一切如常

　　第二天早上5:00 ，天還黑漆漆的，路旁路燈散發(fā)出溫暖的光芒，像母親溫暖的懷抱，依依不舍地望著正要離家上學(xué)的孩子。

　　早上6:00，教室里就充滿了朗朗的讀書聲，雖然第一天，老師沒有分配班委，但，必竟有過一年感情的六一班同學(xué)，十分自覺的開始朗讀，領(lǐng)讀班長(zhǎng)在講臺(tái)上組織紀(jì)律，一派和諧。

　　班級(jí)中朗朗的讀書聲與窗外小鳥的鳴叫聲融為一體，給人心情舒暢的感覺。

　　第一節(jié)課語文課

　　請(qǐng)大家翻到語文書。第3頁來看第1課——《春》

　　“那老師問一下大家，大家知道有哪些關(guān)于春的成語嗎？”老師十分溫柔的向大家問問題

　　“知～道～”同學(xué)們拖著長(zhǎng)音回答著老師

　　“各位們，不要拖長(zhǎng)音，語速可以快一些，那么誰可以給大家分享一些呢？”

　　一切如常，在上課時(shí)，舉手的還是那幾個(gè)人

　　“璽錦，你起來說一說你的想法”老師挑住了，以前我們班學(xué)習(xí)最好的一個(gè)人，老師一下子就抽中了啊

　　“關(guān)于春的成語有：春暖花開，春回大地，姹紫嫣紅，春意盎然……”璽錦剛想繼續(xù)往下說，但是他被老師打住了。

　　“這位同學(xué)你先坐下，你回答的十分不錯(cuò)，但是你需要給其他同學(xué)留些機(jī)會(huì)呀”老師一邊說，一邊做出一副無奈的表情

　　“還有同學(xué)嗎？”

　　“耀予，你試一下”老師又點(diǎn)了一位同學(xué)。

　　我不禁心里暗自想：“這老師什么是運(yùn)氣??？挑一個(gè)人就是學(xué)霸，挑個(gè)人就是學(xué)霸”

　　耀宇氣定神閑的，起立開始發(fā)言：“萬紫千紅，鳥語花香，草長(zhǎng)鶯飛，”

　　我暗自夸贊：“這真不愧是六一班的“養(yǎng)生專家”啊”

　　“那么還有關(guān)于春的詩句嗎？”老師尷尬的咳了咳，引入了下一個(gè)話題。

　　這一次我十分積極的就舉手了。

　　“春城無處不飛花，還是東風(fēng)御柳斜”我十分自信的站起身來發(fā)言。

　　“這位同學(xué)發(fā)言的很不錯(cuò)，請(qǐng)坐”我的第1次發(fā)言得到了老師的高度贊賞

　　接下來連我們班不經(jīng)常發(fā)言的同學(xué)也回答的十分積極

　　“春歸何處？寂寞無行路?！蔽业暮瞄|蜜文文看見我發(fā)言，也跟著發(fā)言了。

　　“大家了解朱自清嗎？”老師拋出了這節(jié)課的第1個(gè)問題。

　　毫無疑問，璽錦不舉手誰舉手呢？

　　“朱自清，江蘇揚(yáng)州人，現(xiàn)代散文詩人，我們學(xué)過朱自清的《匆匆》和《綠》”璽錦起立輕松的回答問題。

　　“這位同學(xué)的知識(shí)很淵博，請(qǐng)坐！”老師也對(duì)璽錦贊不絕口。

　　“提到春天你們會(huì)想到什么呢？”老師接著拋出問題。

　　這身為作家的我，也不能落后啊，便立刻舉手：“剛剛發(fā)芽的小草，剛剛發(fā)芽的柳樹，柳樹隨風(fēng)飄舞，像小姑娘的辮子”

　　“這位同學(xué)的比喻句用的很不錯(cuò)，請(qǐng)坐”

　　“一提到春天，我們眼前就展現(xiàn)出了一幅陽光明媚，東風(fēng)蕩漾的畫面，古往今來，有許多文人墨客，用自己的筆描繪出了春天，那么朱自清又是怎樣描繪春天的呢？請(qǐng)大家跟隨我來學(xué)習(xí)朱自清的《春》”