第七十章 教有計(jì)劃，學(xué)不迷茫

　　“如果同學(xué)們沒(méi)有問(wèn)題的話，那我們接下來(lái)就開(kāi)始學(xué)習(xí)下一個(gè)話題?！痹耐嗌蠈?duì)此沉默不語(yǔ)的同學(xué)們，淡淡的說(shuō)道。

　　然而就在這時(shí)，袁詩(shī)文舉手站了，清脆的聲音帶著疑惑的神情問(wèn)道:

　　“元老師！我有三個(gè)疑惑還請(qǐng)你解答:

　　第一、你這宣布的榮譽(yù)星的任務(wù)都是關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)提升的，請(qǐng)問(wèn)還有其他方面的嗎？

　　第二、我們每次月考基本上都在月末，請(qǐng)問(wèn)月考之后所獲得榮譽(yù)星是計(jì)入當(dāng)月，還是計(jì)入下月呢？

　　第三、您之前所說(shuō)的一周一比，一月一評(píng)；是按自然周、自然月進(jìn)行嗎？”

　　元心微笑地看著袁詩(shī)文，又望了望其他同學(xué)，帶著平靜地語(yǔ)氣說(shuō)道:

　　“同學(xué)們還有其他的疑惑嗎？說(shuō)出來(lái)我一起為你們解答吧！”

　　說(shuō)完！他有等了三分鐘左右的時(shí)間，在這三分鐘之中，同學(xué)們依舊一言不發(fā)，可能袁詩(shī)文提出來(lái)的這三個(gè)問(wèn)題同時(shí)也是他們比較關(guān)心的吧！

　　“既然同學(xué)們都沒(méi)有其他的問(wèn)題，那么在繼續(xù)學(xué)習(xí)下一個(gè)內(nèi)容之前，我先解答詩(shī)文的三個(gè)疑惑吧！”

　　“對(duì)于她所提出的第一個(gè)問(wèn)題，我有必要解釋一下，目前咱們班的學(xué)習(xí)情況我相信沒(méi)有誰(shuí)比你們自己更清楚了，因此這次發(fā)布的榮譽(yù)星獲取任務(wù)主要是針對(duì)提升學(xué)習(xí)成績(jī)方面的，在以后還會(huì)發(fā)布其他方面榮譽(yù)星獲取任務(wù)！比如說(shuō)支援活動(dòng)，個(gè)人特長(zhǎng)等方面的！”

　　“至于第二個(gè)與第三個(gè)問(wèn)題，我就一起解答吧！當(dāng)月通過(guò)月考考試進(jìn)步所獲得的榮譽(yù)星計(jì)入當(dāng)月！每周評(píng)比不變，每月五號(hào)每位小組組長(zhǎng)匯總上月所獲得榮譽(yù)星的數(shù)量，監(jiān)督小組負(fù)責(zé)督導(dǎo)，我和夢(mèng)老師負(fù)責(zé)給你們進(jìn)行排名和神秘禮物的準(zhǔn)備。如果遇到節(jié)假日，提前匯總排名！每月是好實(shí)施獎(jiǎng)懲及神秘禮物的發(fā)放！對(duì)此，同學(xué)們還有其他的疑惑嗎？”

　　說(shuō)完！元心又靜默的等待了三分鐘，依舊沒(méi)有同學(xué)在繼續(xù)說(shuō)話！

　　隨后，元心拿出了打印好的一頁(yè)關(guān)于榮譽(yù)星任務(wù)發(fā)布及獲取的資料，對(duì)著班的同學(xué)們說(shuō):

　　“如果同學(xué)們覺(jué)得都沒(méi)有什么問(wèn)題的話，那么請(qǐng)各位小組的組長(zhǎng)及督導(dǎo)小組成員上來(lái)簽個(gè)字吧！”

　　……

　　弄完這個(gè)問(wèn)題之后，元心繼續(xù)說(shuō)道:

　　“接下來(lái)！我簡(jiǎn)單的給大家分析一下在高中階段，我主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！?p>　　“先說(shuō)語(yǔ)文，語(yǔ)文主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有以下幾點(diǎn):

　　1、各類文章文體的閱讀賞析。比如說(shuō):記敘文，議論文，散文，小說(shuō)，傳記等！

　　2、詩(shī)詞賞析與文言文的閱讀理解；

　　3、寫作！

　　4、……”

　　聽(tīng)到這里，有的同學(xué)不由自主開(kāi)始做起了筆記，有的同學(xué)耳目一新，才知道原來(lái)語(yǔ)文要學(xué)習(xí)的內(nèi)容這么多；同時(shí)，在聽(tīng)完元心對(duì)語(yǔ)文所學(xué)的內(nèi)容做了一個(gè)簡(jiǎn)單的分析之后，同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文這門課有了一個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí)。

　　隨后，元心興致勃勃的談到政治，解說(shuō)歷史，暢游地理，調(diào)侃數(shù)學(xué)，用英語(yǔ)ZB之后，同學(xué)們頓時(shí)沸騰了起來(lái)；教室被充滿熱烈的掌聲所覆蓋。

　　此時(shí)，周天立馬站起來(lái)有感而發(fā)的說(shuō)道:

　　“原本我以為讀書學(xué)習(xí)基本上沒(méi)什么用，還不如玩游戲時(shí)的快樂(lè)來(lái)的更實(shí)在一些，然而；當(dāng)我現(xiàn)在聽(tīng)到元老師剛才所講的那一番話時(shí)，才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)竟讓是如此的美妙，甚至比我玩游戲時(shí)更帶勁一些！學(xué)生時(shí)代能遇見(jiàn)元老師這樣的人，真是三生有幸??！”

　　對(duì)于周天的感慨，周青鵬激動(dòng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示認(rèn)同；莫名的感慨道:

　　“人生最博學(xué)的時(shí)候，莫過(guò)于是我們身在的這個(gè)階段；渾身上下散發(fā)出一股上知天文，下知地理，中通古今，能言善辯，揮斥方遒，指點(diǎn)江山的王者霸氣；然而，我卻因此浪費(fèi)一年多的時(shí)間，真是感覺(jué)有些遺憾！之前我還有些懷疑元老師是因?yàn)榘参课覀兯耪f(shuō)出那樣的話，現(xiàn)在看來(lái)他是真的有那個(gè)實(shí)力??！原本我還感到學(xué)習(xí)有些迷茫，不知道該學(xué)什么，該怎么去學(xué)；但現(xiàn)在我對(duì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)清晰明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的未來(lái)更加自信了！”

　　“你得了吧你！現(xiàn)在醒悟還不算太晚，不算這個(gè)學(xué)期的話，你還有一年半的時(shí)間慢慢的去感慨吧！我可就可憐了，原本我的成績(jī)還是蠻不錯(cuò)的，只因跟爸爸媽媽賭氣，從而一落千丈；早知道學(xué)習(xí)起來(lái)這么有趣，當(dāng)初我就應(yīng)該好好享受在學(xué)習(xí)時(shí)的快樂(lè)！”蔣夢(mèng)語(yǔ)露出兩顆可愛(ài)的小虎牙，帶著有些略微傷感的語(yǔ)氣說(shuō)道！

　　對(duì)此，袁詩(shī)文實(shí)在是看不下去了，站起來(lái)說(shuō)道:

　　“你們夠了吧！先不談接下來(lái)我們還有大把的時(shí)間去享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，如果不是元老師現(xiàn)在告訴我們，目前在學(xué)習(xí)什么，學(xué)習(xí)又能獲得是什么；可能你們現(xiàn)在還在認(rèn)為學(xué)習(xí)是枯燥的，乏味的，無(wú)聊的；恨不得永遠(yuǎn)不要學(xué)習(xí)呢？真不知道有什么好傷感的！”

　　周天三人很不服氣，帶著反駁的神情說(shuō)道:

　　“哎！書呆子怎么可能會(huì)明白浪子回頭時(shí)的感傷呢！”

　　“你說(shuō)是書呆子，你才是書呆子，你們都是書呆子！”聽(tīng)到這樣的話，袁詩(shī)文頓時(shí)變得有些激動(dòng)，很顯然，她對(duì)別人書呆子三個(gè)字有些異常的反感，說(shuō)起話來(lái)變得有些語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)！

　　原本元心只是靜靜的聽(tīng)著他們所發(fā)表的各種感慨，但眼前的這一幕讓找不到在繼續(xù)沉默下去的理由。為了制止一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)即將爆發(fā)，元心出來(lái)打圓場(chǎng)，說(shuō)道:

　　“學(xué)習(xí)！是為了提升自身的專業(yè)能力，是為了提升自身的認(rèn)知能力，是為了豐富自己的世界等！其實(shí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)不管是為了什么，最關(guān)鍵的是要讓自己學(xué)習(xí)中感到開(kāi)心，感慨快樂(lè)；遇事不慌，處事不亂，知道如何從容不破的有效的去處理它！不是嗎？”

　　在元心的一番解釋之后，袁詩(shī)文到是緩和了不少，然而！周天三人壓根就沒(méi)將這事放在心上，他們本來(lái)就是用著開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣說(shuō)的；三人都是會(huì)心一笑。

　　對(duì)于元心所得這些，教室里有兩個(gè)人的腦海中畫滿了問(wèn)號(hào)。

　　一個(gè)是劉勝，他疑惑的是:學(xué)習(xí)真的有那么好嗎？我以前怎么沒(méi)有感覺(jué)到！

　　另一個(gè)卻是夢(mèng)欣媛，她所疑惑的卻是:元心他講的這些都是什么跟什么？雖然不可否認(rèn)他講的的確很有道理，但是他所講的這些內(nèi)容教材上沒(méi)寫，書本上也沒(méi)有啊！他這真的是在上課嗎？