第二十四章 給我出去！

　　今夜月色迷人，宋徽宗興致大好，帶了侍衛(wèi)微服出宮，來(lái)尋李師師一起賞月。哪知?jiǎng)偟皆洪T又被趙楫這不肖子撞到，這下當(dāng)真是怒從心頭起，惡向膽邊生，趙佶恨不得將這兒子親手撕了才好。

　　“這么晚了，你怎地在這里？平日讓你多讀詩(shī)書你當(dāng)耳旁風(fēng)，偏愛(ài)東游西逛……”

　　闝院被兒子抓個(gè)正著，放誰(shuí)身上都是件難為情的事，別說(shuō)他還是九五之尊的皇上了。趙佶氣血沖腦，臉都?xì)獾耐t，只將趙楫披頭蓋腦的胡亂訓(xùn)斥一通。

　　好在這時(shí)李娃匆匆趕來(lái)，不明就里只以為趙楫沖撞了貴客，對(duì)方不依不饒。于是很勇敢的將趙楫護(hù)在身后，出頭向徽宗和李師師二人求情。

　　她這一打岔，倒是讓尷尬的氣氛淡去了不少?；兆诮杵孪麦H，隨便撂下句話便匆匆離去，其實(shí)心里的羞赧比惱怒更多些。

　　至于李師師，她冰雪聰明當(dāng)然能猜出趙楫身份，只是對(duì)于此種情景她又能說(shuō)什么？最終也只有一聲嘆息而已。

　　而大功臣李娃是唯一不明白究竟發(fā)生了什么的，見(jiàn)包括她念茲在茲的趙公子在內(nèi)所有人都走了，原地孤零零站了一會(huì)兒，也黯然回了小屋。心里直覺(jué)到，趙公子以后再也不會(huì)來(lái)了。

　　李師師樹(shù)大招風(fēng)，雖然性格直爽，很受文人士子歡迎，可院子里不知多少眼睛盯著她。徽宗身為帝王，自在慣了，哪會(huì)收斂音量？先前那番訓(xùn)斥，周圍的人定然都聽(tīng)見(jiàn)了。只怕明日關(guān)于“飛將軍”李師師門前“兩闝客爭(zhēng)吵怒罵，險(xiǎn)些大打出手”的流言便會(huì)傳遍京城。

　　……

　　自從兩人互換靈魂開(kāi)始，柳卉欣的身體素質(zhì)在趙楫的嚴(yán)格操練下直線飆升，但因?yàn)橼w楫十天才動(dòng)筆畫一幅畫，她倒是還沒(méi)掌握繪畫的功夫。

　　兩人調(diào)用彼此過(guò)去的記憶就像是在一座井井有條的圖書館里看書，雖然能很快找到，但必須認(rèn)真學(xué)習(xí)以后才能變成自己的技能。而互換身體后的記憶，就像兩臺(tái)每天交換一次數(shù)據(jù)的手機(jī)，只要自己或者對(duì)方中有一人理解或運(yùn)用過(guò)，雙方都能獲得同樣的能力。

　　所以柳卉欣雖然因?yàn)橼w楫繪畫太少，還沒(méi)有完全掌握水墨畫的畫法，但如果現(xiàn)在讓她作畫，肯定比過(guò)去的一竅不通強(qiáng)得多。

　　至于趙楫，這段時(shí)間則通過(guò)連續(xù)的校園生活掌握了很多高中的知識(shí)要點(diǎn)，既有他感興趣的物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、正治，沒(méi)錯(cuò)他對(duì)千年后的社會(huì)形態(tài)也非常感興趣。當(dāng)然他不感興趣的語(yǔ)文、外語(yǔ)知識(shí)也不得不掌握了很多。

　　趙楫估計(jì)照這樣下去，到明年六月高考時(shí)，自己的水平應(yīng)該比柳卉欣差不了多少。至于現(xiàn)在嘛，肯定是差一些，畢竟時(shí)間太短了，可以原諒。不過(guò)顯然，有人并不準(zhǔn)備原諒……

　　“這次月考，你們班的成績(jī)讓我非常不滿意！”戴著黑框眼鏡的中年女教師語(yǔ)氣極為糟糕，教鞭在講臺(tái)上一下下戳著，發(fā)出“篤篤”的聲音。

　　“特別是有的同學(xué)，取得一點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿了，這一次成績(jī)下降得尤其厲害?！迸處熆觳阶呦轮v臺(tái)，一邊走一邊氣憤的說(shuō)道。

　　“啪！”

　　教鞭重重敲打在課桌上，趙楫愕然抬頭。只見(jiàn)女教師臉色陰沉，眼中的怒火隔著厚厚的鏡片都能感受得清清楚楚。

　　“說(shuō)的就是你！柳卉欣！這次居然只考了一百分?。?50分制）連班上的平均水平都沒(méi)達(dá)到?！?p>　　然后，女教師順理成章的發(fā)現(xiàn)了趙楫手上的書冊(cè)并非課本。

　　“我看看，你看的什么書？《國(guó)富論》亞當(dāng)斯密，嗯！不錯(cuò)嘛！世界名著！還沒(méi)看言情小說(shuō)。喲！這兒還有！我看看！《君主論》、《天工開(kāi)物》、《宋史》，愛(ài)好還挺廣泛。”女教師憋著一把火，語(yǔ)調(diào)平靜的說(shuō)完。教鞭“啪”一聲，再一次重重抽打在趙楫課桌上，突然爆發(fā)起來(lái)，怒吼道：

　　“你知不知道現(xiàn)在是上課時(shí)間？”

　　女教師喘了好大幾口氣，才勉強(qiáng)壓下怒火，沉聲道：

　　“起來(lái)回答問(wèn)題。”

　　趙楫愣了一下，才反應(yīng)過(guò)來(lái)應(yīng)該怎么做，起立時(shí)又因?yàn)閯?dòng)作太猛，將椅子帶倒，發(fā)出“哐當(dāng)”一聲巨響。女教師盯著翻倒的椅子看了足有一秒鐘，才轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)道：

　　“你來(lái)解釋一下，‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎！’是什么意思?！?p>　　考我古文？雖然丟荒了兩年，但他趙楫是誰(shuí)？他十五歲前可是受過(guò)系統(tǒng)而良好的宮廷教育的。切！考古人古文，這不是關(guān)公面前耍大刀么？

　　趙楫完全不假思索，答案張嘴就來(lái)：

　　“所學(xué)可以時(shí)常用于實(shí)踐，不是很快樂(lè)的事么？就是學(xué)以致用讓人愉快的意思。”

　　解釋完字面意思，趙楫還體貼的總結(jié)了一句。然后他發(fā)現(xiàn)全班鴉雀無(wú)聲，而女教師的怒火已經(jīng)快要將頭發(fā)都給點(diǎn)燃了。

　　“學(xué)以致用?。渴钦l(shuí)這么教你的？連小學(xué)生都知道這句話是讓人要經(jīng)常溫習(xí)功課！”女教師氣得聲音發(fā)顫，再也無(wú)法壓抑自己心中的狂暴。“你給我出去！什么時(shí)候想好了，知道自己錯(cuò)在哪了再進(jìn)來(lái)?！?p>　　女教師原本是鑒于柳卉欣一向的良好表現(xiàn)和成績(jī)，決定再給“她”最后一次機(jī)會(huì)。臨時(shí)提的這個(gè)問(wèn)題也是諄諄教誨之意，提醒“她”要戒驕戒躁，時(shí)常溫習(xí)，可謂用心良苦。不料卻得到這樣一個(gè)牛頭不對(duì)馬嘴的答案。

　　所謂佛都有火，女教師一向治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格。只因柳卉欣從來(lái)都好學(xué)生，這才另眼相待。到這時(shí)，卻再也壓制不住怒火，一下子全都爆發(fā)開(kāi)來(lái)。

　　可是趙楫也很郁悶。

　　出去就出去唄！莫名其妙的發(fā)什么脾氣？誰(shuí)教我的？我能告訴你是衍藩宅詡善張翰林教的么？“讓人經(jīng)常溫習(xí)功課”？簡(jiǎn)直可笑嘛！

　　趙楫滿腹委屈，回頭看著課桌上他從圖書館借來(lái)的那幾本名著，考慮要帶哪本出去看。但在女教師殺人的目光瞪視下，趙楫最終還是決定不帶了，不然她只怕真的會(huì)沖上來(lái)?yè)寱?p>　　好男不與女斗！權(quán)且讓她一回。

　　趙楫心里碎碎念著，一臉郁悶的慢慢踱出了教室。