回到別墅后，孫自強開始了緊張的修煉。關于制卡的學習，喬老仍然沒有給孫自強后文，只是讓孫自強不斷的鞏固著無屬性卡牌的制作，說是等孫自強將無屬性卡的制作練到出神入化的境界后，再讓他學習制作其他卡牌。至于如何算是出神入化，便要孫自強自己領會了。盡管孫自強十分憋屈，喬老也沒有改口的意思。
而卡牌能量的修煉，孫自強也是一天都不敢耽誤，早上，孫自強迎著晨光吸收能量，壯大自身，下午，孫自強鞏固自身，讓體內的卡牌能量更加平穩(wěn)。
轉眼間，一周便過去了……
這一周的時間里，上午孫自強在學校學習卡牌文學常識，下午在別墅中修煉，不僅卡牌能量到達了一星的巔峰層次，無屬性卡的制作，也達到了喬老的要求。
“一星卡能，你也鞏固了一周的時間了，基礎已經足夠扎實，可以融合下一顆星辰了。”
孫自強現(xiàn)在體內的卡能是500點，這是一星等級的最高卡能，如果想要繼續(xù)修煉，或者說想要繼續(xù)增加體內的卡牌能量，便必須要在體內融合下一顆星辰了！
這星辰的融合，在《能量法則》中，也有著相應的記載。
人體內的星辰、月亮、太陽就是承載能量的載具，太陽可承載的能量最多，星辰能承載的多能量最低。而人體本身，是無法承載能量的，必須有個中轉站，能量才能被人體吸收到體內。
孫自強在制卡室中，席地盤腿而坐，雙眸微閉，雙手自然的垂落在體前，全身心處于著一個比較放松的狀態(tài)。
而孫自強的體內，卻不同于表面上的這般平靜。
能量就像是潮水，在孫自強的體內翻滾了起來，仿佛是漲潮了一般，能量一次又一次的在他的體內中洶涌澎湃。而這些，都是融合時的正?，F(xiàn)象。體內第二顆星辰的融合，也是孫自強第一次融合星辰，相對來說，還是比較輕松的。能量翻滾的同時，孫自強沒有感受到任何的不適，反而，在這些似乎已經實體化了的能量之中，一顆星星漸漸有了雛形。忽地，在孫自強的體內亮了起來。
第二顆星辰，融合完成！
第二顆星辰貪婪的吸收著能量，漸漸光芒散放開來，竟是有種想要破體而出的氣勢。最終，孫自強體內的兩顆星辰相互交織在了一起升到了體內的中心處。
“融合完成了?！睂O自強長松了一口氣。第一次融合星辰，并沒有孫自強想象中的那么生澀，反而像是水到渠成一般，一顆星辰在能量的蘊育中，自然而然的便誕生出來了。
不過孫自強知道，以后星辰的融合會越來越難。
《能量法則》中道：人體內的空間是有限的，想要在有限的空間中融合星辰、月亮和太陽，難度是成幾何倍上漲的，因為越往后融合，人體內的空間便會越小，這些星辰、月亮便會越密集，融合成功的可能性也就越低。而普通人體內的極限是一顆太陽。但體內的空間寬度可以透過一些途徑拓展，關于如何拓展，在下冊中將有詳細的說明。
孫自強融合兩顆星辰后，便意味著他的體內便不再局限于只有500點卡能了，他可以繼續(xù)汲取吸收空氣中的卡牌能量了。
“只要能融合第三顆星辰，進入一中，便指日可待了！”孫自強對于這一次的突破，露出了一絲的興奮與激動。每一次的突破，都代表著與目標都更近了一步。
“既然你成功突破，制卡也達到了我的要求，倒也可以繼續(xù)學習制卡技術了。”老者緩緩地點了點頭，表達了自己對孫自強的贊許之色。
“基本元素卡，你剛剛掌握了最簡單的無屬性卡的制作，而其他的基本卡牌，和無屬性卡也有著異曲同工之妙，像是火卡、風卡、水卡等等，都是最普通的基本卡牌，這些卡牌無論是在野外取火、飲水等有著重要的作用，而且，法術卡牌上的紋路，也需要這些屬性卡牌的觸發(fā)?！?p> “所以，接下來的一段時間，你便練習制作這些屬性卡牌?！?p> “這制卡室的墻壁上，便刻畫著火卡、水卡和風卡的銘文，好好參悟吧！”語罷，老者揮了揮衣袖，離開了制卡室。
孫自強抬起了頭，這時，孫自強才發(fā)現(xiàn)，原來這制卡室的墻壁，竟然也別有玄機！
“這些看似普普通通的雕紋，原來是屬性卡牌的銘文！”孫自強的臉上略顯驚異。走到了一處火卡的銘文前，仔細的觀察起來。
銘文即是卡牌制作的模板，是放大版的卡牌，但做工上，及能量分布上，卻是要比卡牌精細的多。可以說，制卡師想要制作這種卡牌的銘文的話，不將這張卡牌的能量分布情況以及能量的運轉路線刻畫在腦子里，并將能量操縱到登峰造極的境界，是無法完成銘文的制作的。
大部分的銘文都是天地間幻化產生出來的，尤其是一些高級法術卡的銘文，以人類的水平，是無法制作出的。
……
時光荏苒，兩個月的時光悠悠而過。天氣漸漸轉寒，不知不覺，便已經來到了深秋?？ㄅ茣r代，季節(jié)對氣溫的影響降低了許多，但在深秋季節(jié)，仍然能感受到一股涼意。
“明天是期中考試，大家早上都不要遲到了！”班主任揮了揮手，宣布放學。
沒錯，從開學到現(xiàn)在已經過了兩個多月，送走了開學初的稚嫩，迎來了每個學期都會有的大型考試之一期中考試。
二中的期中考試是比較快捷且簡單的，只有筆試和測試卡能兩部分，不像一中那樣，又是與兇獸的模擬戰(zhàn)斗，又是光腦模擬訓練什么的。在二中，一切都化繁從簡。倒不是因為二中嫌一中這些考試太麻煩了，而是因為，二中學生是什么水平??！二中學生的目標，就是能參加高考。像是學員對戰(zhàn)，二中的學員水平也無法做到，就那么點卡牌能量，談何對戰(zhàn)呢？剛用一個卡，估計這體內的卡能就沒了。
未完待續(xù)……
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