在第二階段開始之前，我們不妨總結(jié)一下小楊小學(xué)時期的愛情觀，他認(rèn)為一個女生是可愛的，在一起的時候是快樂的（即使這事可能換個人就大不相同了），即便對方對他感到厭惡，他仍不會覺得這份喜歡有什么問題。
直到此處，他的心思依然處于比較單純的、直白的狀態(tài)中，有不少人認(rèn)為這是真愛的表達，因為它看起來是唯美而浪漫的，也確實很誘人。
但這其中有一處問題，即是小楊認(rèn)為自己是不配的，他的過去依然故我的深深困擾著他。
一個奴隸不可能擁有真愛的，因為他的內(nèi)心已被沉重的鎖鏈困住，而失去自由的意志，意味著死亡。
但所有人在來到真理之前，都不會終止尋求生命，即使他們已經(jīng)渾然不覺自由是什么，但他們不得不這樣追尋，直到如愿以償。
中學(xué)階段的小楊，伴隨著生理心理層面的復(fù)雜化影響，這段尋求之旅也會顯得誤處疊深。
但我們不妨如此說，無知者想要允許一點兒自由的存在，一開始所要付出的必然艱辛，隨后會越來越容易的。
只是當(dāng)人身處黑暗時，眼如同瞎了，看不見一點光明，那種絕望和無助確實需要相當(dāng)?shù)男判牟拍艽┰降昧恕?p> 但是相比起過去的渾然不覺，這段旅程要短暫得多，只是孤身一人，才會覺得長路漫漫，他需要一個人，領(lǐng)他走出黑暗。