第二十四章 好用的工具人
“好啦，同學們先安靜下來，今天是我們第一次上課，這樣吧，先讓我們相互之間做個自我介紹吧?！?p> 眼前的年輕教師看起來充滿著朝氣，站在講臺上說道，那樣子應人很熟悉，就好像是剛入職的小學教師一樣。
“我叫做西村仲良，今年22歲，喜歡的食物是拉面，喜歡的東西是模型，現在的夢想是成為一個優(yōu)秀的教師！”
不是吧，你還真的喜歡吃拉面啊，而且還是個膠佬。
應人暗自在心中腹誹，你們當老師的是不是招聘要求就有愛吃拉面這一條啊。
不過應人也就只是吐槽吐槽而已，豪不夸張的說，在這個木葉村里，樓上掉下來塊板磚砸死十個，保證有一半都喜歡吃拉面........
主要還是因為這里的整體文化背景還是比較像日本，吃的玩意好不好吃先不說，味道是真的很單薄，哪怕是味道比較豐富的各種煮菜，在吃慣了天朝菜的應人嘴里也就是一股子醬油味而已，能稱的上是口味比較豐富的也就只有拉面而已了。
應人來到這個世界，最不習慣的就是這個方面了，可惜他以前做飯水平就一般，除了奶奶以前教他的幾種燉肉以外，炒菜也就會做個西紅柿炒雞蛋，還炒的稀碎，恐怕是不能像其他穿越者那樣自己做家鄉(xiāng)菜來安慰自己的胃了。
也正是因為吃的東西都比較寡淡，所以在木葉村，拉面算是一種十分受歡迎的食物了，雖然不至于人人都是最愛，但是向西村仲良這樣喜歡吃拉面的也是一抓一大把。
不過也幸好木葉村并不靠海，又處在各種自然資源都很豐富的火之國，所以并沒有吃生魚的習慣，不然要是讓本來就不喜歡吃魚的應人吃生魚，你還不如一刀把他捅死來的快點。
“好了，就像這樣哦，每個人說說自己的姓名，愛好，還有夢想之類的東西，嗯......就從你先開始吧?！?p> 西村老師想了想，指著波風水門，示意從他開始來做自我介紹。
這西村仲良雖然看起來比較年輕，但實際上他自從晉升中忍后就申請來忍者學校當了老師，算起來已經有了三年的教學經驗，不是什么新手教師了，昨天這幫孩子們在教室里的情形，他一直躲起來觀察著的。
實際上，雖然昨天有給他們一個互相認識的機會，但是畢竟都是些孩子，而且是第一天來上學，大多是找自己以前就認識的人一起聊天，或是碰巧新認識了一個人以后就不再會去找其他人交流了。
孩子嘛都是這樣的，不會像大人那樣為了某些目的去四處交際的，所以像是應人和水門那樣到處找人認識一下的，其實才是最少見的。
對于西村仲良來說，雖然昨天的小‘見面會’效果一般，但是本來目的也沒有指望這個班級能靠著這種自發(fā)的交流就能團結一致的，這個‘見面會’的目的是讓他這個當老師的，從這些孩子們之中，找到那個異類。
就比如波風水門。
西村仲良對自己看人的把握還是有一些的，他作為這個班級的班主任，第一項任務就是要把這個班級的氣氛帶動起來，那學生之間才會不拘泥于自己的小空間，班級才有凝聚力，所以今天的這個自我介紹就很重要。
對于小孩子來說，在陌生的環(huán)境向陌生人搭話還是有些為難了，但是有了這個自我介紹就不一樣了，他可以最直觀的表現一個人的性格和基礎的信息，這實際上大大降低了這些孩子們和別人交往的心理壁壘。
舉個例子，為什么連水門都沒好意思向忍族的孩子搭話呢，不就是因為一來對他們完全不了解，沒什么話題，二來就是忍族向來給他們這些平民孩子孩子一種高不可攀的感覺，實際上只要他上去搭話，哪怕是忍族的孩子也是會很正常的回應他的。
有了這個自我介紹，就相當于相互之間提供了一些基礎的信息，包括愛好啊，夢想啊之類的，這都是可以作為話題的談資，再加上做自我介紹時的表現，對性格也是一個很好地體現。
有了這樣的目的，那這第一個來做自我介紹的孩子就十分重要了，不能膽怯，要善于交際，不然到時候站上來面對這么多陌生人，話都說不好，那到時候氣氛一旦變得尷尬起來，恐怕就不是那么好調節(jié)回來了。
至于為什么要找水門來第一個做介紹，哼哼，這就是我西村仲良的眼光了。
昨天的‘見面會’里，表現出最強交際能力的除了那個石界應人，就是這個波風水門了，但是石界應人那個孩子，看起來總是怪怪的，總是不知道他在想什么，讓西村仲良感到一些異樣的違和感。
那是自然地，作為‘小學老師’的西村仲良對孩子的思考回路和行動模式是最熟悉不過了，不論你有多早熟，生活經驗決定了他無法跳出孩子的思考回路和行動模式，哪怕是早熟如鼬神這樣的人物，思考著火影才考慮的問題，但最后給出的解決方式卻還是像個孩子一樣的直接且粗暴。
沒辦法，這是生活閱歷帶來的處世經驗和辦事方法，這種東西的提升只能靠積累，這不是說你大腦發(fā)育的快，比較早熟，就能跨越這道鴻溝，直接就能和一個年長的學者一樣看待問題，處理問題的。
恐怕西村仲良感受到的違和感就來源于這里吧，確實，水門結識別人，目的就只是認識同學而已，而應人去結識水門，目的確實說不上是單純。
不得不說，這西村仲良在這方面確實有些本事。
不過說到底，他也就只會覺得應人這個小孩性格有些怪而已，你就是放著給他猜，也不可能想到應人會是從別的世界投胎過來的。
在西村仲良看來，石界應人雖然表現出了不錯的交際能力，但是他似乎只對波風水門和宇智波美琴比較感興趣，并沒有見他和其他人有什么溝通，先不說他那些比較奇怪的地方，只是這一點，就比不上波風水門。
所以在這種情況下，波風水門就是他最好的選擇，長得帥，性格好，受歡迎，有禮貌，善交際，他是最適合上來當這個第一個做自我介紹的孩子。
在一個集體里面最受歡迎的那個人，一旦做了某事，那集體中的其他人就會自然地去效仿他做得事情，也會更容易認可這件事情。
應人看到眼前的場景，也就大概明白了這個西村老師的目的，這種事在他上輩子其實也很常見，不就是傳說中的找課代表，然后課代表帶頭么，他都上了十六年學了對老師這一套熟的不能再熟了。
不過一眼就把這個班里最適合當課代表的波風水門給找了出來，這個老師確實是滿有眼光的。
他自然是不知道這個老師昨天一直躲起來看著他們。
應人看著被老師點了名，還有些開心的波風水門，心里也是忍不住暗自腹誹。
你就現在能樂了，永帶妹，恐怕接下來你就要好好享受幾年的工具人生活嘍。