那些生于和平年代，卻將大部分生命都放在末世拼殺生存的一代人。
末世之于人類，其殘酷不僅在于對生命的屠戮，還有對人精神的踐踏和摧殘，對肉體與精神的雙重撕裂，對生命的輕薄與嘲弄！
滅世時期的那些被新世紀(jì)人們廣為稱頌甚至神化的英雄，褪盡了英雄主義的色彩和豪情，其實曾經(jīng)也只是有著合理生存訴求的普通人。
為了名譽和榮耀？
笑話！那個時候，他們只是在對抗死亡而已。
是嚴(yán)酷的生存戰(zhàn)斗生活將他們變成了鐵血的英雄。
根生于土而有籟。
這就是方召選擇極光的原因。
影像上，畫面逐漸往上拉。急墜的雨水不斷砸落，在最前面的那個身影后面，停駐的樹群中，逐漸走出一些身影，樹枝扭合成適合戰(zhàn)斗的結(jié)實形態(tài)，踏著泥濘，踩著地上狂獸的尸骸，跟上去。
管樂帶著緊張的節(jié)奏，琴弦在同一個音調(diào)上不斷快速拉動，高漲的氣勢隨著影像上更加開闊的視野展開。雷電暴雨之下，隱含著即將噴發(fā)的令人驚駭?shù)臍庀ⅲ?p> 影與樂驟然而止，屏幕上出現(xiàn)了收尾字幕。
“MV主角：極光
種屬：龍象天羅
歌曲名：《百年滅世》第二樂章——《破繭》制作人：方召
制作團隊：極光項目組，方召，祖文，宋秒，龐普頌，曾晃，萬悅，付應(yīng)天，斯特拉，章禹等。
出品公司：銀翼傳媒?！?p> ……
一直到食堂大屏幕開始放其他歌曲，安靜的食堂才再次喧鬧起來。
“我覺得我現(xiàn)在就能把食堂炸了?！?p> “不知道為什么，突然產(chǎn)生了一種莫名其妙的使命感?！?p> “師傅！再給我來兩盆飯！吃飽了我要上戰(zhàn)場！”今兒還有三門考試呢。
“來了！”食堂負責(zé)打飯的師傅大力揮動著飯瓢，總感覺掄瓢掄得特別有力。食堂外，一些陸續(xù)到來的學(xué)生，看著從食堂沖出來的那些人。
“他們怎么回事？”剛到達食堂的人問身邊同行的伙伴。有種殺氣騰騰的感覺……
“剛剛期中誓師了？”
“在食堂誓師？”
“都是中二年級的吧，別管他們，總這樣，神經(jīng)質(zhì)?！?p> “不對啊，我剛剛還看到中五年級的人了?！?p> 不同尋常的氣氛讓后來的一些學(xué)生滿頭問號，他們來之前，食堂到底發(fā)生了什么？