期末大考按排名分班考試，每班30個(gè)人。就這樣，我們?nèi)齻€(gè)來(lái)自預(yù)選文科30班的“文人”（學(xué)文科的人，下同），再一次明目張膽地走進(jìn)“理人”一1班。這種攻入敵人內(nèi)部的興奮感難以言喻。爬上六樓，鹿鹿還在感嘆：“難怪他們男生那么瘦，原來(lái)是爬樓梯爬的?！?p> “是有點(diǎn)累”我也稍喘地應(yīng)和。
走進(jìn)一班，余先生常年包坐進(jìn)門第一位，看起來(lái)高處不勝寒。抬眼看了他一下，準(zhǔn)備往內(nèi)走，找找我的24號(hào)。
余先生側(cè)過(guò)身子，伸手指了指內(nèi)組最后的墻角，輕輕地說(shuō)“你的座位在那邊最后，靠墻?！?p> “OK~”我心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)頭，比著OK的手勢(shì)，往座位走去。
真是天時(shí)地利人和，我喜歡坐在墻角的感覺(jué)，可靠，還有安全感。
坐下來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)桌子上黑筆刻著“one day is worth two tomorrows”這樣的句子，想來(lái)這張桌子的主人是個(gè)惜時(shí)又立足當(dāng)下的勤奮少年。
希文坐在鹿鹿的桌子上，側(cè)對(duì)著她。面帶笑意，侃侃而談。任誰(shuí)看上一眼就明白，這是一對(duì)有共同語(yǔ)言的一對(duì)兒，聊著永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的話題。
周逸和喬安前后位坐著，她趴在桌子上撐著腦袋，一副焦急等待考試的模樣。還時(shí)不時(shí)地回頭回應(yīng)著身后的周逸。他探著腦袋，盯著她。我想他腦袋里一定在風(fēng)暴，不停地琢磨著話題盼著和她說(shuō)上幾句。那股子少年的稚氣，觀來(lái)如此美妙。
他對(duì)喬安的好越來(lái)越內(nèi)秀，超出我的預(yù)期。我總是想著他會(huì)開(kāi)展猛烈的追求，直到打動(dòng)她?？梢?jiàn)，是我主觀編排想象的能力太強(qiáng)了。
這個(gè)世界上大多數(shù)少年應(yīng)該都和他相似，遇見(jiàn)玫瑰，并不會(huì)徒手攀折，更多的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀賞，留著花影于內(nèi)心洶涌。這不是懦弱，這是理智。理智的人總會(huì)顧及旁人，悅?cè)说耐瑫r(shí)也約納自己。
我不知道她的所謂男友對(duì)她有多好，但永遠(yuǎn)也比不上周逸，在我眼里。喬安對(duì)他的依賴和信任非比尋常，或許他們也有，我這個(gè)旁觀者看不到的默契和愛(ài)情。
考試開(kāi)始鈴聲一響，拉回了所有人的思緒。
此時(shí)，奮筆疾書(shū)用在考試中最合適。所有人都掩著試卷，低著頭，眼神堅(jiān)定。腦海中一遍遍地翻閱著過(guò)往知識(shí)，右手沙沙沙地寫(xiě)著一行又一行答案。像是在筆走人生，有聲有跡，但此時(shí)也無(wú)知對(duì)錯(cuò)。
考試結(jié)束鈴聲一響，大部分同學(xué)都哇了一聲，像是背了千斤重?fù)?dān)一瞬間如釋重負(fù)。匆匆忙忙收拾著零散，迫不及待地沖出教室進(jìn)入寒假的牢籠。
走出考場(chǎng)的我們相視而笑，那些所謂榜首的“學(xué)霸”，他們背后付出的努力都藏在其中了。
我們決定一起再吃一次食堂，走在路上，還未穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的閱讀長(zhǎng)廊，廣播里年紀(jì)主任在說(shuō)話，準(zhǔn)備念作弊名單。起初沒(méi)有在意。剛走到走廊盡頭，旁邊桿上的喇叭傳出“高一（30）班朱子欣，高一（30）班安曉郝”有種一瞬間被雷擊的感覺(jué)。大家都一起停住了腳步。一副面面相覷的驚訝。
“我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？剛念的是你的名字嗎”鹿鹿望著我驚訝道。
“好像是的?！眴贪泊_定著。
眾人都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“不會(huì)吧，我們考場(chǎng)監(jiān)考老師也沒(méi)抓呀？”希文也好奇道。
“讓她回憶回憶，一會(huì)去主任那問(wèn)問(wèn)?！庇嘞壬峁┲鉀Q方案。
當(dāng)然我內(nèi)心是覺(jué)得自己沒(méi)有作弊的，但是主任每次考試，從來(lái)沒(méi)抓錯(cuò)過(guò)人的。他總是時(shí)時(shí)刻刻盯著攝像，誰(shuí)能逃過(guò)電子眼睛呀。
吃飯時(shí)，大家一直盯著我，不光你們?cè)尞?，其?shí)我也陷入了懷疑人生的迷境。
“我做那拐角，也抄不到別人的呀”我努力地回憶著。
“你抄不到，別人也可能抄得到”余先生看著我質(zhì)問(wèn)道。
“我真沒(méi)給別人抄！”無(wú)中生有弄得我真?zhèn)€有點(diǎn)頭大。
“其實(shí)，數(shù)學(xué)考試結(jié)束的時(shí)候，我看見(jiàn)你和你前座說(shuō)話，她還在動(dòng)筆?！庇嘞壬^續(xù)點(diǎn)撥著。
“喔，我想起來(lái)了，當(dāng)時(shí)我和子欣再對(duì)答案，就填空題最后一題，我選的是②④，她選的①②④，她一直糾結(jié)①的對(duì)錯(cuò)，我就證明了一下①是錯(cuò)的！”我解釋著當(dāng)時(shí)情況。
“那題讓選的是錯(cuò)誤項(xiàng)，①③⑤才是正確答案。”希文補(bǔ)充道。
“是嗎？”我又陷入了另一個(gè)問(wèn)題的迷境。
我抬眼瞅了瞅他們，一個(gè)個(gè)點(diǎn)著頭和我確認(rèn)到。
“那就是我看錯(cuò)題了，不對(duì)，是我們兩個(gè)一起看錯(cuò)題了。”想來(lái)還有點(diǎn)好笑。
“不過(guò)你不是沒(méi)動(dòng)筆嘛，為什么也被通報(bào)了。一會(huì)我們還是去確認(rèn)一下?！敝芤輬A著場(chǎng)。
我用力地點(diǎn)著頭。
飯后，主任辦公室里，鹿鹿陪著我。
雖然老陶帶著眼鏡斯斯文文的樣子，平時(shí)說(shuō)話也溫聲細(xì)語(yǔ)。但是他內(nèi)心的火山還是時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)爆發(fā)。特別是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)，總是一瞬間切換角色呈現(xiàn)“兇猛”的一面。任何人在他面前任何話語(yǔ)都無(wú)從狡辯，他會(huì)把“證據(jù)”明晃晃地?cái)[在你面前。語(yǔ)言邏輯嚴(yán)絲合縫，讓你沒(méi)有私號(hào)下嘴的地方。有時(shí)候聽(tīng)他說(shuō)話，總覺(jué)得不當(dāng)老師，他一定也會(huì)走上律師道路，成為翹楚。
他播放著一班的監(jiān)控，說(shuō)著考試的規(guī)則。我一旁聽(tīng)著連連點(diǎn)頭，即便是批評(píng)我的話，具體什么內(nèi)容沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)，反正他說(shuō)的都是對(duì)的。走出教室的時(shí)候，有一種馴獸釋出牢籠的自由感，這種感覺(jué)挺好的，細(xì)心想來(lái)，這種感覺(jué)的感覺(jué)也很奇怪。
作弊的處罰名單是張榜在大通道告示欄，作弊科目抄襲者扣15分，被抄襲者扣20分。這是老陶約定俗成的規(guī)矩。以前月考總是不太在意這種通報(bào)批評(píng)的情況。此刻心緒變得有點(diǎn)起伏。
“沒(méi)事，寒假?zèng)]人再學(xué)校，沒(méi)人看得到。”回去的路上周逸安慰著我。
“我真沒(méi)在意，只是在想那道題，為什么我會(huì)看成選正確選項(xiàng)，連朱子欣也看錯(cuò)了，我們竟然還在將錯(cuò)就錯(cuò)地討論?！蔽覒岩傻鼗貞?yīng)著。
青春真是美好
還可以糾結(jié)著對(duì)錯(cuò)，可以抓著無(wú)關(guān)緊要；
還可以一切如常，一切照舊；
心緒明朗。