方案的提出是需要支持者的，如果只為了自己爭取一些東西，恐怕都不會有什么成功的機會，尤其是在這樣的場面下，所有人針鋒相對，寸步不讓，這個時候只為了自己，三中就極有可能爭取不到想要的結果。
但是如果轉換了方案，將二中的老師拉到自己陣營，說不定就可以成為這一場角力里面的大力士，扳倒一中的提案。
目前一中的提案是，三校合并計算參加交流會的學生，以劃定分數(shù)線的形式來選取學生，一中的學生普遍成績不錯，如果采取這樣的方式的話，那所有的學生里估計就有六七成是一中的學生剩下的三四成便只有二中和三中分，這樣三中分到的名額大概也就是一成多一點，二中倒還好說，無論怎樣劃分，都是被夾在中間的那個，不上不下的，所以二中的老師們都只會打太極。
“我們可以三個學校各出一百人……”這樣的話一說出來，三中的這個年輕老師就看到了二中的一個老師眼睛亮了起來，大略算完以后，便輕輕俯到身邊的老師耳邊說了些什么。三中老師笑了笑，心知恐怕已經將他們拉到了同一陣營里面。
“按人數(shù)來，是不是有些不公平了。”一中的一個老師輕輕皺了一下眉頭，“我們學?？峙逻€有很多優(yōu)秀的學生明明在你們之上，卻參加不了，對他們來說，這樣公平嗎？”
“那你怎么沒說按照你的分配方式來算，究竟會不會讓我們二中，三中的學生利益受損？他們也都是好好努力考過試的，環(huán)境沒你們一中好，只能在自己學校里力爭上游，這有什么辦法呢，現(xiàn)在你說要按分數(shù)來，那他們怎么辦?！闭f著，眼睛卻瞟向了二中的老師。
之間二中的一個老師推了一下眼鏡，輕聲附和了一句：“是啊，這樣倒不如直接按人數(shù)來分配，各自的環(huán)境里挑出來的，再不濟也是矮子里面挑高個，更何況本就沒有這么差，我贊同?！?p> 一中的老師都愣了一下但很快就反應過來，這樣的話二中的學生也應該會多上二三十個，這對他們來說是有利有弊的一件事。利在于更多的學生可以得到鍛煉，弊端就在于，他們得罪了一中。
學校之間只有潛規(guī)則的，舉辦一些活動——例如名校教授來指導，一中有時候是會讓給二中去爭取的，很少搶，但是這不僅僅因為一中對名校教授的指導并不那么渴求，更因為如果沒事的話，是不會干擾到和二中之間的友誼的，在三校之間的某些投票活動里也可以爭取到更多的票數(shù)，只能說互惠互利。
可現(xiàn)在這約定俗成的規(guī)矩似乎被破壞了……一中的一個老師有些驚訝，就這二三十個的名額，足以讓他們倒戈？
是有自己不知道的隱情，還是代表著二中從今天開始就打定主意要和三中站在一起了？如果是前者，那么就說明這件事還需要斟酌一下，如果是后者，那么似乎回去以后就應該籌備著一些本來放棄掉的資源，將它們重新從二中的手中拿回來了。
僅僅是這一次投票活動，就已經隱含了日如此多的信息量，相互之間勾心斗角，何必呢。三中的老師搖了搖頭，心里想著，卻并不因為這件事放松警惕，而是想將這件事一錘定音：“已經可以開始投票了吧，我們干坐著一個半小時聽了報告，現(xiàn)在又打算干坐一個半小時來討論這件事嗎？應該要有點效率才行?！?p> 襯衫男笑了笑，雙手向下壓了一下，說道：“你們自己說火氣不要這么大，結果還是這樣……現(xiàn)在就開始投票，應該沒什么意見吧。”說著便看了看一中老師的方向，用眼神詢問是不是已經討論好了，在對方的一致冷哼下，苦笑著說道：“那現(xiàn)在開始投票吧，目前有兩個方案，一個是按照分數(shù)線的形式選取參加交流會的學生，另一個是按照人數(shù)來選取。提案人為一中和三中的老師，二中老師也參與投票，是這樣嗎？”
在看到下面沒有什么反應以后，就點了點頭，說道：“那么……贊成三中老師們的提案的人舉一下手，我點點有多少人。”
參加會議的一共有二十個老師，應該會出現(xiàn)對半分的情況，但是形式還是要走的，所以他瞇了瞇眼睛，清點了一下人數(shù)。
九個人……他愣了一下，這已經輸了？
然而當一中老師們都漸漸開始微笑的時候，有三個二中老師便說道：“我棄權?！彼坪跏巧塘亢玫?，似乎是巧合，他們沒有相互看對方，卻異口同聲地說出了這樣的話。
二十減九再減去三是多少，這個問題就算問小學生，他們也都能在幾秒之內回答出來。
答案是八，一中輸了。
在得知這樣的消息以后，他們都有點不敢置信，甚至有點惱怒。
“你們一伙的？”
在一中的老師中有人脫口而出這樣的話以后，他們便輕輕皺起了眉頭，為首的一個則干脆站了起來，說道：“呵呵，三中好手段，二中也可以……不過既然會議開到這里就結束了，我們也贊同三中老師的提案，我們就不奉陪了，先走了……還要回去寫報告?！边@樣的干脆利落竟然讓所有人都反應不過來。而且按照他說的，應該是一中的老師贊同了他們的提案，最終才使得這一次的票選失敗了。換個說法，卻好像是他們一中成全了三中一般。
三中老師也不堅持，便有人笑了笑，說了一聲謝謝。
隨著刻意的一聲關門聲，會議室里便只剩下了三中和二中的老師以后，那個老學究便笑著走到了剛才棄權的老師面前，伸出了手，說道：“合作愉快?！?p> 二中的老師苦笑了一下，隨即便裝作不經意似的問了一句：“這一次真的是姓姜的管這里了嗎？”
“你們果然知道，我就奇怪為什么向來只會打太極的二中這一次會支持我們……你們也在爭取吧?！崩辖處熭p輕扶了一下老花鏡說道。
“我們二中也要資源啊，畢竟這一次如果真的改革來的話，可能就是機會了，趕上一中的機會?！?p> 老教師搖了搖頭，說道：“哪里有這么容易，你想的簡單了。不過爭取一下到還是可以……”
說著便和一起來的三中老師走出了會議室，剩下了二中的老師們還在慢慢吞吞地收拾著文件。盡管所有人都走得那么快，可他們心里已經明白，有什么東西破土而出，長在了他們學校之間。
這叫做風云變幻，也叫做明爭暗斗。