029
原本沉默的校長(zhǎng)辦公室被這一句“我可以”炸出一道裂縫。
眾人的目光順著聲音往角落看去。
人群的外延，此刻正散漫地靠在墻角的女生右手拿著一根花里胡哨的中性筆，左手捏著撕掉半張的草稿紙。
女生在眾人的注視中緩緩抬起頭，清透的眸子，平淡無(wú)波。
面對(duì)眾人神色各異的無(wú)聲審視，方棠說(shuō)：“解析幾何考查的深度和范圍相對(duì)基礎(chǔ)，并不需要過(guò)高的天賦。”
這解釋，簡(jiǎn)單粗暴，毫無(wú)迂回，方學(xué)霸的誠(chéng)實(shí)，樸素感人。
賀囂仰頭看了看天花板，心中默念三遍：“這是隊(duì)友，這是隊(duì)友，這是隊(duì)友。”
趙四海抑制住自己激動(dòng)的小手手，這很凡爾賽，我棠姐威武。
嚴(yán)芳眼皮上紋過(guò)又褪色的美瞳線，在她嚴(yán)厲的眼神襯托下，幾近扭曲。
“商老師，你們班的學(xué)生是不是自信心高過(guò)了頭。什么時(shí)候，解開過(guò)幾道月考題目的學(xué)生也可以在這里胡言亂語(yǔ)，叫囂老師?！?p> “剛才，您問(wèn)我們，在沒(méi)有您教導(dǎo)的情況下，我們能不能考進(jìn)重點(diǎn)班，我覺(jué)得，我可以?！狈教恼J(rèn)真地解釋了一遍。
嚴(yán)芳?xì)饨Y(jié)，顫抖著手，氣得幾乎說(shuō)不出話。她直接看向校長(zhǎng)，希望他能出面主持大局。
楊校長(zhǎng)像是沒(méi)接收到信號(hào)，淡定又從容地吸著茶水，期間，甚至不忘看一看茶葉沖泡的情況。
“你知道高考題真正的難度嗎？你知道奧數(shù)嗎？你知道高考試卷上的每一道題，究竟考驗(yàn)的是一個(gè)人的什么能力嗎？”嚴(yán)芳咄咄逼人?！澳銈儾粫?huì)知道，因?yàn)槟銈兊闹巧淘缇蜎Q定了他們的上限?！?p> 方棠第一次直視嚴(yán)芳：“一張?jiān)嚲恚迺r(shí)完成。依靠絕對(duì)的分?jǐn)?shù)來(lái)決定學(xué)生的強(qiáng)弱。最關(guān)鍵的是，題目的答案是已知的。高考數(shù)學(xué)就像是一條前人已經(jīng)建成的路，目標(biāo)就在那里，只要你站的高一點(diǎn)，方向不言而喻。而高考要我做的，不過(guò)就是通過(guò)正確的道路，去往既定的目的地。老師，決定我們上限的是試卷只有一百五，而不是我們的智商?！?p> 方棠的話，不疾不徐，直戳人心。
賀囂同學(xué)此時(shí)輔助精神上線，接了一句：“從一開始，限制我們的就只有您自以為是的偏見?！?p> “那你們就自己學(xué)吧，我絕對(duì)不會(huì)再教你們?nèi)魏我惶谜n。我倒要看看，我不教你們班，還有誰(shuí)會(huì)愿意接手你們。”
“老師，您剛才沒(méi)聽明白嗎？”方棠頓了頓，“是我們?cè)谡?qǐng)?jiān)?，要換掉你?！?p> 嚴(yán)芳最后的偽裝徹底崩盤，她聲嘶力竭地質(zhì)問(wèn)學(xué)生：“你們也要和她一樣？”
方棠戰(zhàn)術(shù)性后仰，嚴(yán)老師的吐沫星子差點(diǎn)兒糊了她一臉。
幾乎沒(méi)有一絲猶豫的，賀囂一步跨在方棠左前方，擋住嚴(yán)芳咄咄逼人的質(zhì)問(wèn)：“我們當(dāng)然一樣！”
趙四海、歐陽(yáng)凱迪等人也上前一步：“我們當(dāng)然一樣！”
林疏影一把抹掉眼角懸著的眼淚，向前一步：“我們當(dāng)然一樣！”
嚴(yán)芳的眉心擰成一個(gè)死結(jié)，臉色冷得像覆了一層寒霜：“你們知道自己有多可笑嗎？你們終究會(huì)為你們的年少無(wú)知付出應(yīng)有的代價(jià)?！?p> 面對(duì)著校長(zhǎng)和老師，學(xué)生們目光堅(jiān)定，站成一種孤注一擲的悲壯。
這時(shí)，商泉把剛才擠偏的眼睛摘下來(lái)，目光緩緩掃過(guò)對(duì)峙的學(xué)生和嚴(yán)芳：“我大學(xué)主修基礎(chǔ)物理，不敢說(shuō)多么精研數(shù)學(xué)，若是有不當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)同學(xué)們多多擔(dān)待?！?p> 眾人不解。
商泉面對(duì)校長(zhǎng)，鄭重說(shuō)道：“楊校長(zhǎng)，請(qǐng)把這群孩子交給我，一班接下來(lái)兩周的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，請(qǐng)讓我暫為代理。如果，學(xué)生們的成績(jī)出現(xiàn)滑坡，我會(huì)主動(dòng)辭職?！?p> “你……”楊遠(yuǎn)沉吟片刻，腦海中迅速閃過(guò)多重考量，“你先把學(xué)生帶回班里，其他的事，學(xué)校要經(jīng)過(guò)研究才能決定?！?p> 午休期間的走廊站滿了吃完午飯后，稍稍休息喝水的學(xué)生。
一班的每個(gè)人從校長(zhǎng)室走出來(lái)時(shí)，眼睛里都帶著一種別樣的光，一改平時(shí)打打鬧鬧的習(xí)慣，似乎每個(gè)人的肩上多了份生死與共的責(zé)任感。
受這種氛圍感染，周圍的學(xué)生主動(dòng)閃開，為他們讓出一條道。
周巖回到班里，從桌洞里翻出自己的筆記本：“不是都想借嗎？誰(shuí)去復(fù)??？”
“巖哥，我！”
“還有我！”
“我也來(lái)一份！”
……
周巖是公認(rèn)物理的大神，他的筆記本是眾人覬覦已久的寶貝。難得大神開恩，外放筆記本，那還不快點(diǎn)兒去復(fù)印，以瞻仰圣光。
林疏影拿出自己做好的思維導(dǎo)圖：“如果大家有什么問(wèn)題，盡管來(lái)問(wèn)，我們一起討論。吳老師外出學(xué)習(xí)前，讓我一定要管好班級(jí)，認(rèn)真做好班級(jí)量化分的記錄，今天，我把這個(gè)記錄表丟垃圾桶了，請(qǐng)大家以后自覺(jué)。丑話說(shuō)到前面，誰(shuí)敢搗亂，我絕不放過(guò)你！”
說(shuō)完，林班長(zhǎng)真的把量化記錄本丟進(jìn)了垃圾桶。
“班長(zhǎng)大人，光輝燦爛！”
方棠趴在課桌上，歪著頭看著周圍陷入類似起義亢奮狀態(tài)的同學(xué)們，覺(jué)得真實(shí)又夢(mèng)幻。同時(shí)意外發(fā)現(xiàn)自己身邊快睡著的這位倒是淡定。
賀囂打了個(gè)哈欠，瞇了瞇眼睛：“我睡幾分鐘，老呂來(lái)了叫我?！?p> 方棠：這也能算是一種進(jìn)步吧，知道了上課不能長(zhǎng)時(shí)間睡覺(jué)，還知道老師來(lái)了要叫醒他。
“方棠，該你了！”
“什么？”方棠不解，什么“該我了”？
周巖沖她笑著：“方棠同學(xué)，你介意分享一下你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)嗎？”
“當(dāng)然不介意，我們棠姐最棒噠！”
如果說(shuō)趙四海以前只沉浸在棠姐的美貌里，那他現(xiàn)在真的對(duì)棠姐武能涼水澆蘿莉，文能張嘴戰(zhàn)嚴(yán)芳的超能力五體投地。
周巖的善意真誠(chéng)，趙四海的熱烈純粹像兩雙手催著她站起來(lái)。
方棠自覺(jué)有兩把賤骨頭，一向吃軟不吃硬，最怕別人釋放大量的友愛訊息。
這時(shí)，賀囂突然從她的書本下抽出兩張紙，拍在她桌子上。
賀囂同學(xué)，你這個(gè)時(shí)候倒是很清醒呀！
方棠無(wú)奈地看了眼賀囂，賀*多管閑事*囂正悠哉悠哉地抽出自己的數(shù)學(xué)課本。
“學(xué)霸，大家都等著你帶飛呢。”
少年目光狡黠，但一派燦然的陽(yáng)光。
方棠無(wú)奈地嘆口氣，捏了捏手中的兩張紙，硬著頭皮開始了平生第一次的“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享大會(huì)”。