第四十三章 三行詩(shī)
高中生是規(guī)定要穿校服的，但學(xué)生之間也是有攀比的，既然衣服褲子沒法攀比，自然就是攀比鞋子，在男生中尤其是如此。
在地球上，只要是打籃球的男生，沒幾個(gè)不癡迷于籃球鞋的。
所以路小蘇一句話，立馬把劉鵬刺的通透。
沒錯(cuò)，他那雙鞋……的確是高仿。
劉鵬的黑臉漲的通紅，如果不是有老師在，指不定就忍不住暴打路小蘇一頓了。路小蘇卻只是靜靜看著他，依舊露出自己招牌式的干凈笑容。
拜托，我好歹癡長(zhǎng)你幾歲，打過(guò)的架恐怕是你好幾倍，你一個(gè)沒經(jīng)驗(yàn)的高中生，路小蘇幾秒鐘就能放倒，他真的一點(diǎn)兒也不慌。
蘇晴有些看不下去了，這種瞎胡鬧她本來(lái)就不喜歡，只好拍了拍手示意安靜，開口道：“劉鵬同學(xué)，先坐下?！?p> 劉鵬敢頂撞吳老學(xué)究，但絕對(duì)不會(huì)頂撞女神，雖然他現(xiàn)在格外羞憤，但也只能先坐了下來(lái)，只想著以后找機(jī)會(huì)再找回這個(gè)場(chǎng)子。
更何況學(xué)校里打架可是要記大過(guò)的，劉鵬還沒有這個(gè)膽子。
而且他相信，方亮很快就會(huì)狠狠的打路小蘇的臉！
寫歌和寫詩(shī)歌都需要才華，二者雖有共通之處，但也有著不小的差別。別看路小蘇那首《晴天》寫的給力，但也沒見他以前拿出過(guò)什么驚艷的詩(shī)歌。
方亮則不同，魔都高中生詩(shī)詞比賽，他可是拿過(guò)二等獎(jiǎng)的。
別說(shuō)一個(gè)路小蘇了，整個(gè)魔都藝術(shù)高中，恐怕都很難找出一個(gè)詩(shī)詞方面敵得過(guò)方亮的。
蘇晴看了看路小蘇，又看了看方亮，開口道：“既然如此，那就這樣吧。限時(shí)五分鐘，你們各自寫一首三行詩(shī)，全班投票表決?！?p> 三行詩(shī)比賽，自然要拿三行詩(shī)來(lái)比勝負(fù)。
三行詩(shī)是很有意思的一種詩(shī)歌形式，規(guī)定只能寫三行。這就很考校寫詩(shī)人的功底了，畢竟三行就要寫出意境，而且是以詩(shī)歌的形式，可謂難度極大。
顧城的《一代人》就是這類短詩(shī)的代表。
【黑夜給了我黑色的眼睛，
我卻用它尋找光明?！?p> 只有兩句而已，意境卻被拔得極高。
三行詩(shī)，就是類似這種樣式的詩(shī)歌。
路小蘇自然沒有意見，方亮肯定也不會(huì)有意見。
很難得能在蘇晴老師面前露次臉，方亮可謂是使出了十二分的力氣。
還沒到一分鐘，他就舉起了自己的手，示意自己已經(jīng)有了佳作。
同時(shí)，他還不忘回頭看一眼路小蘇，只見路小蘇正站著走神。見他看向了自己，路小蘇還不忘對(duì)他笑了笑。
方亮只覺得這個(gè)干凈的笑容有些可惡。
“以前班里只有我一個(gè)才子，這小子靠一首歌就威脅了我的地位，今天一定要讓他好好見識(shí)見識(shí)！”方亮在心中道。
“那么，請(qǐng)方亮同學(xué)到黑板上寫下來(lái)吧?！碧K晴說(shuō)著，遞給了方亮一支粉筆。
方亮起身走到黑板前，他的粉筆字還是寫的很端正漂亮的，沒多久，一首小詩(shī)就在黑板上寫了下來(lái)。
【你是別人的風(fēng)景，
卻看濕了，
我的眼睛?！?p> 路小蘇撇了撇嘴，臭矯情！
但不管怎么說(shuō)，高中女生或許還真吃這套，不少人看向方亮的目光都要冒星星了。
方亮看了眼路小蘇，很得意了笑了笑，然后，他在黑板上又寫下了一首。
【櫻花落滿的夢(mèng)里，漫尋你的蹤影
期盼驀然的回首，
恰吻你的額頭?！?p> 不得不說(shuō)，方亮還是有那么點(diǎn)捷才的，第二首明顯比第一首稍微好些，畫面感比較強(qiáng)，就像是在樹下，男生悄悄靠近女生，這時(shí)，女生湊巧回頭，男生的嘴唇意外的碰到了她的額頭。
但是……還是好矯情吶！
這人放在地球上，一定會(huì)喜歡李清照和納蘭性德這類詩(shī)人。
路小蘇雖然有點(diǎn)不屑，但班上的學(xué)生卻是被震到了，不自覺的開始議論起來(lái)。
連吳老學(xué)究都忍不住摸了摸自己的八字胡，道：“沒想到方亮同學(xué)一口氣寫了兩首，而且一首比一首好?！?p> 蘇晴倒是面無(wú)表情，只是取下了自己鼻子上的眼鏡，用衣角擦了擦。
方亮挑釁似的望向了路小蘇，全班同學(xué)也隨著他齊刷刷的望向了小蘇同學(xué)。
三行詩(shī)一開始紅起來(lái)，的確是以著情詩(shī)的形式，所以方亮寫的雖然矯情，但也算得上是精品。
路小蘇無(wú)奈的苦笑了一聲，走到蘇晴身邊，接過(guò)了她手中的粉筆。
就在這一霎那，他隱約聽到了蘇晴對(duì)他說(shuō)：“三首?！?p> 什么意思？要我寫三首嗎？
路小蘇心中覺得有點(diǎn)好笑，蘇晴老師你對(duì)我還真是有信心吶！
他拿著粉筆，在黑板上唰唰唰的寫了起來(lái)，他的粉筆字和方亮不同，方亮的字很端正，路小蘇則要飄逸些。
《孤獨(dú)》。
【從童年起，我便獨(dú)自一人
照顧著
歷代的星辰?！?p> 一瞬間，原本還有著議論聲的教室安靜了下來(lái)。
短短三行字而已，但那一股孤寂感卻撲面而來(lái)！
所有人仿佛都看見了一個(gè)不會(huì)老的少年，在漫天星辰中漫步。
日復(fù)一日，年復(fù)一年！
和方亮的矯情不同，他兩首詩(shī)都寫著小情小愛，但這首詩(shī)卻太貼切詩(shī)名了，如果這都不叫孤獨(dú)，那什么叫孤獨(dú)？
路小蘇沒有絲毫的遲疑，不顧同學(xué)們的驚訝，轉(zhuǎn)身在空白處寫下了第二首。
《兩件事》
【今夜我必須要誠(chéng)實(shí)面對(duì)兩件事
第一，我想：你想我了
第二，我想：我又錯(cuò)了】
女同學(xué)們?nèi)滩蛔∥孀×俗约旱淖彀?，她們仿佛聽到了夜深人靜時(shí)，一個(gè)少年默默的內(nèi)心獨(dú)白！
同類型的還沒完，路小蘇的粉筆沒有絲毫的停頓，在這首詩(shī)下面，又寫下了一首。
《三行詩(shī)》
【反正你也看不到，
少寫一行又怎樣？
某人寫的三行詩(shī)……】
這首和上面那首風(fēng)格類似，但表達(dá)方式卻不同，相反，這首詩(shī)的格式還很新穎有趣，連吳老學(xué)究都愣了一下，三行詩(shī)還能這樣寫？
看起來(lái)跟鬧著玩一樣，字里行間貌似很灑脫，但那股內(nèi)心的悲傷卻表露無(wú)遺。是啊，你又看不到，甚至于我只是“某人”，你都不知道我是誰(shuí)！
即然你那么愛寫情詩(shī)，路小蘇也不介意在情詩(shī)上碾壓他。
在已經(jīng)連寫兩首情詩(shī)的情況下，他又寫下了第三首。
【螃蟹在剝我的殼，筆記本在寫我
漫天的我落在楓葉上雪花上
而你在想我?！?p> 這無(wú)疑是一首很美的詩(shī)，但讀起來(lái)卻有點(diǎn)看不懂。雖然很有意境，但好像卻讓人無(wú)法琢磨清楚寫詩(shī)人的意思。
吳老學(xué)究忍不住道：“路小蘇同學(xué)前面三首都是好詩(shī)，反而這第四首，看起來(lái)寫的很美，但卻少了點(diǎn)核心，讓人看不明白。不過(guò)這樣反倒是增加了一股夢(mèng)幻感?！?p> “吳老師，我還沒寫詩(shī)名呢?！甭沸√K笑了笑。
然后，他在詩(shī)的末尾寫下了兩個(gè)字。
《顛倒》。
顛倒？
一瞬間，吳老學(xué)究豁然開朗。
這首詩(shī)要顛倒過(guò)來(lái)看！
【我在剝螃蟹的殼，我在筆記本上寫著
漫天的楓葉和雪花落在我邊上
而我想你了。】
原來(lái)啊，只有在這個(gè)世界徹底顛倒的時(shí)候，你才會(huì)想起我。
……
四首詩(shī)，一氣呵成。
全班，寂靜無(wú)聲。