第二十一章 驚雷（一）
秋然從各處的樓閣中跑過(guò)，終于奔到了班牙院的主樓之前，牽機(jī)閣教舍連著教舍，洞開(kāi)的門里回聲朗朗。
天色忽然暗了，無(wú)數(shù)烏云翻滾著遮蔽了一整片天空。夏季的天氣沒(méi)有預(yù)兆，忽如其來(lái)便是云煙成雨。
雨還沒(méi)落，老人的臉色卻晦暗起來(lái)。
他擋住了正要跨進(jìn)教舍的男孩，在教鐘的回響聲里皺緊眉頭。他是班牙院的授課博士，許多年對(duì)學(xué)生的管教讓他愈發(fā)嚴(yán)厲了。
“為什么遲到？”老人把戒尺在手中揮甩，“你叫什么？”
“秋然?！蹦泻⒖粗卮穑躺崂飾l案擺成了幾排幾列，許多個(gè)少年少女跪坐著，“我應(yīng)該沒(méi)遲到?！?p> “混賬！”老人大罵，“我說(shuō)你遲到了，你敢頂嘴？”
“我不是在鐘聲響起前一刻走進(jìn)來(lái)的？”
“混賬！你可知我是誰(shuí)？”
“馬博士，”教舍里的幾個(gè)講師齊聚過(guò)來(lái)，一個(gè)年輕的男人勸慰著老人，“馬博士消消氣，秋然這個(gè)名字我有點(diǎn)印象，是馭靈殿的院長(zhǎng)親自推薦的，您原諒他這一回?！?p> 老人的緊皺的眉頭略微松了些，卻仍面露不快。他拂了拂衣袖，厲聲斥責(zé)著：“快滾進(jìn)去！”
秋然沒(méi)有反駁，在眾人匯聚的目光中走到了空著的條案前。
老人站在了所有人面前，拈起的胡須彰顯著他的資歷和地位：“今天是入院試，老夫不才，成了你們的考官。班牙院作為封沁六院之一，以機(jī)巧、建筑、冶煉、設(shè)計(jì)而成名，有的人認(rèn)為制造是末道，是不堪之道。但這純屬淺薄之見(jiàn)！不消說(shuō)其他的，單公輸般所造機(jī)擴(kuò)，便惠澤萬(wàn)世，其中盛名的曲尺和墨斗至今沿用，云梯更是兵家攻城之利器。
“更近一點(diǎn)的木牛流馬，諸葛先生的創(chuàng)制可謂巧思絕作，甚至有詩(shī)人贊嘆為‘后世若能行此法，輸將安得使人愁？’，我不認(rèn)為你們能超過(guò)公輸先生、諸葛先生，但若想接近他們，班牙院是你們最好也是唯一的選擇！”
老人的話喋喋不休，歷數(shù)著古往今來(lái)的名人佳作，仿佛所有的東西都是他創(chuàng)制的一樣。年輕的直講聽(tīng)得發(fā)悶，卻不敢直接反對(duì)深有資歷的老人，只好假裝看顧考生而在過(guò)道間踱步。
“今天的考試分為兩輪，由兩位直講，寧司業(yè)和我一起訓(xùn)導(dǎo)，”老人朝著跪坐在教舍前方的中年男人點(diǎn)頭致意，又盯著教舍最后一排條案前的秋然朗聲說(shuō)著，“我不管你們是什么富家貴胄，或者和富人貴胄沾親帶故，沒(méi)有點(diǎn)本事休想進(jìn)入班牙院的講堂，我們的老師不教庸才！”
老人說(shuō)完后在寧司業(yè)一旁的條案后跪坐了下去，與教舍里的十?dāng)?shù)名考生相對(duì)而視，幾個(gè)內(nèi)斂的少年被如刀一般的目光逼得低頭。
“今天的考試分為兩輪，第一輪的題目是‘機(jī)巧’，其實(shí)很簡(jiǎn)單，在各位的條案上擺著紙張、木塊、刀具等各種物品，你們可以隨心所欲，創(chuàng)造或者仿制你們認(rèn)為最精巧的物件?！蹦贻p的直講接替了老人的位置，認(rèn)真地講述著規(guī)則。
窸窸窣窣的聲音在教舍里回蕩著，不少考生面面相覷，用眼神交換著各自的不安和緊張。
第一排的一個(gè)少年考生卻毫不在意，與身前的老人相視而笑。他利落地用刻刀在原色木頭上鋸劈，木屑在他的條案上翻飛如雨。
直講不意瞥見(jiàn)了他們的笑容，心里明白老人一定是給少年考生透了題。這個(gè)少年是國(guó)主的侄子，不喜歡經(jīng)國(guó)策論以便入仕拜相，卻對(duì)機(jī)巧之術(shù)很是在意。皇親貴胄的族人眾多，恰好他又是年紀(jì)最小的子侄，長(zhǎng)輩們都由著他。
教舍的聲音越來(lái)越凌亂了，裁紙的聲音、鋸木的聲音、劈砸的聲音。有時(shí)傳來(lái)一聲尖叫，是粗心的考生被紙張劃破了手指，鮮血把硬紙的一角染紅了。
直講在教舍里徘徊，看著忙動(dòng)不停的學(xué)子們。他想應(yīng)該還不能稱為學(xué)子，以他的經(jīng)驗(yàn)，這一二十個(gè)考生里，最多有五六個(gè)可以通過(guò)考試。
他踱著步，忽然一處地方吸引了他的注意，那是最后一個(gè)進(jìn)來(lái)又被老人斥責(zé)的男孩，他沒(méi)有像其他人一樣手忙腳亂。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，他根本沒(méi)有動(dòng)，只是低眼，不知道在想著什么。
難道是放棄了么？
直講一瞬間有種淡淡的失落感覺(jué)，他本以為這個(gè)男孩會(huì)有超出尋常的地方，可現(xiàn)在他忽然覺(jué)得自己想多了，可能男孩只是容顏端麗、生性倔強(qiáng)而已。
“篤、篤、篤……”戒尺敲打著原木條案，發(fā)出刺耳的聲音，“時(shí)間到！”
教舍一瞬間安靜了下來(lái)，偶爾有凌亂的聲音傳出，那是還沒(méi)完成作品的考生壯著膽子刻鏤木頭。
直講挨個(gè)收起他們的物件，擺放到司業(yè)和博士的條案前，各種各樣的玩意堆滿了兩個(gè)櫸木條案，有的被擠壓著掉在了地上，發(fā)出一聲輕響。
“好啊好?。 崩先四闷饑?guó)主侄子的物件贊嘆，那是一柄木制的折傘，頂端用細(xì)白的紙張糊成傘面，老人卻不是贊嘆它的樣式，而是它的構(gòu)造，“這巧奪天工的制法，簡(jiǎn)直是百里挑一！”
“甲等上！甲等上！”他大笑著夸耀，少年也笑著為自己的作品自豪。
“嗯……確實(shí)不錯(cuò)，榫卯結(jié)構(gòu)雖然傳承多年，但沒(méi)有許多個(gè)日夜的磨練，不可能有這么精細(xì)的手法?！币慌缘乃緲I(yè)拿過(guò)木傘，在手里開(kāi)開(kāi)合合，也露出欣賞的目光，“沒(méi)有銜接的釘子，只是相連的木頭，插肩榫和粽角榫的結(jié)合。好！甲等上！”
老人和少年又笑，默契地對(duì)視著。
“乙等中。”
“丙等上?！?p> “甲等中?！?p> ……
或精致、或粗糙的物件從兩人手中傳過(guò)，評(píng)判被直講謄寫在名冊(cè)上。考生們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等著，聽(tīng)到自己的東西被評(píng)為甲等便欣喜若狂，聽(tīng)到被評(píng)為丙等的便唉聲嘆氣。更有女孩因?yàn)闆](méi)有完成作品而暗自垂淚。
老人一個(gè)個(gè)地拿過(guò)物件，最后條案上只空著一個(gè)折紙的玩意，他故意把這樣?xùn)|西留在最后。他一直留意著那個(gè)頂撞他的男孩，這是他的作品。
他要在所有師生面前羞辱這個(gè)男孩。
“什么破東西！”老人故意把聲音抬高，舉起手上的折紙，“什么破東西也敢拿出來(lái)，胡鬧啊，胡鬧！
“丁等末！”至今還沒(méi)有人拿過(guò)丁等。
“沒(méi)想到魚目混珠到了這種程度，是覺(jué)得我老眼昏花，還是覺(jué)得班牙院的直講司業(yè)都是廢材……”
幾個(gè)直講和司業(yè)都皺起了眉頭，他們都不太喜歡這個(gè)老人，除了仿制前人作品，他沒(méi)有一點(diǎn)建樹。只是他幾十年都在封沁閣授課，極高的年紀(jì)才混了個(gè)博士的頭銜，而且是照顧他的面子才授予的，哪怕是比他年輕二三十歲的講師都得到了平級(jí)的司業(yè)之位。
“哎！”寧司業(yè)驚奇了一下，他是班牙院的骨干之一，男人接過(guò)了馬博士手里的折紙。三指寬的長(zhǎng)條白紙彎曲著，首尾相連，卻不是簡(jiǎn)單的粘合。
他仔細(xì)地端看，細(xì)長(zhǎng)的紙條扭轉(zhuǎn)了一圈，在首尾的地方粘結(jié)起來(lái)。他有過(guò)數(shù)十年的機(jī)巧經(jīng)驗(yàn)，卻一瞬間對(duì)這樣的構(gòu)筑茫然了，他確定他從未見(jiàn)過(guò)，不由得好奇起來(lái)。
寧司業(yè)的端看吸引了另外兩個(gè)年輕的直講，十幾個(gè)考生也側(cè)目望著。講師們環(huán)聚在一起，小聲研究著簡(jiǎn)單卻古怪的紙帶。
制作木傘的少年笑容凝固了，仿佛被人搶了風(fēng)頭。老人也開(kāi)始坐立不安起來(lái)，他沒(méi)有很高超的技術(shù)，許多年靠著熬資歷熬到了這個(gè)位置，忽然其他講師的關(guān)注讓他自疑起來(lái)。
他害怕有什么自己沒(méi)看出來(lái)的關(guān)隘，老人也側(cè)目瞥著，又裝作毫不在意。
“這是什么？”寧司業(yè)站了起來(lái)，把折紙舉過(guò)頭頂，“這是誰(shuí)的作品？”
男孩的聲音從最后一排傳了過(guò)來(lái)，整個(gè)教舍的人都一齊望向了他，如同他進(jìn)門時(shí)那樣，只是目光由戲謔變?yōu)榱梭@奇：
“這是莫比烏斯環(huán)?！?