在教室把臭豆腐拿出來的這種行為，萊克還是不敢去做的。
會不會被同學(xué)們記恨，會不會被記過這都是小事，重要的是，這樣的點數(shù)自己也不能去掙?。?p> 作為一個標(biāo)桿樣的良好青年，得講素質(zhì)不是？
至于說在食堂、在聚餐的時候吃那些味重的東西，那是在餐桌上，不一樣。
萊克拍了拍理察的肩膀，笑吟吟地說：“晚些有更好的?！?p> 然后就轉(zhuǎn)頭看向了講臺旁。
前一組的學(xué)員們雙手都放在了那本寫有古精靈語的書上，一陣柔和的光芒跳動著亮起又滅去。
他們的表情說明召喚的過程并不輕松，有人甚至已經(jīng)喘起氣來，看樣子是支撐不住了。
萊克打了個哈欠，看了看室友們。
杰克和戈爾丹都是有魔法傳承的，兩人在聊天時已經(jīng)說過自己掌握了一些基礎(chǔ)魔法，到時候自己這組進行召喚體驗的時候，就讓他們兩個來好了。
“萊克，召喚生物與召喚食物可能有些不一樣?！?p> 戈爾丹小心地扯了扯萊克的衣服，輕聲地說道。
“有啥不一樣？”
“靈界分為很多個?！备隊柕は肓讼耄安煌撵`界能夠召喚出不同的東西，學(xué)院使用的媒介應(yīng)該和我在導(dǎo)師那兒學(xué)習(xí)時用的一樣，都是直達主靈界坐標(biāo)上的，那兒的情況復(fù)雜，召喚起來更不容易。我們可能需要……”
戈爾丹說得很認真，杰克和理察也湊過來仔細地聽著。
“你學(xué)習(xí)過這樣的魔法？”
聽對方講的繪聲繪色，萊克挑了挑眉。
“在導(dǎo)師的幫助下學(xué)過幾次?！备隊柕げ缓靡馑嫉負狭藫项^。
“那就靠你了！”
萊克笑了笑，自己哪會什么召喚魔法啊，不過是個沒系統(tǒng)連個臭豆腐都做不出來的人……
不過他又有些好奇起來，按理來說，戈爾丹這樣優(yōu)秀的德魯伊，應(yīng)該早送入學(xué)院學(xué)習(xí)，或者由導(dǎo)師傾盡全力培養(yǎng)，怎么到了這個年紀才匆忙入學(xué)？
難道與他說過的變故有關(guān)？
正想著呢，教室里突然傳來了惋惜的感嘆聲。
前一組的召喚宣告了失敗，人人臉色蒼白，喘著粗氣，看上去就像氣虛血虛。
萊克琢磨著要不要給兌換點桂圓、紅棗、枸杞什么的，也算盡同學(xué)情誼。
帕頓在一旁搖了搖頭，感嘆了幾句。
“練習(xí)了一年都不能成功溝通靈界，這屆的學(xué)生還真是問題嚴重。”
聽到這話，就站在帕頓旁邊的萊克心里一驚，他猛地轉(zhuǎn)頭看向室友們，發(fā)現(xiàn)他們也瞪大了眼睛看著自己。
“你們聽到了？”
眾人頭點得跟小雞啄米似的。
“什么叫練習(xí)一年？”萊克轉(zhuǎn)頭看向戈爾丹，“你給解釋解釋。”
但戈爾丹的腦袋馬上搖得跟撥浪鼓一樣。
“我們確實都是剛?cè)雽W(xué)的新生對嗎？”
室友們再次點頭，但這時帕頓已經(jīng)開始催促他們上臺。
萊克舔了舔發(fā)干的嘴唇，他心里突然有了不好的預(yù)感。
比不翔還不詳……
他轉(zhuǎn)頭看向了西部德魯伊和那組失敗的學(xué)員，心想這成功與否可能就是看運氣啊，這些人居然沒覺得奇怪？
“輪到你們了?！迸令D大手一揮，“按照我說的做，將雙手放置在媒介物上，集中精神力溝通坐標(biāo)，建立召喚魔法法陣?！?p> “等等！”萊克在室友們慌亂的眼神中喊了一句，“老師，我有問題！”
此話一出，不少學(xué)員們還當(dāng)他是怕了，尤其是西部德魯伊們，那臉上的不屑毫不顧忌地表露出來，甚至還當(dāng)場起哄。
“剛剛那些學(xué)員們雖然失敗了，但至少比你們有勇氣！”
“那你再來一個？”
【來自……】
“來……”
來尼瑪！
多頓等人愣在了原地，剛剛進行召喚魔法的時候，他們的精神力都被抽空了，要不是為了在學(xué)員們面前炫耀炫耀，他們早就躲后頭睡覺了。
萊克撇了撇嘴，看向了那組失敗的學(xué)員。
好家伙，個個臉上居然寫滿了驕傲。
這些人……
還真是年輕啊……
不過我和他們也沒什么深仇大怨的，怎么這么針對我？
萊克翻了翻白眼，再次為西部德魯伊湊熱鬧的能力感到佩服。
“你是……萊克？”帕頓示意學(xué)員們安靜下來后問了一句。
“老師您認識我？那……”
“聽說你的臭豆腐不錯，不過不要召喚臭豆腐，該嘗試召喚其他生物了，快去吧。”
帕頓也不知道哪聽來的事跡，他扶了扶滑落的眼鏡，露出和善的微笑。
這不是趕鴨子上架嗎?
萊克一時有些無奈，他準備再說些什么，室友們也很默契地走下了講臺站在他的身邊。
周圍的噓聲再次響了起來，帕頓的眉頭也逐漸皺起。
眼見情況不妙，戈爾丹等人面子又薄，心想這樣僵持下去也不好，紛紛勸起了萊克。
倒不是我不想實操??！
萬一出了事，我能復(fù)活，你們呢？這才第一堂召喚魔法課啊！
萊克嘆了口氣，這樣的話他肯定不能說出口。
盡管戈爾丹有過這樣的經(jīng)驗，但那可是在導(dǎo)師幫助下進行的，再看自己這位授課老師，誰都說不準他會不會忘了有四個學(xué)生正在進行召喚。
就在萊克進退兩難的時候，正對著他方向的教室大門被打開了一條縫隙。
一位穿著淡黃色長裙的姑娘在亞梅拉翰的帶領(lǐng)下走進教室，坐在了最后排的位置。
確認是伊莎貝爾的萊克不知哪里來的力量，拉著戈爾丹和杰克的手就竄上了講臺，落在后頭的理察張了張嘴，也只能硬著頭皮跟了上去。
戈爾丹、杰克、理察：“？？？”
“來吧，我們肯定能行！”
實在不行，我到時候給你們每人發(fā)個蘋果，撐過去就好了……
萊克的眼神突然變得堅定，直接將室友們的手按在了書本上。
手掌剛與媒介接觸，四人立馬感到一股力量攀上身體。
那感覺有些奇妙，就如同一條長蛇圍繞著手臂盤旋向上，直達大腦。
四人的精神力受此引導(dǎo)，開始有序地外放，最終在媒介上交匯。
柔和的白光開始亮起，一個鐫刻著六芒星的法陣出現(xiàn)在他們的面前。
光芒愈發(fā)明亮，眾人的精神力消耗越來越大，萊克內(nèi)心中不詳?shù)念A(yù)感也愈發(fā)濃烈，他轉(zhuǎn)頭看向帕頓。
“老師，這樣的情況正常嗎？”
這位絕頂聰明的老師撅著嘴點了點頭，再次扶了扶滑落的眼鏡。
“好像不太正?！?p>