二十、勤工
大家剛剛抄完幾個法訣，下課鈴就適時地響了起來。兩個班的學(xué)生迅速收拾好東西，禮貌的跟白胡子老師告別，便高高興興的離開了教室。
顧小滿這堂課上得十分滿足，走在路上都是面帶微笑的，甚至在食堂打了個六塊錢的肉菜都沒皺一下眉頭——當然，這也可能是她身上的錢終于超過了兩百塊，大小也算是個“有錢人”了的緣故。
反正一直到她去校門口準備集合參加勤工儉學(xué)，她的心情都依舊十分愉悅。
從教學(xué)區(qū)域沿著學(xué)院主干道往南走不了多久，就遠遠看見了學(xué)院大門的頂部。
學(xué)院的大門很有特色，是一座三間四柱七樓式牌樓，高八丈一尺，正面坊額上書“天節(jié)”，背面則為“破妄”。
大門由一種從沒見過的石頭整體雕琢而成，立柱雕紋古樸莊嚴，斗拱屋頂層層疊疊。每當陽光灑下，整個大門就會泛出一種如玉般的柔和光暈，隱隱似乎還有彩光緩緩流動。
無論看見多少次，顧小滿都忍不住要為這人力所不能為的宏偉壯麗而滿心感慨。
這一看——就很值錢??！
等她走近了，就看見大門底下已經(jīng)站了十來個學(xué)生，一個中年老師則抱著個平板單獨站在一邊。
顧小滿過去問了一聲勤工儉學(xué)的巡邏隊是不是在這里集合，老師點點頭，邊在平板上劃了幾下邊問她的名字，聽到顧小滿的回答后準備在名單上做標記的手不由頓住，抬頭詫異的看她。
“你就是今天新來的顧小滿同學(xué)？”
顧小滿點頭，然后就看見老師的眼中似乎流露出一絲同情。
嗯？同情？
她是很窮吧，可是來勤工儉學(xué)的同學(xué)情況和她應(yīng)該也差不了太多，都見了這么多了，至于就對她一個同情嗎？
顧小滿有些摸不著頭腦，莫名的還覺得有點方。
“老師，有什么不對的地方嗎？”
“沒有沒有，就是覺得像你這樣才剛轉(zhuǎn)學(xué)過來都還沒習(xí)慣學(xué)院生活，就要參加勤工儉學(xué)的學(xué)生實在是太罕見了，哈哈。”
老師打著哈哈，很快在名單上找到顧小滿的名字做好已到標記，就讓她過去學(xué)生們那邊等一會兒。
顧小滿摸了摸下巴。
有貓膩。
“老師，我想請問一下，我聽說一般勤工儉學(xué)申請要半個月才能審核完，為什么我前天提交的，昨天就出結(jié)果了呢？”
“啊，這個啊?！边@老師本來就是勤工儉學(xué)中心的，對這些自然很清楚，他想了想，覺得也不是什么不能說的事，就照實回答了，“勤工儉學(xué)除了通常審核以外，還要仔細分辨學(xué)生的資質(zhì)如何，適合哪方面的工作，再按照這個來分配。為了確保萬無一失，所以通常才會需要半個月的時間。這個，你應(yīng)該也有所了解吧？”
顧小滿點頭。
老師又說：“但是你不太一樣。”
顧小滿眉梢一挑，心想莫非是因為自己資質(zhì)過人，才能明顯，才讓勤工儉學(xué)中心的老師們這么快做出了決定？
然后就聽見老師感慨的說。
“你背后有個人?！?p> 顧小滿頓了頓，轉(zhuǎn)頭，看了看身后不遠處等待集合的幾個學(xué)生，又轉(zhuǎn)回頭來，認真的點頭。
“嗯，我看到了，背后有十二個人?！?p> 老師：“……”這學(xué)生怎么這么貧呢。
“我是說你的申請通過得這么快，是有個人在背后給你做了推薦?！?p> 顧小滿當然知道他的意思。
她就是覺得不大相信。
“老師您別驢我，我前天才來學(xué)校，到今天除了室友和同班同學(xué)，就只認識幾個給我們班上課的老師而已，哪里見過什么推薦一下就讓我申請直接通過的大佬??？”
老師給她逗笑了：“你當然見過，就是你們班老師啊?！?p> 勤工儉學(xué)這種事情，任課老師其實是最有推薦資格的，畢竟他們跟學(xué)生相處時間多，能更準確的看出學(xué)生的品行資質(zhì)，所以一般只要任課老師提了，勤工儉學(xué)中心都會給個面子直接通過。
反正就算不合適，之后也可以開除的嘛。
但是真正會這樣做的老師其實很少。
因為學(xué)院還有條規(guī)定：
如果被推薦的學(xué)生與勤工儉學(xué)中心的職位要求相差太多，推薦者將會受到處罰。
勤工儉學(xué)一般就每年剛開學(xué)那兩個月招人，就這么點時間相處，就是班主任都不一定能和這些學(xué)生多熟呢，更何況是一周最多三次課的其他任課老師？
然而才剛來學(xué)院一天的顧小滿，偏偏就得到了一份推薦。
還不是普通的那種“我覺得這位同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)可以參加勤工儉學(xué)”，然后讓勤工儉學(xué)中心按規(guī)矩分配工作的推薦，而是直接說“把她放巡邏隊去”。
原話。
語氣篤定，態(tài)度囂張，仿佛一個霸道總裁。
對于這種一看就很不友好高高在上的推薦，勤工儉學(xué)中心當然是……
同意了啊。
沒辦法，看看推薦人的名字，他們想不同意都不敢。
但他們并沒有覺得顧小滿走后門，反而還有點同情她。
因為整個學(xué)院都知道，但凡被這位老師特殊關(guān)照的，一定都不是出于“欣賞”這么積極正面的原因。
十有八九，都是因為——看不順眼。
想想在這位學(xué)生時代時被他“特殊關(guān)照”過的同學(xué)們最后的結(jié)局，再看看面前這禮貌的孩子，老師就覺得十分想不通。
你說當學(xué)生那會兒中二病嚴重也就算了，可都當老師這么多年的人了，怎么還突然跟一小孩兒過不去呢？
人家才來學(xué)院幾天啊，這就想給人挖坑把人埋了？
但是仔細想想又覺得，或許，是他們想錯了呢？
畢竟這位當老師都快十年了，除了平時嚴格了一點毒舌了一點不屑了一點以外，也沒見他對學(xué)生有過什么針對的舉動啊，以前玩兒得神不知鬼不覺溜到不行的陰謀詭計更是再沒見使過了。
他最多也就，嗯，用用陽謀而已。
比如，心平氣和的拿成績威脅一下膽敢不聽話的學(xué)生，一個教學(xué)內(nèi)容讓他們反復(fù)做上一二十遍，之類的。
說到底，也是為學(xué)生好嘛哈哈哈。
這會兒他突然給他們推薦一學(xué)生，說不定也是為了學(xué)生著想呢？
認真想想，哎呀還是很有可能的嘛！
成功把自己催眠了的老師忍不住面帶微笑的看著顧小滿，飽含感情的鼓勵她。
“顧同學(xué)，加油??！千萬別辜負了推薦你的老師的心意啊！”
說著還雙手握拳做了個“加油”的動作。
眼看著這位人到中年發(fā)際線后移腦門兒锃亮的老師做著這么個有賣萌嫌疑的動作的顧小滿：“……我盡量?！?p> 老師滿意點頭，鼓勵的拍了拍她的肩，就轉(zhuǎn)身走向剛剛過來的學(xué)生，給他們簽到去了。
瞧著他那輕盈的壯實背影，顧小滿莫名覺得有點牙疼。
忽然感覺有點不妙怎么肥四？