“大家安靜。”
班主任制止了同學(xué)們的議論。隨后她看向林晨，笑著說道：“林晨同學(xué)，你這個(gè)提議很不錯(cuò)，但是畢竟我們班條件有限，自己寫歌很難。要不我們選《黃河大合唱》好了，到時(shí)候我再問問其他班的班主任，看節(jié)目有沒有沖突。”
聽著班主任說的話，林晨無奈的苦笑著。因?yàn)樗?，這次的節(jié)目，在前一世那是真的沖突了，而且還有好幾個(gè)班要唱這首歌。
到最后時(shí)間太緊了，換不了歌曲，只能硬著頭皮上，結(jié)果還沒有人家高一一班唱得好。
“老師，我這里有一首歌，很適合大家一起唱，是我自己寫的，別人一定沒聽過，所以肯定不會(huì)有節(jié)目沖突。另外，這首歌的曲調(diào)相對簡單，大家一學(xué)就會(huì)?！绷殖坎豢仙屏T甘休，接著說道。
同學(xué)們準(zhǔn)備繼續(xù)嘲諷林晨，但這次卻被班主任一抬手給制止住了。
班主任帶著驚訝的神情問道：“你還會(huì)寫歌？”
“嗯！”林晨自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“又會(huì)寫小說，又會(huì)寫歌，不錯(cuò)！”班主任笑著說道：“能給老師看看嗎？”
“可以?！绷殖窟t疑了片刻之后說道：“不過寫好的放在家里面了，我現(xiàn)在重新寫吧。”
班主任點(diǎn)頭之后，林晨坐了下來，拿出一張草稿紙，在上面畫好五線譜之后，開始寫曲。
前一世，林晨的學(xué)習(xí)成績雖然不怎么樣，但是愛好還是挺廣泛了，除了寫小說，就是聽歌唱歌。
林晨寫小說的時(shí)候都會(huì)放幾首歌聽聽，再點(diǎn)上一根紅塔山，這樣腦袋反而轉(zhuǎn)得更快一些。
每次朋友叫他出去玩，他從來不喝酒，都是抱著話筒不放，可以稱得上是真正的麥霸。
大學(xué)的時(shí)候，林晨買了一把吉他，每當(dāng)心情不好的時(shí)候，他都會(huì)跑到操場上彈一彈，唱一唱，看著操場邊昏黃的路燈，嬉鬧的情侶......感嘆人生，憧憬未來。
時(shí)間長了，唱歌彈吉他的技巧倒也熟練了，雖然算不得拔尖，但好歹也會(huì)一些。
現(xiàn)在，他憑借著過目不忘的能力，很快就把一首前一世的歌曲寫在了草稿紙上。
草稿紙上的這首歌是2010年的時(shí)候，一個(gè)高三女生在她18歲生日前一天寫下的。這天，她拉著一群同學(xué)，把即將告別的高中生活用歌聲永遠(yuǎn)銘刻在記憶里，如同留在這條路的每一個(gè)腳步，以此來紀(jì)念他們那些逝去的青春。
寫完之后，林晨起身，把草稿紙交給了班主任。當(dāng)班主任看完草稿紙上的歌詞后，頓時(shí)就沉默了。
看到班主任蹙著眉頭，沉默不語。同學(xué)們開始小聲的議論起來，心里盡是疑問，林晨這家伙到底寫了什么？
而作為同桌的孫子涵，則是眨巴著大眼睛，滿臉崇拜的看著林晨。
不僅是孫子涵，就連陸明、何思成等人也用看怪物的眼神看著林晨，這還是他們認(rèn)識的包子嗎？
陸明不由自主的朝著林晨豎起了大拇指，說道：“包子，你牛逼PULS，我愛死你了?！?p> 幾人之所以會(huì)有這樣的表現(xiàn)，是因?yàn)榱殖吭趯懜璧臅r(shí)候，他們?nèi)紘谂赃吙粗?p> 陸明這家伙雖然不懂五線譜，但是歌詞他懂啊?？戳烁柙~之后，陸明打心底說出了“牛逼”二字。
孫子涵和其他人不同，她是學(xué)過聲樂的，當(dāng)她按照五線譜的內(nèi)容開始哼唱起這首歌的時(shí)候，結(jié)果發(fā)現(xiàn)......
發(fā)現(xiàn)林晨寫的這首歌真的很好聽！
這時(shí)，沉默了許久的班主任終于回過神來，目瞪口呆的看著林晨，問道：“林晨同學(xué)，這首歌真的是你寫的嗎？”
林晨站起來，認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“老師，這首歌真的是我寫的。”
反正十幾年以后才出來的歌，提前抄了也應(yīng)該不算抄吧！
“子涵，要不你把這歌送過去楊老師看看？”
聽完，孫子涵拿起草稿紙激動(dòng)的跑出了教室。
班主任口中的楊老師是二班之前的音樂老師。林晨他們已經(jīng)兩年沒有上過音樂課了，要不是班主任提起，他都快把這老師給忘了。
沒過多久，音樂老師跟著孫子涵走進(jìn)了二班的教室，和班主任打過招呼之后，她舉起手里的草稿紙問道：“這是哪位同學(xué)寫的？”
林晨再次站了起來。
音樂老師來到林晨跟前，驚訝的問道：“真的是你寫的？”
林晨沒有說話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“既然是你寫的，那你能不能給大家清唱一段？”音樂老師猶豫了片刻之后問道。
“對對對！唱一段來聽聽！”
“就是，光會(huì)寫可不行，得會(huì)唱??！”
音樂老師說完之后，同學(xué)們開始拍手附和。
“好吧，那我就給大家唱一段?！?p> 說著，林晨清了清嗓子，開口唱道：“開始的開始，我們都是孩子?！?p> “最后的最后，渴望變成天使?！?p> “歌謠的歌謠，藏著童話的影子?！?p> “孩子的孩子，該要飛往哪兒去？”
......
一首歌唱完之后，原本喧鬧的教室里變得鴉雀無聲。
教室里的沉默，足足持續(xù)了幾分鐘之久。
隨后，音樂老師開始率先鼓掌。班主任和教室里的同學(xué)們也開始鼓掌！
掌聲持續(xù)了很久......
“楊老師，你覺得林晨這首歌，能在元旦聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候作為我們班的合唱曲目嗎？”
“陳老師，你稍等一下！”
聞言，音樂老師并沒有直接回答班主任的問題，而是先看向林晨這邊，問道：“林晨同學(xué)，你這首歌是整首歌都合唱還是只是部分合唱?！?p> 不得不說，音樂老師還是比較專業(yè)的，直接發(fā)現(xiàn)了這首歌前半部分和后半部分的節(jié)奏變化。
“老師，這首歌主要分為兩個(gè)部分，前半部分由同學(xué)們分別獨(dú)唱，后半部分是大合唱?！?p> 音樂老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著問道：“那你覺得這首歌有什么樂器來伴奏比較合適？”
林晨思忖了片刻之后說道：“老師，這首歌的前半部分我覺得不需要伴奏，直接清唱就可以了。后半部分的話需要鋼琴和吉他配合演奏，這樣效果會(huì)更好一些。如果只用吉他的話，效果不會(huì)太好。”
林晨說完，音樂老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)身朝著講臺(tái)上的班主任說道：“陳老師，這首歌非常適合作為合唱曲目，只是背景音樂這一塊需要林晨同學(xué)這邊提前準(zhǔn)備一下。如果最后效果不錯(cuò)的話，我覺得可以作為元旦聯(lián)歡會(huì)的壓軸節(jié)目?！?p> 說道這里，音樂老師抿了抿嘴唇，說道：“其實(shí)坦白說，我覺得你們已經(jīng)是第一名了，算是提前為你們的高中生活畫上了一個(gè)完美的句號?！?p> 聽到音樂老師這樣說，不僅班主任會(huì)心的笑了，就連一開始不怎么支持林晨的同學(xué)們，也開始鼓掌、歡呼起來。
“哦，對了，你這首歌叫什么名字？”音樂老師一下子想到了什么，突然問道。
林晨笑著答道：“西城東路的日子！”
“西城東路......學(xué)校就在這條路上......好名字！”