第四十七章 我記了很多年
我習(xí)慣了從小到大被當(dāng)做另類(lèi)看待，可在內(nèi)心深處從沒(méi)有接受這個(gè)“事實(shí)”，雪兒可以大大方方地承認(rèn)她“自視清高”，我卻始終沒(méi)有勇氣。
我沒(méi)有勇氣做第一個(gè)向上爬的螃蟹，沒(méi)有勇氣打出第一槍?zhuān)瑳](méi)有勇氣太平起義，我只是扭曲在角落里可有可無(wú)的蛆蟲(chóng)，同無(wú)數(shù)人一樣，是被孤獨(dú)的世界同化的斯德哥爾摩綜合征患者。
因?yàn)榕橙鹾妥员?，深知自己的不完美和不?yōu)秀，我總幼稚地期待著，在蘇吟蘅心里，我的形象可以盡量“比較完美”。
他一語(yǔ)中的道出我和程景寒付出的不對(duì)等，我除了心酸委屈，只剩下氣急敗壞，一瞬間竄起一陣無(wú)名火。
“這怎么算強(qiáng)人所難，我們是朋友，我也愿意幫助她做些力所能及的事情?！?p> “可是在我看來(lái)，她就是在為了自己的利益犧牲你的時(shí)間?！?p> “我沒(méi)有辦法拒絕一個(gè)對(duì)我很好的人?！?p> “相悅，”他皺眉，用從未如此嚴(yán)肅的語(yǔ)氣一字一句地說(shuō)，“你不要這么敏感好不好，現(xiàn)在你有很多好朋友，你的學(xué)習(xí)成績(jī)也已經(jīng)提高很多，你已經(jīng)很優(yōu)秀了，過(guò)去的事情已經(jīng)過(guò)去了，咱們不要再想了好不好？”
所有的記憶一下子涌上心頭，十幾年如一日寄人籬下的生活，每天過(guò)得小心翼翼，生怕做錯(cuò)事、說(shuō)錯(cuò)話，遭人厭惡。
眼前的男孩子，我最喜歡的男孩子，卻用“你可不可以不要再無(wú)理取鬧”的眼神看著我，然后對(duì)我說(shuō)，過(guò)去的事情已經(jīng)過(guò)去了，不要再想了好不好。
“不好！”我拼命在腦子里搜刮我能想到的所有的惡毒詞匯，仿佛傾其所有、用盡全身力氣只為了把他推開(kāi)，“你，你們所有人，壓根都不在我的未來(lái)規(guī)劃之中，我根本就不在意你，憑什么要聽(tīng)你的，你以為你是誰(shuí)啊，你憑什么干涉我！”
他沒(méi)有想到我會(huì)突然生氣，窒了幾秒鐘，趕緊語(yǔ)無(wú)倫次地道歉，“相悅，對(duì)不起，我不是這個(gè)意思，我想表達(dá)的是……我不想讓你受委屈，你不要生氣好不好……”
人說(shuō)，只有你變得越來(lái)越好，才有底氣去愛(ài)一個(gè)優(yōu)秀的人，唯有配得上，才不會(huì)患得患失。
可安全感和變得好不好從無(wú)直接關(guān)系。我從不認(rèn)為智商抑或情商是致命缺陷，但凡通過(guò)努力就可以解決的問(wèn)題通通算不上問(wèn)題，唯有性格缺陷才根深蒂固，難以改正，多少人終其一生也無(wú)法從過(guò)去的執(zhí)念中完全走出來(lái)。
克服心理障礙，不是在花好月圓花團(tuán)錦簇的氛圍下，感嘆歲月靜好，不過(guò)如此。而是在備受打擊、眾叛親離、腹背受敵……最最低谷的時(shí)候，也不自我質(zhì)疑。
一旦傷口被撕開(kāi)，我還是會(huì)崩潰得潰不成軍，只想躲開(kāi)躲開(kāi)再躲開(kāi)，躲得越遠(yuǎn)越好。
或許是我突如其來(lái)的脾氣嚇到他，鬧完一通后我自己都呆住了，不知道自己究竟想表達(dá)什么，于是在蘇吟蘅不知所措的目光下迅速收拾書(shū)包落荒而逃。
連著兩天，我都是聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲就拔腿跑進(jìn)女廁所，放學(xué)鈴聲一響起更是直接奪門(mén)而出，生怕晚一步就被他攔在教室門(mén)口。
我以為在他心里，我向來(lái)是溫柔謙和，哪怕發(fā)脾氣也溫溫柔柔的女孩子，現(xiàn)在親手打破這種假象，我不知道該以怎樣的狀態(tài)面對(duì)他，所以下意識(shí)選擇逃避。
直到兩天后的放學(xué)，我氣喘吁吁地兩層樓梯兩層樓梯地跨下，一路狂奔下兩層樓，然后在教學(xué)樓后門(mén)迎面撞見(jiàn)提前溜出教室守株待兔的蘇吟蘅。
我的心臟撲騰撲騰狂跳不止，不知道是因?yàn)閯倓傋隽藙×疫\(yùn)動(dòng)還是因?yàn)榭吹椒路鹨呀?jīng)很多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的蘇吟蘅。
你知道的，喜歡一個(gè)人最深的時(shí)候，一日不見(jiàn)都如隔三秋。
算起來(lái)，我已經(jīng)超過(guò)十八月將近二十七月之久沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘇吟蘅了。
之前的不愉快早在瞥見(jiàn)他仿佛汪著明晃晃的銀河般深邃眼眸的那一刻灰飛煙滅。
他對(duì)我笑，像什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一般，毫無(wú)隔閡地，好看得過(guò)分。我把晚自習(xí)隨手疊的千紙鶴啪的一下拍在他手里。
“不好好學(xué)習(xí)聽(tīng)課，疊什么紙。”他把玩著形態(tài)各異的千紙鶴。
“你好好學(xué)習(xí)，不照樣早退?！蔽已b作不在意的樣子，用兇巴巴的話語(yǔ)掩飾看到他的喜悅。
他還是很好脾氣地笑了笑，提起一只疊得敷衍的鶴，“這么胖的千紙鶴，不多見(jiàn)啊。”
我白了他一眼，轉(zhuǎn)身便要走。
突然一個(gè)籃球從操場(chǎng)上朝我所在方向飛了過(guò)來(lái)，我沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，就被蘇吟蘅一把拉了過(guò)去，“你傻了啊?！?p> 我愣了愣，突然發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)什么都做不好，拼命地學(xué)習(xí)，依舊考不進(jìn)年級(jí)前五十名，疊的千紙鶴被嫌棄，連走路都需要人操心。
剛剛飛上云端的心情霎時(shí)被拉回地面，我想甩開(kāi)他的手，卻不小心將他懷里的千紙鶴拍落在地。
“回家吧。”我盯著一地體態(tài)各異的丑巴巴的千紙鶴，悶聲說(shuō)。
走了幾步發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有跟上來(lái)，奇怪地回頭，卻看到他正蹲在地上，一只一只地?fù)炱鸬袈涞那Ъ堹Q。
陽(yáng)光暖暖地照在他藍(lán)白相間的校服上，反光的有些刺眼，我卻舍不得眨一下眼。
放學(xué)時(shí)段的校園道路上來(lái)來(lái)往往的學(xué)生絡(luò)繹不絕，他蹲在那里，一只一只地?fù)炱鹈恳恢淮辣康您Q，生怕落下一只。
撿完后，他把它們裝在書(shū)包內(nèi)側(cè)口袋里，起身拉著我的胳膊，“我們回家吧。”
“你撿它們干嘛，剛不還說(shuō)它們很丑嗎?！?p> 很多年以后，我才明白自己習(xí)慣放大痛苦的性格著實(shí)不好，蘇吟蘅從沒(méi)有嫌棄過(guò)它們，他只說(shuō)它很胖，卻被我先入為主地認(rèn)為他在嫌棄它丑。
這件事是這樣，后來(lái)的很多事也是這樣。
“這是你送我的第一份禮物，我當(dāng)然要好好呵護(hù)，帶它們回家。”
我咬咬嘴唇，“其實(shí)我是因?yàn)槠谥袥](méi)考好，所以不想聽(tīng)課才隨手疊的?！?p> “反正禮物我收下了，而且很喜歡?！?p> 我忍不住問(wèn)他，“難道我跟你發(fā)脾氣你一點(diǎn)也不生氣嗎？”
他認(rèn)真地說(shuō):“不生氣，一點(diǎn)也不。我知道你害怕，我知道你不想這樣的。”
簡(jiǎn)單的兩句話，我記了很多年。