第五十七章 解釋?zhuān)粚W(xué)習(xí)；成長(zhǎng)

　　“老蕭，高二（8）班那群學(xué)生情況你也是知道的！如果能用常規(guī)教學(xué)方式處理的話，那我想應(yīng)該就沒(méi)我什么事兒了！”

　　元心帶著無(wú)可奈何的神情說(shuō)道:

　　“但在此之前的教學(xué)案例告訴我們，常規(guī)的教學(xué)方式是行不通的！那我們?yōu)楹尾惶鰝鹘y(tǒng)教學(xué)模式的怪圈，去嘗試新的教學(xué)方式呢？”

　　蕭風(fēng)瑟依舊帶著之前的表情說(shuō)道:

　　“所以呢？”

　　他接著蕭風(fēng)瑟的話繼續(xù)往下說(shuō):

　　“所以我就設(shè)計(jì)了這套為他們量身打造的教學(xué)方式，代號(hào)為心靈成長(zhǎng)計(jì)劃！”

　　聽(tīng)著元心的解述，蕭風(fēng)瑟神情緩和了一些，依舊帶著一臉嚴(yán)肅的神情看向他，示意他繼續(xù)往下說(shuō)。

　　“人的成長(zhǎng)分為兩個(gè)方面，一方面是身體的成長(zhǎng)，一方面是心靈的成長(zhǎng)；如果只在意身體的成長(zhǎng)，那跟養(yǎng)育一顆樹(shù)苗有什么區(qū)別；如果只注重心靈的成長(zhǎng)，那和養(yǎng)只寵物有什么區(qū)別；因此，身為教育者的我們不僅要注重學(xué)生身體的成長(zhǎng)，還要關(guān)心他們心靈的成長(zhǎng)；所以，我就專(zhuān)門(mén)為他們?cè)O(shè)計(jì)了這套教學(xué)方案，是以他們的心靈成長(zhǎng)為基礎(chǔ)，由內(nèi)而外，讓學(xué)門(mén)學(xué)會(huì)自信，自覺(jué)，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)；從而促進(jìn)他們能夠更好的成長(zhǎng)！我相信你應(yīng)該仔細(xì)看過(guò)我的教學(xué)方案，我說(shuō)的這些與之相結(jié)合，你就應(yīng)該都懂了！大家都是聰明人，在如此做作也就沒(méi)必要再繼續(xù)談下去了！”

　　聽(tīng)到這里，蕭風(fēng)瑟老臉微微笑著對(duì)元心說(shuō):

　　“那你有幾層把握？”

　　看著此刻蕭風(fēng)瑟臉上的一臉奸計(jì)得逞的樣子，他從心底無(wú)奈的感慨道:不愧是能坐上校長(zhǎng)位置的人，城府還真不能用衡量一般人的眼光來(lái)對(duì)待。

　　于是回復(fù)道:

　　“之前只有六層，不過(guò)通過(guò)今天所發(fā)生的這件事來(lái)看，現(xiàn)在我有八成把握了！”

　　說(shuō)完，蕭風(fēng)瑟激動(dòng)的站了起來(lái)，握住元心的手說(shuō)道:

　　“小元吶，你可真是我們青藍(lán)高中的福星?！?p>　　蕭風(fēng)瑟的話語(yǔ)傳入元心的耳朵，讓他感覺(jué)到有些不知所措；接下來(lái)聽(tīng)了蕭風(fēng)瑟講述完原因之后，他才知道，原來(lái)是因?yàn)橛腥伺e報(bào)青藍(lán)高中的教學(xué)存在誤人子弟的行為，因此，對(duì)學(xué)校進(jìn)行臨時(shí)突擊調(diào)查。

　　接待他們的是學(xué)校負(fù)責(zé)人蕭風(fēng)瑟本人，當(dāng)他把他們接引到辦公室時(shí)，有位教育部的工作人員無(wú)意間看到擺放在他辦公桌上的一份別具一格的教學(xué)方案，詢(xún)問(wèn)他這是什么情況？

　　于是，蕭風(fēng)瑟對(duì)元心的這份教學(xué)方案具體向他們講述一遍，對(duì)此，他們安排兩位同學(xué)悄悄去高二（8）班教室查看了一番，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們都在認(rèn)認(rèn)真真的上課，積極的討論，主動(dòng)的回答老師所提問(wèn)題。

　　對(duì)此，教育部的工作人一致認(rèn)為，現(xiàn)狀與舉報(bào)不符，臨走之際還用非?？蜌獾目谖菍?duì)我說(shuō)讓我講這份教學(xué)方案拷貝給他們。

　　因此，他還沒(méi)想好怎么找原來(lái)到辦公室談?wù)勊@份教案的具體情況，沒(méi)想到卻發(fā)生了今天這一幕；好似上天知道了他那時(shí)心中的想法，故意給他知道了一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　之后，便有了后來(lái)的故事了！

　　對(duì)此，知道前因后果的元心總感覺(jué)這事兒那里不對(duì)；心道:蕭風(fēng)瑟身為一校之長(zhǎng)，沒(méi)必要對(duì)他撒謊；那么，舉報(bào)青藍(lán)高中的那個(gè)人是誰(shuí)，這么做對(duì)他有什么好處呢？因此一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)縈繞在元心的心頭。

　　隨后，元心帶著疑惑的神情問(wèn)道:

　　“老蕭，你最近有沒(méi)有得罪什么人？”

　　蕭風(fēng)瑟對(duì)于元心這突如其來(lái)的疑問(wèn)弄得有些懵逼，帶著有些驚訝的神情說(shuō)道:

　　“沒(méi)有！怎么啦？出什么事兒了嗎？”

　　元心肯定不會(huì)說(shuō)這事兒應(yīng)該是沖著他來(lái)的，于是帶著略微有些牽強(qiáng)的神情說(shuō)道:

　　“沒(méi)事兒！”

　　同時(shí)，心道:希望是我想多了。

　　緊接著，元心繼續(xù)說(shuō)道:

　　“老蕭，如果沒(méi)什么事兒的話！那我就先去忙了！”

　　“等等！”蕭風(fēng)瑟帶著有些焦急的神情說(shuō)道。

　　元心回復(fù)道:

　　“還有什么事嗎？老蕭！”

　　“你到底是誰(shuí)？”蕭風(fēng)瑟的神情頓時(shí)回復(fù)之前元心進(jìn)辦公室時(shí)的模樣，不過(guò)此刻他所表現(xiàn)出來(lái)的神情并沒(méi)有怒意，卻多了一分嚴(yán)肅，帶著他那雙彷佛能看透世間一切謊言的深邃的眼睛質(zhì)問(wèn)道。

　　對(duì)此，元心嫣然一笑，帶著略微有些俏皮的話說(shuō)道:

　　“你猜??！”

　　原本有些僵硬的氣氛，頓時(shí)被他這句俏皮的話所緩和了不少。

　　“你是流浪書(shū)生？”蕭風(fēng)瑟帶著有些不確定的語(yǔ)氣說(shuō)道:

　　“我從你身上感受他了特有多問(wèn)那種孤獨(dú)的氣息！”

　　元心沒(méi)有承認(rèn)，也沒(méi)有否定；帶著平靜的語(yǔ)氣說(shuō)道:

　　“往事皆如云煙，我是誰(shuí)不重要，重要的是我現(xiàn)在是青藍(lán)高中高二（8）班的語(yǔ)文老師兼代理班主任元心。僅此就夠了！”

　　說(shuō)完！與蕭風(fēng)瑟對(duì)此一笑，心照不宣。之后就慢慢的走出了校長(zhǎng)辦公室。

　　此刻，心情最好的莫過(guò)于蕭風(fēng)瑟了，青藍(lán)市知名網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)作家流浪書(shū)生竟然就在我們學(xué)校，而且還是前不久老秋親自應(yīng)聘進(jìn)來(lái)的。不知當(dāng)那老匹夫知道他自己親自把這樣一尊文壇上的大神錄取到我校時(shí)會(huì)是什么反應(yīng)。

　　說(shuō)干就干！蕭風(fēng)瑟撥通了秋老的電話，用一個(gè)求教教學(xué)問(wèn)題的借口把他騙到自己的辦公室。

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　　“你說(shuō)什么？他竟然就在我們學(xué)校，還是我親自招進(jìn)來(lái)的！”在蕭風(fēng)瑟對(duì)秋老道明元心的另一個(gè)身份之后，他瞪大雙眼，死死的盯著蕭風(fēng)瑟，帶著一臉驚訝的表情說(shuō)道。

　　只有真正熱愛(ài)文學(xué)的人，才知道流浪書(shū)生多問(wèn)那部著作《真假人生》有多大的影響；就如同丑女對(duì)變美的向往，學(xué)渣對(duì)高分的憧憬那么具有吸引力一般。

　　然而，能寫(xiě)出對(duì)文學(xué)界這么具有吸引力的一本書(shū)的作家居然被自己招聘進(jìn)了學(xué)校，還跟自己成為了同事兒，想想都感覺(jué)這好像是電視劇里才會(huì)演的劇情，此刻竟然真的發(fā)生在了秋老的身上，他能不驚訝，能不激動(dòng)嗎？

　　看著秋老此刻臉上陰晴不定的表情，蕭風(fēng)瑟邊看邊笑，還不厚道的悄悄的用手機(jī)錄了起來(lái)。

　　他的行為將還沉浸在驚訝之中的秋老拉回了現(xiàn)實(shí)，帶著不可置信的神情說(shuō)道:

　　“你有沒(méi)見(jiàn)過(guò)流浪書(shū)生的本尊，你怎么就那么確定他是元心那小子？”

　　蕭風(fēng)瑟帶著一臉自信的說(shuō)道:

　　“老秋??！要么說(shuō)你是老糊涂了呢？他那獨(dú)來(lái)獨(dú)往，做事兒過(guò)于求真求是，為人接**衡狀態(tài)的性格，不就跟《真假人生》里的主人翁類(lèi)似嗎？你說(shuō):那本小說(shuō)寫(xiě)的會(huì)不會(huì)就是他自己呢？”

　　“那你怎么知道他不是以自己所見(jiàn)所聞所感，才寫(xiě)出這本奇才佳作呢？”秋老依舊再帶著質(zhì)疑的神情，反駁道。

　　蕭風(fēng)瑟解釋道:

　　“剛開(kāi)始我也是這樣想的，當(dāng)通過(guò)今天和他的交談，我就確定了，想知道??！叫我一聲小哥我就告訴你，哈哈哈～”

　　看著此刻蕭風(fēng)瑟那欠抽的表情，氣得秋老直吹胡子干瞪眼，帶著不滿的情緒說(shuō)道:

　　“忘恩負(fù)義之徒，老夫不屑與之為伍?！?p>　　蕭風(fēng)瑟見(jiàn)狀，想起當(dāng)初還是秋老以他的名譽(yù)擔(dān)保向他推薦了這本書(shū)，說(shuō)從這本書(shū)上可以打開(kāi)自身思維的枷鎖，提高自己的認(rèn)知能力，從而讓自身學(xué)會(huì)如何去感悟人生，如何去用心享受生活等！

　　剛開(kāi)始自己還不信，但看了之后才知道他說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。隨后立馬意識(shí)到自己玩笑開(kāi)的有些過(guò)火，立刻走在上去在秋老了耳邊嘀咕了幾句，樂(lè)的他眉開(kāi)眼笑的，走出辦公室之際還轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)蕭風(fēng)瑟說(shuō):

　　“算你還比較懂事兒！”