第十章 這就尷尬了
張帆的這真正的第一節(jié)課，氣氛還是非常不錯(cuò)的，雖然不是很完美，但是起碼，勾動(dòng)了同學(xué)們的興趣。
而這正是張帆想要的，至于語(yǔ)文教材里的內(nèi)容，反正學(xué)生們之前都已經(jīng)學(xué)過(guò)了，而且張帆發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的高考和自己以前的高考，有很大的不同。
這么說(shuō)吧，以前的高考，多少課本教材里面的內(nèi)容在高考題目當(dāng)中，還能夠占據(jù)到一定的比例。
然而，現(xiàn)在，能有10%就已經(jīng)是非常不錯(cuò)了，也就是說(shuō)，現(xiàn)在的高考，更多的考的不是教材里面的內(nèi)容。
下課的廣播聲響起。
“好了，下課了，大家休息一下，我們下一節(jié)課繼續(xù)?！睆埛χf(shuō)道。
“別啊，張老師，我們打王者都沒(méi)有暫停一說(shuō)，還是繼續(xù)吧?！?p> “就是啊，勝負(fù)未定呢?！?p> “強(qiáng)烈要求繼續(xù)?！?p> 讓張帆沒(méi)想到的是，李霄云等人居然不愿意下課，而是希望能夠繼續(xù)。
“大家的意見(jiàn)呢？”張帆當(dāng)然不能聽(tīng)李霄云和卓林他們的，而是看向底下的其他同學(xué)。
“繼續(xù)吧，我沒(méi)意見(jiàn)！”
“是啊，還蠻有意思的，繼續(xù)吧?！?p> 結(jié)果除了個(gè)別想上洗手間的，大多數(shù)同學(xué)居然都希望繼續(xù)。
倒是讓張帆有些意外。
“那就繼續(xù)吧，剛剛的姜子牙這第三場(chǎng)，因?yàn)槟銈冸p方都沒(méi)有答對(duì)，所以又是平局，下一個(gè)，咱們換一個(gè)模式。”張帆想了想說(shuō)道。
“張老師，你盡管出題吧?！弊苛趾屠钕鲈扑麄冎赃@么積極，一方面是不服氣對(duì)方，另外一方面，也是因?yàn)?，?jiǎng)勵(lì)！
張帆幫忙上分不說(shuō)，而且，張帆還答應(yīng)了，之后可以拉姚瑤老師一起打王者。
“好吧，接下來(lái)，你們雙方各派一個(gè)人，我會(huì)出題，你們風(fēng)別將答案寫(xiě)在黑板上，正確率高的獲得這一分?！?p> A隊(duì)派出的是陳陽(yáng)，B隊(duì)繼續(xù)派出他們的王牌李末！
“好的，請(qǐng)聽(tīng)題，第一題，露娜的原型是古羅馬神話(huà)當(dāng)中的什么女神？”
這一題還是比較簡(jiǎn)單的，很快地兩隊(duì)都在黑板的兩邊寫(xiě)下了第一題的答案，月亮女神。
“第二題，一代女帝武則天曾自創(chuàng)一字為名，寫(xiě)出這個(gè)字并且標(biāo)注出拼音！”
這一題說(shuō)起來(lái)還是比較簡(jiǎn)單的，但是如果沒(méi)有去涉獵的話(huà)，還真的未必能夠搞清楚拼音。
結(jié)果，李末這邊寫(xiě)對(duì)了，日月當(dāng)空，曌，zhao，讀第4音。
但是陳陽(yáng)這邊卻有些撓頭了，他倒是也知道這個(gè)字，但是結(jié)果讀音卻寫(xiě)成了“空”同音。
底下的一些同學(xué)都忍不住發(fā)出了嬉笑聲。
“第三題，古代有四大美人，王昭君便是其中之一，請(qǐng)默寫(xiě)一首，形容昭君出塞的詩(shī)歌，詩(shī)詞不限。”
這下子，李末和陳陽(yáng)都傻眼了。
四大美人熟嗎？當(dāng)然熟悉的很，王昭君，熟悉嗎？肯定的，昭君出塞，落雁王昭君。
但是呢，突然間說(shuō)起來(lái)描寫(xiě)昭君出塞的詩(shī)歌，這還真的一下子就給他們?nèi)y住了。
“第四題！這一題是送分題，我們都知道，上古神話(huà)當(dāng)中，有盤(pán)古開(kāi)天辟地，女?huà)z補(bǔ)天，后羿射日，那么請(qǐng)幫我補(bǔ)上上古七大神話(huà)當(dāng)中的其他神話(huà)故事?！睆埛χf(shuō)道。
這一題的確是送分題，當(dāng)然了，這個(gè)上古七大神話(huà)，其實(shí)也沒(méi)有一個(gè)完全的標(biāo)準(zhǔn)答案。
然后，突然底下的同學(xué)突然爆笑起來(lái)。
張帆轉(zhuǎn)頭一看也是樂(lè)了。
李末這邊，倒是沒(méi)什么，答案算是比較符合時(shí)下的普遍的答案。
分別是嫦娥奔月，夸父追日，共工觸山，精衛(wèi)填海。
然后，問(wèn)題出在陳陽(yáng)的答案當(dāng)中。
比如他第一個(gè)答案是“大鬧天宮”，然后是“精衛(wèi)填?！边@個(gè)沒(méi)問(wèn)題，但是接著，又出現(xiàn)了“愚公移山”最后又寫(xiě)了個(gè)“牛郎織女”！
“咳咳，好了，這第四場(chǎng)，B組獲勝。”
“所以說(shuō)，審題是非常重要的，我剛剛說(shuō)了什么？上古七大神話(huà)，陳陽(yáng)，大鬧天宮，倒是勉強(qiáng)能算，你這個(gè)愚公移山和牛郎織女是什么鬼？得虧你沒(méi)寫(xiě)三英戰(zhàn)呂布?！?p> “哈哈哈！”
“估計(jì)是寫(xiě)順溜了！”
“愚公移山的歌蠻好聽(tīng)的！”
“哈哈哈！”
課堂上笑成了一片張帆也是有些莞爾。
陳陽(yáng)卻是雙手捂臉，燥的不行。
“現(xiàn)在的比分是0：2也就是說(shuō)，B隊(duì)已經(jīng)取得了這場(chǎng)語(yǔ)文版王者榮耀的勝利，那么最后一題，干脆就不局限于你們兩隊(duì)了，全班的同學(xué)都可以來(lái)回答最后這道題，這道題可能會(huì)比較難一點(diǎn)，但是答對(duì)了，有獎(jiǎng)哦，獎(jiǎng)品是下一節(jié)語(yǔ)文課的主題，由答對(duì)了的同學(xué)來(lái)決定！”
對(duì)于這群學(xué)生，你其他的普通獎(jiǎng)勵(lì)真的沒(méi)啥用，因?yàn)檫@群學(xué)生家里都是不差錢(qián)的主，所以物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)真沒(méi)什么用。
但是像這種獎(jiǎng)勵(lì)，效果還是很不錯(cuò)的。
讓學(xué)生決定下一節(jié)語(yǔ)文課的主題，底下的同學(xué)的反應(yīng)還是蠻有興趣的。
“老師，你快出題吧！”
“對(duì)，我已經(jīng)想好下一節(jié)課的主題了?！?p> “對(duì)，下一節(jié)課，咱們就上游戲課！哈哈哈！”
一群熊孩子紛紛起哄道。
張帆冷笑一聲道：“別高興的太早了，只要你答對(duì)了，上游戲課也沒(méi)問(wèn)題，但是前提是你得答對(duì)，接下來(lái)的最后一道題可不是那么容易的。”
“剛剛說(shuō)到四大美人，大家都很熟悉吧，但是歷史上，有名的美人可不少，比如說(shuō)，虞姬虞美人，又比如說(shuō)，甄妃，更是憑借一首曹植的《洛神賦》流傳至今?！?p> “那么最后一道題，誰(shuí)能背誦出全篇《洛神賦》？你們兩個(gè)隊(duì)伍，如果誰(shuí)能背誦全篇《洛神賦》那么A隊(duì)的話(huà)，我可以給你們B隊(duì)同樣的獎(jiǎng)勵(lì)，B隊(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)翻倍！”
“老師你這也太雞賊了吧，這誰(shuí)能背得出來(lái)啊?！瘪R上卓林那群人就都傻眼了。
“就是啊，干嘛不直接讓咱們背誦四書(shū)五經(jīng)啊?！?p> “就是，就是，完全沒(méi)印象?。 ?p> 其他的同學(xué)也都忍不住吐槽道。
“看來(lái)是沒(méi)有人會(huì)了？”張帆很得意！
“張老師，你自己會(huì)背嗎？”然后突然一個(gè)聲音傳來(lái)。
這就尷尬了，張帆自己哪里會(huì)背啊。
“哈哈，張老師，己所不欲勿施于人啊！”
“就是，張老師，你自己都不會(huì)背，還讓我們背，太壞了?！?p> “張老師，你要是能背的出來(lái)，我們就服你！”