第五十章 《情境表演學(xué)》影帝必修課

　　下課后，幾個人都崇拜的圍著文澤，蔣霍楊拍著文澤的肩，“阿澤，你可真厲害！聽說這個未導(dǎo)從來不夸人的，如今你入了他的眼，估計不用畢業(yè)就能有好資源找你了?！?p>　　文澤問，“咱們《微表情管理》課的老師是個導(dǎo)演？”

　　大家都奇怪的點頭，葉瑞璽道，“是啊，混這個圈子里的人都知道，老未可是有名的票房保障，他的片子，不論是電影還是視頻劇，都是能讓人拿獎拿到手軟，票房和收視率高得嚇人的存在，不過也是一個非常吹毛求疵的家伙，圈子里的人對他簡直就是又愛又恨。你居然不知道？”

　　文澤尷尬的咳了一聲，“我以前沒注意過這方面，而且家里的管教比較嚴，從來不讓我們看電影視頻，都是以學(xué)習(xí)為主?！?p>　　光耀煊問他，“那你是怎么想起學(xué)演員專業(yè)的呢？而且你的專業(yè)課那么好，就好像以前學(xué)過似的?！?p>　　文澤一時語塞，蔣霍楊幫腔道，“我們阿澤從小就是個天才，所以他學(xué)什么都快，你們這幾個蠢材是不是嫉妒他呀？再說，不認識圈里的人有什么稀奇的，你們還是演員呢。也不見得圈里的人都認識吧？”

　　葉瑞璽又習(xí)慣性的抬杠，“你還好意思說我們是蠢材，你自己也好不到哪兒去吧？也不知道是誰，今天上課讓未導(dǎo)罵了個狗血淋頭，你今天是不是要去相親呀？瞧你快樂得都要飛起來了?！?p>　　幾個人都轟笑出聲，蔣霍楊不以為意，“我是不可能去相親的，我的理想伴侶必須是一見鐘情的那種。不過今天高興是真的，因為我就喜歡看咱們班的某個人吃癟的樣子。”

　　大家都心領(lǐng)神會，葉瑞璽道，“我說你小子今天抽什么風(fēng)呢，就我這個學(xué)渣，未導(dǎo)都睜一只眼閉一只眼算我通過了，你真不怕期中測評，未導(dǎo)給你個差呀？”

　　蔣霍楊道，“咳，我又不靠這個掙錢，我就是興趣愛好，只要能畢業(yè)就行，大不了將來我自己投資拍電影。”

　　葉瑞璽眼睛一亮，“兄弟，到時候帶上我唄，我早就有這個打算了。”

　　蔣霍楊道，“到時再說吧，你以為組個班底很容易呢?！彼蝗慌牧艘幌履X門兒，“我到是忘了，你們家已經(jīng)有一個班底了。不過，那到底是屬于你們家族的吧？也不算你自己的，你說了算嗎？”

　　葉瑞璽道，“放心吧，我爸都說了，等我一畢業(yè)，就把那個班底完全交給我，而且可以幫我辦脫離家族的手續(xù)。怎么樣？到時候一起干呀？”

　　蔣霍楊也有些興奮了，然后兩人都心照不宣的望向了文澤。

　　文澤被他們的目光看得有些不自在，“干嘛呀？你們倆又憋什么壞呢？”

　　蔣霍楊一把摟過他，“阿澤，作為兄弟，到時你必須得加入！有了你這個王牌的加入，我們就更有信心了，不許拒絕！”

　　文澤嫌棄地拍掉了他的手，“我得回去問我女朋友，她答應(yīng)了，我才能答應(yīng)你，明天告訴你吧?！?p>　　大家都噓他，光耀煊有些不高興了，“我說蔣哥，咱們幾個怎么也都算兄弟了吧？你都叫上文澤了，不叫上我和昊博你什么意思??？”

　　蔣霍楊看傻子一樣的看著他，“耀煊，我記得你倆是有經(jīng)紀(jì)公司的吧？你倆又不是腕兒，又不是角兒，你覺得你們做得了自己的主嗎？”

　　光耀煊尷尬了，把這茬忘了，本來立昊博心里也有些不舒服，這會兒也不吭聲了。光耀煊強辯道，“那我的經(jīng)紀(jì)公司，還有十年就到期了呀，到時我可就是自由身了?！?p>　　葉瑞璽也樂了，“行呀，到時你要是不簽經(jīng)紀(jì)公司了，就牽到我這里，或者跟阿澤似的，做個自由人，我舉雙手雙腳歡迎你?！?p>　　立昊博更心塞了，他簽的經(jīng)紀(jì)公司還要六十年才到期呢。

　　文澤看出了他的心思淡淡道，“他們的公司只是小打小鬧，還沒有正式起步。你有成熟的經(jīng)紀(jì)公司，還是自己的發(fā)展最重要。既然是兄弟，就不要糾結(jié)這些，也許哪天你成了腕兒，我們可能還要你的幫助呢?！?p>　　他又看向光耀煊，“你也不用想著著急加入，到時再看，哪個更利于你的發(fā)展，你再選擇也不遲。”

　　光耀煊道，“那你？我覺得你肯定會加入的?！?p>　　文澤笑了，“不是他們，將來我也會自己單干的，而且我的目的和你們不一樣，我主要還是以多學(xué)習(xí)為主，當(dāng)然，如果能順便有些成就，就更完美了?！?p>　　除了蔣霍楊若有所思，大家都不解的看著他，文澤也不多做解釋。

　　今天，蔣霍楊高興，中午，他和葉瑞璽兩人請大家吃了一頓好的，午休后的第一節(jié)課，就是文澤很期待的《情境表演學(xué)》，大家結(jié)伴來到了11樓。11樓是一個整體空曠的大場地，是學(xué)院里專門的情境場地，有時也會租借給一些小的影視公司。

　　文澤跟著大家在里面逛了逛，除了靠里面有一塊兒很大的屏，其它都很普通也看不出什么玄機。上課的鐘聲響起后，大家就看見科森走了進來，大家這一個月，已經(jīng)領(lǐng)略到了科森導(dǎo)師上課時的嚴肅認真，馬上都噤聲站好。

　　科森走到他們面前，“同學(xué)們下午好，今天，是我們第一次上《情境表演學(xué)》的課。大家一定要認真對待，不要把這門課當(dāng)做是游玩。《情境表演學(xué)》我想大家都有所了解，這門課分為三部分。這第一部分就是，創(chuàng)設(shè)情景模擬表演。也就是我們在已有的情境中，去感覺自己真實的感情，心情和感受。然后通過設(shè)定好的角色，把它們演繹出來。這在我們之前的心理學(xué)課上已經(jīng)學(xué)過了，叫做代入模擬表演法?！?p>　　他掃視了大家一圈后繼續(xù)道，“我要你們注意的是，學(xué)習(xí)過這種表演法以后，你們其中的某些成員，也許會出現(xiàn)心理的應(yīng)激反應(yīng)。所以我要求你們今天下課后，都要回去做咱們心理課上學(xué)過的，應(yīng)激創(chuàng)傷的自我恢復(fù)。并在明天，寫一篇關(guān)于《情景模擬表演與心理創(chuàng)傷的自我恢復(fù)》論文交給我。這篇論文和你們今天的表現(xiàn)，都要錄入你們的期中測評，這次的期中測評，可是直接決定你們?nèi)チ舻?。所以一定要認真對待，聽明白了嗎？”

　　大家異口同聲，“聽明白了?！?p>　　科森滿意的點點頭，“好，我們接著往下說。第二部分就是評價反饋，提升感知，也就是我剛才給你們留的作業(yè)，每一次上完課后都需要你們做到這第二部分。第三部分就是自創(chuàng)情境文本，自主設(shè)計表演，這一部分我們下學(xué)期才會學(xué)到。好了，一會兒我們先看一個短片，你們都要仔細觀察演員在情境中的情緒表達和微表情的反應(yīng)。然后我會把你們分成三個組，分別給你們一小段劇本，你們可以自己分派角色，然后在情境中去分別演繹你們的角色。好了大家跟我來吧。”

　　科森帶著大家來到了大屏前，用操控器打開大屏幕，從里面調(diào)出了一段教學(xué)視頻，周圍慢慢變黑，大屏幕上開始放映一段關(guān)于自然災(zāi)害的片子，突然的火山爆發(fā)，來得及跑的人大家互相幫助，紛紛逃上了飛行器，來不及逃跑的人在巖漿里痛苦的掙扎，只幾息的時間就不動了，然后被慢慢吞噬，逃上飛行器的有的在半空中就被飛濺的火山巖拍進了巖漿里，連個泡都沒冒就沒了。場面極度混亂，但人們都強自壓住心中的悲慟，幫助身邊認識不認識的人迅速逃離。

　　文澤一直再觀察這些人的面部表情和眼神，包括肢體語言?；钪娜藳]有一個人在叫喊，只能聽見即將死去的人的痛苦呻吟，和火山的爆裂聲。文澤卻震撼的發(fā)現(xiàn)，他就是能聽見，那些悲慟的人心里的吶喊，他們的表情是那么逼真，到位。文澤很快就發(fā)現(xiàn)了，他們肯定是在真實的情境中進行的表演，他開始思考，如果是自己在這種災(zāi)難的情境中痛苦的演完戲，他的心理能不能擺脫這種狀態(tài)恢復(fù)正常，答案是肯定的，他不能。

　　他這才深刻的體會到，這個世界上的演員為什么要學(xué)心理學(xué)，也能理解，為什么這么多人選擇用智能機器人來做替身。從現(xiàn)在這一刻起，文澤才真正重視起，心理學(xué)的研究和學(xué)習(xí)，這為他在這個世界演藝圈里的聲名鵲起，奠定了不可忽視的堅實基礎(chǔ)。他在后來的演繹生涯中做到了零替身，還幫助了不少走不出來的演員。

　　片子很短，也就十多分鐘。很快11層又變得明亮了起來，雖然不是那種VR技術(shù)的影片，沒有那種身臨其境的感覺，但這個世界的平面影像技術(shù)，已經(jīng)達到了巔峰狀態(tài)，高清感和立體感做的都很逼真，讓觀影人的代入感很強。大家又在看片之前，受到了科森暗示的影響，完全把自己帶入到了角色中，現(xiàn)在大家都沉默著，還在被剛才的震撼畫面，負面情緒控制著。

　　文澤在影片結(jié)束后，就對自己進行了心理的自我恢復(fù)和入定狀態(tài)的凝神靜氣，很快就恢復(fù)了正常。文澤看向身邊的同學(xué)，他們都還深陷在情境中無法自拔，他猶豫了一下看了眼兄弟們，暗嘆了口氣，調(diào)動真元開始鼓起掌來，單薄的掌聲在空曠的場地上響起，同學(xué)們，隨著掌聲慢慢的有了表情和動作，幾分鐘過后，大家終于都恢復(fù)了正常。

　　科森驚訝的看向文澤，這是他第一次正視起文澤來。說實話，當(dāng)他知道文澤是隱世家族歷練的子弟時，就非常的不希望他進入這個小班?？闪韮蓚€合伙人不愿意得罪這些大家族，他這才勉強同意并定下了半學(xué)期之約，他都準(zhǔn)備好上半學(xué)期結(jié)束后，將他請出小班了。結(jié)果他的表現(xiàn)越來越優(yōu)秀，上午微表情課上的事情，他都已經(jīng)知道了。沒想到這次還是他，幾乎立刻就跳出了情境的影響，還能幫助別人跳出情境，這可是從來沒有人能做到的事情，他不由得重新評估起大家族的子弟來。

　　看見同學(xué)都緩過來了，科森清了清嗓子，對大家道，“這次測試，除了白恒澤同學(xué)大家都不合格。你們今天回去后，心理學(xué)沒有學(xué)好的同學(xué)，給我重新學(xué)習(xí)！在下次課前我要進行測試，不合格的同學(xué)以后都不要再來上這門課程?！?p>　　大家這會兒都有些心有余悸，一想到一會兒他們還要親自上陣，都一陣陣的頭皮發(fā)麻。

　　科森看著他們膽怯的眼神，搖了搖頭，“我看今天的組隊測試，你們是不可能完成了。這樣吧，一會兒你們再看一遍剛才的片子，再結(jié)合一下你們自己的感受，明天把論文交上來。”他又看向文澤問道，“白恒澤同學(xué)，你有沒有興趣挑戰(zhàn)一下？如果你今天的情境挑戰(zhàn)成功的話，論文你就不用寫了，而且你的這次期中測評，也不用考了，我直接給你優(yōu)。怎么樣？”

　　同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地看向文澤，文澤毫不猶豫的就點了點頭，“好，我挑戰(zhàn)?！?p>　　科森眼睛就是一亮，他到要看看這個大家族的子弟到底能做到什么程度，“好，那你下課以后留下，你后面課的內(nèi)容，我會讓老師幫你補上。”他看向大家“好了，你們現(xiàn)在有五分鐘的準(zhǔn)備時間，要把自己調(diào)整到最好狀態(tài)?！?p>　　有了前面的經(jīng)驗，第二次看片的時候，所有同學(xué)都做到了自我調(diào)整，還有以前就是演員的同學(xué)，學(xué)到了不少東西。在悠揚的鐘聲中，小班的同學(xué)們結(jié)束了今天最可怕的一課，文澤被單獨留了下來。兄弟們臨走前都投來了祝福的眼神，文澤笑了笑。

　　科森把他帶到了場地中間的位置，遞給了他一個投影盤，文澤點開，他面前出現(xiàn)了一頁量的小劇本節(jié)選。

　　科森道，“你先看一眼劇本，你來演這里的男一號，我給你半個小時的時間來研究角色，你可以開始了。”

　　文澤向面前的劇本看去。