很多學校的心理咨詢室就像每年更換的春聯(lián)一樣，明明沒有人去看，但又不能不貼。
反正也不用多給一份薪水，就是需要在實習證明上蓋個章，一句話的事，羅慧倒是不介意幫石哲赟一個順水人情。
凌之葦?shù)接诺男睦碜稍兪覉蟮降臅r候，里面唯一的心理教師正坐在沙發(fā)上涂指甲油。
“你就是凌之葦吧？我姓王?！?p> “王老師好?！?p> “年輕真好啊，記得我當時要畢業(yè)的時候也像這樣實習呢。不過你來育才是來對了，這里比別的學校還清閑。每年啊就照例開幾個講座普及一下知識，實際上下面也沒有人在聽的?！?p> “沒有來咨詢的學生嗎？”
“幾乎沒有，我來的這么多年，進過這扇門的學生一個手都算得出來。育才學業(yè)緊張啊，又是封閉管理，照理來說學生的心理壓力會更大才對。但是怎么說呢，在育才有一種爭分奪秒的學習氛圍，有些學生還覺得與其花這個時間咨詢，不如多做幾道題，說不定成績上去了就好呢……磨刀不誤砍柴工這么簡單的道理他們怎么不懂啊。”
“現(xiàn)在人們對心理輔導還是有很大的誤解，尤其是這個年紀的學生。說不定也擔心自己過來被同學發(fā)現(xiàn)了說閑話，在寄宿學校這樣的情況會更普遍一些，從而造成心理壓力更大。”
“你這話說的不錯，就是個惡性循環(huán)吧。但是有什么辦法呢，這么多年了，你怎么鼓勵他們也沒有人真的邁出那一步……真想做咨詢，還是自己出去開業(yè)比較好。不過我也沒什么追求，在這里樂得清閑。唉，你以后畢業(yè)什么打算?。俊?p> “這我還沒想好……走一步算一步吧?！?p> 這時候正值高三一輪復習接近尾聲，年級準備開個大會，讓心理部也上去講一講。
王老師看看凌之葦，說：“這對你來說是個鍛煉的機會，想不想上去試試？當然如果你不愿意，也可以在邊上幫我操作操作就好。這種講座本來就是每年都差不多的?！?p> “有這個機會我當然想自己試一試。有什么需要注意的地方您和我說。”
講座選在了周六晚上的時間。這一天晚上沒有晚自習，第二天單休，有不少本地學生是要返家的，結(jié)果硬是被留下來開大會，難免心情浮躁。
學生滿臉疲態(tài)，要么發(fā)呆，要么聊天，也有一些在刷題的。前面的領導發(fā)言完，下面都是不耐煩的喧鬧聲，年級主任喊了好幾次，每次都是剛喊完的時候安靜一陣，慢慢地聲音又大了起來。
凌之葦就在這個時候上臺了。
“同學們好，我是新來的心理實習老師。今天由我來給大家做心理健康的講座?！?p> 她的聲音響起的時候吸引了一部分學生抬頭看向講臺，旋即發(fā)出了一陣歡呼聲，這些聲音又吸引了更多學生向臺上投去好奇的目光。
“這個老師好漂亮！”
“簡直是漫畫里走出來的！我天！”
底下的學生瞬間來了精神。
凌之葦看著學生們，露出了微笑：“那么我們先做一個小調(diào)查吧。這邊是一個二維碼，大家掃一下，填一下簡單的問卷，過一會結(jié)果就會顯示在屏幕上。五分鐘后截止?！?p> 如果平時拿手機出來是要被沒收的。但現(xiàn)在是周末，高三難得的單休，學生們紛紛耀武揚威地拿出平時藏好的手機，掃描起屏幕上的二維碼。
“好，現(xiàn)在時間到了，我們來看看結(jié)果——這是你們做的問卷里第一個問題，‘你覺得自己在同學中的受歡迎程度是在所有學生中的前50%還是后50%？’”
屏幕上顯示出統(tǒng)計結(jié)果的時候，學生們發(fā)出了疑惑的聲音。
“大家也都看到了，選擇‘前50%’的學生，竟然接近八成——這里面可能有三成學生高估了自己哦。同樣的，在對自己的道德水準和能力等方面，人們也常常高估自己，覺得自己超過大部分的人，但這顯然是不可能的。這種現(xiàn)象在心理學上叫做‘虛假認同偏差’。
“產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是我們都是從自己的認知出發(fā)，把自己的感受‘推己及人’了。比如說，你很喜歡玩游戲，你也會覺得有很多人和你一樣喜歡玩游戲；再比如說，如果你喜歡某個人，你也會覺得別人同樣喜歡他?！?p> 臺下的學生面面相覷。
突然一句話打破了梯教的寂靜：“我很喜歡老師！”
“我也很喜歡老師！”
“我也喜歡！”
“那就不是認同偏差！”
學生們紛紛起哄起來。
凌之葦忍不住笑了出來。她想起了自己也在高中的時候，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情景。眼前的學生們雖然被緊張的學業(yè)壓得抬不起頭來，本質(zhì)上還是青春洋溢的少年少女嘛。
看到凌之葦?shù)男Γ簧偃送低蹬e起了手機，朝臺上按下了快門。
……
“好了，今天的分享就到這里結(jié)束了，希望大家對心理學會有一些新的認識。將來你們畢業(yè)，也許有一些人也想從事心理學方向的研究，那么你們課余時間，也可以來咨詢室找我討論相關的事。”
“老師你是P大學的是嗎？能不能教教我們怎么考上?。俊?p> “這個要具體情況具體分析了，如果有同學感興趣也可以去咨詢室找我?！?p> 這句話說完，下面立刻騷動起來。
凌之葦結(jié)束了演講，這段時間臺下的學生一掃疲態(tài)聚精會神，完全沒注意到天色已晚。她心想，看來成效不錯，接下來應該會有一些學生造訪了。
……自己的長相又幫了大忙。
***
“哇我好喜歡這個老師！感覺心理學也好有趣哦！”
講座結(jié)束后，散伙的學生議論紛紛。
“要是我們平時上課的老師也這樣就好了，我肯定能考進前五十！”
“得了吧，那樣每個人都覺得自己能進前五十，你這是‘虛假認同偏差’。”
“誒你這人平時上課學東西怎么沒這么快呢……”
凌之葦?shù)恼掌鸵曨l迅速在育才學生中間流傳開了。