可是只有半小時(shí)，用來(lái)記動(dòng)作時(shí)間就已經(jīng)很緊迫了，就更別說(shuō)思考更深層的問(wèn)題了。
賀苒星顧不得這么多。
藝術(shù)體操再怎么說(shuō)，也是個(gè)競(jìng)技體育項(xiàng)目，動(dòng)作的完成度，更加重要。
所以她強(qiáng)逼自己沉下心，專(zhuān)心的回想馬昕的動(dòng)作，同時(shí)，比劃了起來(lái)。
劉教授和林琳教練沒(méi)有離開(kāi)，在練舞房的一角，一邊討論馬昕的成套編排，一邊用余光觀察賀苒星。
馬昕也沒(méi)有離開(kāi)，一邊揉自己的腳，一邊看賀苒星記動(dòng)作。
在場(chǎng)的四個(gè)人，三個(gè)人都在同時(shí)看最后一個(gè)人。
而那個(gè)被盯著的人，卻毫無(wú)反應(yīng)，或者說(shuō)，沒(méi)有反應(yīng)的時(shí)間。
賀苒星一邊記動(dòng)作，一邊比劃著。
她比劃的動(dòng)作幅度并不大，但卻足以讓人驚訝。
短短十分鐘的時(shí)間，她練習(xí)動(dòng)作的進(jìn)度已經(jīng)過(guò)了大半了。這個(gè)記動(dòng)作的速度，以馬昕的角度來(lái)看，已經(jīng)超過(guò)了省隊(duì)的所有人，包括她自己。
這是賀苒星在芭蕾舞隊(duì)學(xué)到的本事嗎？
馬昕想著，揉動(dòng)腳踝的手狠狠的用力，但她卻沒(méi)有感到一絲疼痛——
該有的疼痛，在她遇見(jiàn)賀苒星的小時(shí)候，已經(jīng)受過(guò)了。
如果沒(méi)有賀苒星的話，她也會(huì)到芭蕾舞隊(duì)的！
然而那又如何。
馬昕的神色晦暗不明。
芭蕾舞她比不過(guò)她，但藝術(shù)體操可是她堅(jiān)持了數(shù)十年的項(xiàng)目。
就算賀苒星記動(dòng)作快又如何？
都說(shuō)省隊(duì)最強(qiáng)的是孫妙妙，但其實(shí)是孫妙妙吃了年齡的紅利。
真正的最強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員，其實(shí)是已經(jīng)過(guò)了發(fā)育關(guān)的馬昕。
發(fā)育關(guān)，是影響藝術(shù)體操、花樣滑冰等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，最重要的因素之一，特別是女運(yùn)動(dòng)員。
孫妙妙現(xiàn)在的身體素質(zhì)是非常好，但等到馬昕和賀苒星這個(gè)年齡，還能不能保持這個(gè)狀態(tài)，很難說(shuō)。
而馬昕，各方面條件非常均衡，動(dòng)作無(wú)可挑剔，就算是即將要去國(guó)家隊(duì)的秦蔓，都比不上。
要不是這個(gè)腿傷!
馬昕咬咬牙。
要不是這個(gè)腿傷，進(jìn)國(guó)家隊(duì)的，就不是秦蔓，而是她馬昕了。
不過(guò)晚一步也沒(méi)什么不好。
馬昕死死盯著在記動(dòng)作的賀苒星，就像盯住獵物的雄鷹一樣，眼神銳利。
如果沒(méi)有這個(gè)傷，她也碰不到賀苒星了。
《盛夏》這個(gè)成套，縱觀整個(gè)省隊(duì)，沒(méi)人能超過(guò)她。
她倒要看看，賀苒星會(huì)怎么詮釋《盛夏》這個(gè)成套。
半個(gè)小時(shí)一眨眼的功夫就過(guò)去了。賀苒星還沒(méi)意識(shí)到這一點(diǎn)，她才剛剛把動(dòng)作理順。
但是，并沒(méi)有完整的過(guò)一遍。
“賀苒星，時(shí)間到了?！?p> 林琳教練看了一下手機(jī)，嚴(yán)肅的對(duì)她說(shuō)：“準(zhǔn)備一下吧，馬上開(kāi)始。”
賀苒星如夢(mèng)初醒，遲緩的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“這邊來(lái)?！眲⒔淌跀[弄著單反，將它重新放回三腳架上，指著正對(duì)這照相機(jī)的一處地方，示意賀苒星過(guò)去。
賀苒星深吸一口氣，走了過(guò)去。
她每走一步，心就顫一下。從來(lái)沒(méi)有這么沒(méi)有把握過(guò)，所以特別的緊張。
越是緊張，她的臉卻越發(fā)冷凝，整個(gè)人仿佛一場(chǎng)狂虐的暴風(fēng)雪，寒得讓人無(wú)法接近。
可是，她馬上要表演的，明明是一個(gè)歡樂(lè)的成套??！
林琳教練看到賀苒星的樣子，心中了然，面上像籠罩了一層陰霾。
而馬昕卻是饒有興致。
賀苒星現(xiàn)在這個(gè)樣子，明顯和成套的主題不符。她倒要看看賀苒星是怎么詮釋。
林教練按下了播放鍵。
音樂(lè)開(kāi)始了。
靈動(dòng)的四和弦響起，象征著森林中精靈們的集會(huì)要開(kāi)始了！
賀苒星靈活的擺動(dòng)著身體，合著音樂(lè)開(kāi)始舞動(dòng)。
音樂(lè)的節(jié)奏逐漸加快，她的動(dòng)作也在變快。
軀干后驅(qū)鹿跳接反跨鹿結(jié)環(huán)跳，反跨跳換腿跳緊隨其后，剛才馬昕的一連串的反跨跳動(dòng)作，賀苒星猶如復(fù)制一般，完成的可圈可點(diǎn)。
隨后的動(dòng)作，她的表現(xiàn)不能說(shuō)是完全無(wú)缺，但也可以稱(chēng)之為上乘的成套了。
記動(dòng)作的時(shí)間太短，就算賀苒星的記憶再好，也不可能每個(gè)動(dòng)作都全部記住的。
但是，她卻沒(méi)有表現(xiàn)出這一點(diǎn)。
“可惡！”
馬昕很不服氣，但也不得不承認(rèn)，賀苒星的心理素質(zhì)，異于常人。
一般人，如果動(dòng)作不記得，或做錯(cuò)了，就算面上不顯，但動(dòng)作上，會(huì)有不自然的情況。
而賀苒星完全沒(méi)有。
馬昕對(duì)《盛夏》這個(gè)成套動(dòng)作如數(shù)家珍，哪些動(dòng)作賀苒星做的不對(duì)，她清清楚楚。
但每當(dāng)賀苒星做錯(cuò)動(dòng)作，她都能臨時(shí)編排一些小動(dòng)作，使得成套變得自然順滑，這對(duì)馬昕來(lái)說(shuō)，受到的沖擊幾乎是加倍的。
心理素質(zhì)有多重要，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都十分清楚。
賀苒星的心理素質(zhì)，絕對(duì)是一個(gè)能讓她在藝術(shù)體操界立足的大殺器。
不過(guò)，與此同時(shí)，賀苒星的缺點(diǎn)也暴露無(wú)疑。
“沒(méi)有靈魂?！绷至战叹毧吹姆置鳌?p> 就算賀苒星動(dòng)作再輕快，再流暢自如，也只不過(guò)是在做動(dòng)作而已。
賀苒星就像電腦設(shè)定的程序一樣——就算完成度很高，但也是一個(gè)沒(méi)得感情的機(jī)器。
“為什么？賀苒星曾經(jīng)不是芭蕾舞演員嗎？”馬昕不信賀苒星沒(méi)有跳過(guò)歡樂(lè)的舞曲。
明明她的巨大殺手锏，就是共情。
但這個(gè)《盛夏》的成套，她就像是在八音盒中舞蹈的娃娃，雖然美，但始終隔著玻璃，無(wú)法使人共鳴。
她的臉明明也在笑，但卻不知道為什么，給人一種假面的感覺(jué)。
“可以了?！?p> 林琳比剛才馬昕的成套更早的關(guān)閉了音箱。
然后毫不留情的對(duì)剛做完成套，氣喘吁吁的賀苒星，以及旁邊看熱鬧的馬昕下了逐客令：“OK了，你們兩個(gè)回去訓(xùn)練吧?！?p> “教練，你不點(diǎn)評(píng)一下我們的成套嗎？”
馬昕故意這么說(shuō)，就是想要林琳教練當(dāng)著他們的面，說(shuō)賀苒星的問(wèn)題。
但林琳教練卻沒(méi)有按照她的想法出牌：“我不是說(shuō)了，今天的成套，只是請(qǐng)劉教授過(guò)來(lái)記錄一下，更好的給我們編舞?！?p> “走吧！”
林琳教練再次命令道。
二人不敢不從，于是一起離開(kāi)。
等她們兩個(gè)離開(kāi)了練舞房，林琳的目光投向擺弄單反的劉教授：“老劉，怎么樣？”
“馬昕還是一如既往的穩(wěn)，不過(guò)腿傷的影響還是有點(diǎn)大，她近期不宜多動(dòng)。”
“這個(gè)我知道，馬昕的定制成套，還是和以前一樣的風(fēng)格？”林琳一邊記錄一邊說(shuō)。
“是的，她的狀態(tài)很好，看到她我也加了很多靈感?！眲⒔淌谑植煌５膿芘鄼C(jī)，身上的鏈子叮叮咚咚響個(gè)不停。
“那賀苒星呢？”
“賀苒星，問(wèn)題就有點(diǎn)大了……”