第二十章 通關(guān)
【若第一次作答錯(cuò)誤，答題區(qū)域?qū)⒗鋮s五分鐘，第二次作答失誤后，答題區(qū)域?qū)⒃俅卫鋮s五分鐘。
如果二十分鐘內(nèi)都未解答出此題，則默認(rèn)已通關(guān)“趣味休息室”的全部內(nèi)容?！?p> 文字規(guī)則下方第一行，排列著五張圖，其中前四張圖內(nèi)布滿了線條，而第五張圖內(nèi)只有一個(gè)問號(hào)，示意其為選項(xiàng)。
第二行便是排列著四個(gè)選項(xiàng)，選項(xiàng)圖內(nèi)也都布滿了線條。
圖內(nèi)的線條曲直橫豎樣樣都有，組成的圖形也稀奇古怪，叫人難以分辨出其中的規(guī)律。
就連習(xí)慣與旁人一起討論的沈蕓櫻，此刻也安靜地看著屏幕。
一是因?yàn)橐噲D計(jì)算，二是擔(dān)心自己的出聲會(huì)打斷組員的思路。
畢竟這些線條錯(cuò)綜復(fù)雜，即使只是數(shù)個(gè)線條數(shù)量，也容易一不留神就數(shù)錯(cuò)。
室內(nèi)沉默了五分鐘后，沈蕓櫻終于忍不住開口了：“那個(gè)，想問下，大家有什么想法嗎？”
她越看越覺得那些圖形像一團(tuán)亂麻，眼睛都快看花了。
沈蕓櫻嘆了口氣：“最基本的點(diǎn)、線、面、角的數(shù)量我都數(shù)了一遍，完全看不出有什么規(guī)律?！?p> 常烆也難見地沒有確切的思路：“唯一有點(diǎn)聯(lián)系的，是第一行四個(gè)圖形中的直線數(shù)量都一樣，但選項(xiàng)中，除了D項(xiàng)，A、B、C項(xiàng)中的直線數(shù)量都和第一行圖形中的一樣?！?p> “而且，從位置規(guī)律和屬性規(guī)律去看，目前還找不到任何聯(lián)系?！?p> 聽著學(xué)神似乎沒有把握解題，沈蕓櫻心都涼了一大半，但還抱有一絲希望，向姜戀投去了期待的目光。
感受到沈蕓櫻的視線，姜戀卻只能無奈地?fù)u搖頭。
除了常烆所提到的那一個(gè)關(guān)聯(lián)之外，姜戀也還未觀察出其它特點(diǎn)。
頓時(shí)，沈蕓櫻呼吸一窒，兩眼一閉，仿佛已經(jīng)看到游樂園門票被別的小組收入囊中。
不過，沈蕓櫻轉(zhuǎn)念一想，自己小組還是有很大概率能取勝的。
自己小組覺得難的題目，別的小組也應(yīng)該會(huì)覺得難，再說了，就算解不出這道題，大不了就是比別人多呆十分鐘嘛，在別的關(guān)卡里多努力努力，也是能追回來的。
沮喪的情緒來得快去得也快，短短幾秒內(nèi)，沈蕓櫻已重振旗鼓，隨即睜開雙眼，再次認(rèn)真投入了解題之中。
時(shí)間一分一秒地過去，休息室內(nèi)的氛圍愈發(fā)緊張。
端詳著每個(gè)圖形，姜戀試圖找出它們之間的共同點(diǎn)。
按理來說，班主任不會(huì)出一些特別刁鉆，只有少數(shù)人才知道的規(guī)律。
就如班主任平常所說的，做題時(shí)可以從出題人的角度出發(fā)。
從身為語文老師的班主任的角度出發(fā)，他出的規(guī)律應(yīng)該比較基礎(chǔ)，只是沒有那么容易找到，而不是想難死大家吧。
轉(zhuǎn)換了思路，姜戀再次對(duì)比相鄰的圖形。
輕微活動(dòng)了一下脖頸，姜戀倏爾發(fā)覺，每個(gè)圖形中，總會(huì)有幾條直線是往同一個(gè)方向倒的。
——是平行線！
隨著姜戀細(xì)數(shù)每個(gè)圖形里含有的平行線，籠罩在她腦海中的迷霧逐漸消散。
旋即，姜戀在筆記本上寫下了自己所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
停筆后，姜戀用食指點(diǎn)了點(diǎn)左手邊的常烆。
察覺到姜戀的小動(dòng)作，常烆側(cè)首與她對(duì)視。
姜戀把筆記本舉到自己的面罩前，亮出紙面上的一句話：“常烆，麻煩幫我讀出下一頁的文字，謝謝?！?p> 這樣做的話，沈蕓櫻也能同一時(shí)間知道姜戀的想法了。
常烆頷首。
姜戀遂翻到寫著圖形規(guī)律的那一頁，將筆記本遞給常烆。
接過筆記本，見姜戀已解出答案，常烆眸中掠過一絲訝然，邊看邊復(fù)述道：“姜戀說，她認(rèn)為答案是C?！?p> 聽聞此言，仍是一籌莫展的沈蕓櫻驚喜交加：“有答案了？！太好了！”
常烆接著說出姜戀的分析過程：“姜戀發(fā)現(xiàn)，第一行所給出的四個(gè)圖形中，每個(gè)圖形里都有兩對(duì)平行線。”
“第二行的四個(gè)選項(xiàng)當(dāng)中，A、B兩項(xiàng)都只有一對(duì)平行線，而C、D兩項(xiàng)都各有兩對(duì)平行線。再結(jié)合方才提到的圖形中的直線數(shù)量來看，只有C項(xiàng)同時(shí)滿足了這兩個(gè)規(guī)律?！?p> “因此，姜戀推測(cè)，這道題考察的是直線數(shù)量和平行線對(duì)數(shù)的復(fù)合規(guī)律，最終答案為C項(xiàng)?！?p> “不過，她并不能保證答案的準(zhǔn)確度，希望聽聽大家的意見。”
傳達(dá)完姜戀的話語，常烆立即看向屏幕，確認(rèn)無誤后表態(tài)：“我支持姜戀的想法，答案是C。”
沈蕓櫻也對(duì)著題目驗(yàn)證了一遍規(guī)律，臉上逐漸浮現(xiàn)出笑容：“真的哎！我也投贊成票！”
見大家達(dá)成了共識(shí)，姜戀準(zhǔn)備前去輸入答案。
然而，當(dāng)她正要抱著背包起身的時(shí)候，常烆卻像是預(yù)料到了她的行動(dòng)，低聲道：“讓我來吧。”
比起讓姜戀抱著制氧機(jī)起身落座，常烆覺得由自己去輸入答案更為方便。
心尖一暖，姜戀眨了眨眼睛，輕輕點(diǎn)頭。
待常烆輸入了選項(xiàng)，倒計(jì)時(shí)僅剩不到兩分鐘。
沈蕓櫻又從桌上拿了一顆檸檬糖來吃，但心態(tài)明顯和方才不同，現(xiàn)在吃糖是為了壓一壓緊張的情緒。
姜戀雖不似沈蕓櫻那般忐忑，但也沒有十足的把握。
倒計(jì)時(shí)來到了最后十秒，姜戀隨之默數(shù)。
五、四、三、二、一。
屏幕再一次彈出了“作答成功”的字樣。
剎那間，沈蕓櫻興奮地從座椅上跳了起來，鼓掌慶賀：“太厲害了！姜戀！我們通關(guān)啦！”
姜戀也舒展了眉眼，起身背好背包。
三人走出“趣味休息室”的門口時(shí)，一旁的學(xué)習(xí)委員稍有些目瞪口呆：“這才過了二十分鐘，你們就出來了？！一次都沒有答錯(cuò)？！”
身為“趣味休息室”的負(fù)責(zé)人，學(xué)習(xí)委員自然知道題目有多難。
而且，室內(nèi)設(shè)有監(jiān)控，如果里面的學(xué)生沒有通關(guān)，房門的智能電子鎖是不會(huì)自動(dòng)解開的。
“那當(dāng)然啦，”沈蕓櫻豎起大拇指，往后指了指姜戀和常烆，揚(yáng)起嘴角，“我們小組可是藏龍臥虎的呢！”